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1、2023年青海研究生入学考试考试模拟卷（5）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.泰勒把课程的编制分为确定课程目标、根据目标选择课程内容、根据目标组织课程内容、依据既定目标评价教学结果等四个阶段，他的课程编制模式被称为_ A目标游离模式 B解释模式 C目标本位模式 D差距模式 2.美国教育家帕克赫斯特于20世纪20年代创立的以学生自学和独立作业为主、教师辅导为辅的教学组织形式。这种教学组织形式叫做_ A特朗普制 B道尔顿制 C文纳特卡制 D设计教学法 3.在学期教学开始或一个单元教
2、学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平。这样的评价叫做_ A诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D问题性评价 4.根据科尔伯格的道德认知发展理论，当儿童因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时，该儿童的道德发展水平处于_ A前习俗道德水平 B准习俗道德水平 C习俗道德水平 D后习俗道德水平 5.在中国教育史上，首次明确提出“量力”这一教学方法的是_ A儒家 B墨家 C道家 D法家 6.我国乃至世界上最早的专门的文学艺术学校是_ A太学 B郡国学 C官邸学 D鸿都门学 7.以下不属于集藏书、研究、教学三位一体的机构为_ A南朝“四馆” B总明观 C白鹿洞书院 D
3、东林书院 8.“学田”制度是在_朝代作为一项制度确立下来。 A唐代 B宋代 C元代 D明代 9.黄宗羲“公其是非于学校”的实质是_ A反对信师好古 B反对程朱理学 C反对封建专制 D反对科举制度 10.中国近代教育史上首次专门论述师范教育的是_ A康有为 B梁启超 C严复 D王国维 11.京师大学堂章程规定大学的办学宗旨是_ A明体达用 B体用一致 C西体中用 D中体西用 12.从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是_ A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子学制 D壬戌学制 13.南京国民政府于1927年设立大学院主管全国教育，并在地方试行大学区制，这主要是仿照了_的教育行政制度。 A英国 B美国
4、C德国 D法国 14.“抗大”教育属于_ A群众教育 B干部教育 C普通教育 D农民教育 15.“智慧就是最大的善正义和其他一切德行都是智慧，因为正义的事和一切道德行为都是美而好的；凡认识这些事的人绝不会愿意选择别的事情；凡不认识这些事的人也绝不可能把它们付诸实践”所表述的是_的教育理念。 A苏格拉底 B柏拉图 C亚里士多德 D赫尔巴特 16.中世纪修道院的学生中，毕业后终身从事圣职的人称为_ A外学 B内学 C圣学D俗学 17.人文主义者维多利诺开办的_，从事人文主义教育。 A宫廷学校 B骑士学校 C文法学校 D快乐之家 18.19世纪40年代英国负责教育拨款分配与使用的机构是_ A英国国会
5、 B枢密院教育委员会 C国家教育委员会 D克拉雷顿委员会 19.在法国教育历史上，曾经颁布过这样的法案，其中规定：“对于擅自不送子女上学读书，也不在家中对子女进行教育的家长，届时按违反国家法律处治，情节严重者将受到起诉，甚至被投进监狱。”这部法案应该是_ A课程宪章 B阿斯蒂埃法案 C费里法案 D哈比改革 20.被称为“俄国教师的教师”的是_ A马卡连柯 B赞科夫 C苏霍姆林斯基 D乌申斯基 21.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是_ A班级授课制 B教育适应自然 C泛智教育论 D直观教学原则 22.福禄贝尔为幼儿游戏和活动设计的教具，取名为_ A积木 B作业 C恩物 D工作 23.初
6、级学院运动实际上是对美国_阶段教育改革的设想。 A初等教育 B中等教育 C职业教育 D高等教育 24.杜威认为，道德教育的主要任务在于_ A实现个人的幸福 B协调个人与社会的关系 C养成高尚的道德品质 D扩展人的天性 25.某学生看待问题很有主见，从不人云亦云，其认知风格属于_ A场独立型 B冲动型 C场依存型 D慎思型 26.六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆。这里的学习结果类型是_ A言语信息 B动作技能 C概念学习 D辨别学习 27.在某项实验中，当被试幼儿对小白兔形成恐惧条件反射时，类似的白色物体也能引起幼儿的恐惧反应，这种现象是_ A消退 B分化 C强化 D泛化 28.按
