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1、2023年宁夏教师公开招聘考试考试考前冲刺卷（3）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.提出教师中心、课堂中心、教材中心的传统教育理论流派的德国教育家是_ A卢梭 B杜威 C洛克 D赫尔巴特 2.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是_ A导向原则 B疏导原则 C因材施教原则 D教育的一致性原则 3.老师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是动用了_ A正强化 B负强化 C惩
2、罚 D消退 4.心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是_ A行为矫正 B学会适应 C寻求发展 D克服障碍 5.课外活动不包括_ A社会活动 B科技活动 C文学艺术活动 D选修课 6.坐巴士会晕车的人，乘船、乘火车也有类似的反应，这是_ A条件反射的消退 B条件反射的泛化 C条件反射的分化 D条件反射的习得 7.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了_ A注意的指向性 B注意的集中性 C注意的稳定性 D注意的分配 8.奠定了班级组织的理论基础的著作是_ A论语 B普通教育学 C大教学论 D理想国 9.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是_ A自我意识 B自我认知 C性格特征 D能力 10
3、.根据学习的定义，下列属于学习的现象的是_ A吃了酸的食物流唾液 B望梅止渴 C蜘蛛织网 D儿童模仿电影中人物的行为 11.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有_ A阶级性 B生产性 C等级性 D相对独立性 12.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的_ A互补性 B个别差异性 C不平衡性 D阶段性 13.学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查，这里所运用的复习规律是_ A多感官参与 B合理分配复习时间 C复习方式的多样化 D及时复习 14.把课程分为必修课程和选修课程的依据是_ A课程任务 B课程制定者 C课程设置的要求
4、D课程管理层次 15.在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是_ A直观性原则 B启发性原则 C循序渐进原则 D巩固性原则 16.下列关于学生学业成绩评价叙述正确的是_ A评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 17.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是_ A理论联系实际原则 B科学性和思想性结合原则
5、C因材施教原则 D循序渐进原则 18.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和_ A程序性课程 B练习性课程 C地方性课程 D实践性课程 19.世界上最早的一部教育文献是_ A论语 B大学 C学记 D世界图解 20.学生按政策就近入学，各校办学是有计划地按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响，体现了学校组织的哪一特征?_ A程序性 B垄断性 C非自愿性 D公益性 21.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是_ A复杂性 B间接性 C示范性 D创造性 22.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是_ A榜样示范法 B实际锻炼
6、法 C陶冶教育法 D指导自我教育法 23.评价教师专业性的核心要素是_ A教师的专业能力 B教师的自我发展 C教师的专业知识拓展 D教师的自我形成 24.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的_ A不平衡性 B个别差异性 C互补性 D不可逆性 25.影响态度形成的因素有很多，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的_因素。 A经验的情绪后果 B需要的满足 C参照群体 D文化因素 26.美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资源收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明了_ A教育的经
7、济功能 B教育的文化功能 C教育的自然功能 D教育的道德功能 27.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是_ A依从 B认同 C内化 D坚定 28.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是_ A形式训练说 B共同要素说 C经验类化说 D关系转换说 29.在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商，如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是_ A110 B120 C130 D40 30.根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是_的学习观。 A人本主义 B建构主义 C认知学习理论 D行为学
8、习理论 31.结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。这种结课方式属于_ A回味式 B悬念式 C抒志式 D抒情式 32.“足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种品质的体现?_ A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性 33.数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是_ A牢记题目的内容 B很好地完成对心理问题的表征 C有效地监控审题过程 D熟练地使用计算技能 34.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注_ A教材 B学生 C情景 D生存 35.对工作环境的不满、人际关系紧张、情绪波动大等，属于教师的哪种心理问题
9、?_ A职业心理问题 B人际交往问题 C适应不良 D人格障碍与人格缺陷 36.班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家_提出的。 A马卡连柯 B德鲁克 C皮亚杰 D夸美纽斯 37.教师教学必须要了解学生的年龄特征，这要求教师应具备_ A马克思主义理论素养 B精深的专业知识 C广博的文化基础知识 D教育科学知识素养 38.德育过程的主要矛盾是_ A学生知的深与知的浅的矛盾 B无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾 C教育者与德育内容、方法的矛盾 D教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾 39.科学心理学的创始人是_ A布伦塔诺 B弗洛伊德 C里斯多德 D冯特 40.新精神分析心理学的
10、代表人物是_ A华生 B瓦伦 C埃里克森 D弗洛伊德 41.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是_ A霍尔 B孟德尔 C高尔顿 D彪勒 42.从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是_ A理解记忆 B机械记忆 C内隐记忆 D无意记忆 43.在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由_率领的研究小组完成的。 A吉尔福特 B韦克斯勒 C特曼 D比纳 44.将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是_ A奥尔波特 B卡特尔 C荣格 D斯普兰格 45.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是_ A权威者 B告状者 C指导者 D协商者 46.教师将
11、以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中，这表明教师的教学监控能力_ A由他控发展到自控 B从不自觉达到自动化 C敏感性逐渐增强 D迁移性逐渐提高 47.测验预测个体在某种情况下行为表现的有效程序叫做_ A内容效度 B构想效度 C效标关联效度 D诊断效度 48.在实际测量中，信度值一般用描述两次测量结果一致性的_来估计。 A标准分数 B原始分数 C平均数和标准差 D相关系数 49.在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的_ A接受学习 B发现学习 C机械学习 D意义学习 50.按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的_ A智慧技能 B认知策略 C言语信息 D动作技能