7、照迁移性质的不同，学习迁移可以分为_ A正迁移与负迁移 B纵向迁移与横向迁移 C一般迁移与特殊迁移 D顺向迁移与逆向迁移 29.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等学习策略属于_ A认知策略 B元认知策略 C资源管理策略 D精加工策略 30.以下哪一点不符合选择研究对象的基本要求?_ A明确规定总体 B取样的随机性 C取样的代表性 D样本容量要大 31.在运用历史研究法时，主要为确定文献资料本身的意义、价值和可信度的评论是_ A外部评论 B内部评论 C辨伪评论 D证真评论 32.在教育观察记录方法的分类中，对儿童成长和发展做传记式记录的方法属于_ A日记描述法 B轶事记录法 C连续记录法 D取样
8、记录法 33.按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是_ A前实验 B准实验 C真实验 D验证实验 34.在二战时期，“行动研究”的提出者是_ A勒温 B斯滕豪斯 C考瑞 D艾里奥特 35.下列哪种量数属于差异量数?_ A平均数 B中数 C标准差 D众数 36.教育实验研究报告的主要部分是研究的_ A目的 B方法 C结果 D讨论 37.20世纪70年代兴起，旨在“解放”思想且在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮是_ A实用主义教育学 B文化教育学 C实验主义教育学 D批判教育学 38.美国教育哲学家谢弗勒探讨了三种定义的方
9、式，即规定性定义、描述性定义和纲领性定义，他是在哪一部著作中对这一问题进行探讨的_ A美国高等教育 B官方知识保守时代的民主教育 C教育的语言 D教育科学的基本概念 39.在下列关于人的身心发展影响因素主要观点中，属于内发论的是_ A自然成熟论 B教育万能论 C环境决定论 D白板说 40.教育目的就是要“为完满生活做准备”。这种观点属于_ A教育适应生活说 B教育准备生活说 C个人本位目的论 D社会本位目的论 41.确立了我国20世纪末教育发展的总目标，即“两基”、“两全”、“两重”的教育法规是_ A1985年中共中央关于教育体制改革的决定 B1993年中国教育改革和发展纲要 C1999年中共
10、中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 D2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定 42.能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。这种课程是_ A学科课程 B综合课程 C活动课程 D分科课程 43.在下列教学设计模式中，将教学过程看作一个“输入一产出”的系统过程，“输入”是学生，“产出”是受过教育的人的模式是_ A系统分析模式 B目标模式 C过程模式 D系统方法模式 44.在德育过程中，只看到学生差的地方而认为其无可救药的做法违背了_原则。 A知行统一 B严格要求与尊重信任相结合 C照顾年龄特点与照顾
11、个别特点相结合 D发挥积极因素与克服消极因素相结合 45.教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利是_ A管理学生权 B科学研究权 C教育教学权 D进修培训权 46.个体在不同的年龄阶段身心发展表现出不同的总体特征及矛盾，并面临着不同的发展任务，这说明人的身心发展具有_ A顺序性 B阶段性 C差异性 D不平衡性 47.学会生存教育世界的今天和明天这篇报告中特别强调两个基本理念_ A终身教育和学习型社会 B民主教育和全民教育 C终身教育和民主教育 D全民教育和学习型社会 48.针对班级授课制的不足，近年来我国部分城市开始了小班教学的尝试。小班教学将班级人数控制在：1525人之间，最多不超过30人。下列不宜作为小班教学优势的表述是_ A小班教学体现了教育的公平性、公正性 B小班教学有利于学生主体地位的发挥 C小班教学有利于教师实现因材施教 D小班教学体现了教师的主导作用 49.道家的教育主张是_ A“不言之教” B“以法之教” C“兴除利害” D“化性起伪” 50.世界上最早的文学艺术专门学校是_ A官邸学 B鸿都门学 C四门学D郡国学