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1、2023年考研中医考试模拟卷（2）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.布卢姆将教育目标分为_。A知、情、意B认知、情感、动作C知、情、个性D知、情、人格 2.后来的学习对先前学习的影响，叫_。A顺向迁移B逆向迁移C特殊迁移D非特殊迁移 3.操作学习与反射学习的不同在于_。A反射学习是SR的过程，操作学习是SRS的过程B反射学习是RS的过程，操作学习是SSR的过程C反射学习是RS的过程，操作学习是SRS的过程D反射学习是SR的过程，操作学习是RSR的过程 4.加涅的信息加工的学习模
2、型不包括_。A期望系统B执行控制系统C信息加工系统D行为控制系统 5.奥苏伯尔的下列_反对布鲁纳不问学习实际的发现学习，是有积极意义的。A有意义学习B发现学习C接受学习D合作学习 6.90。强调学习者的主体作用，强调学习的主动性、社会性和情境性的是哪一条理论_。A信息加工学习论B建构主文学习论C人本主义学习论D行为主义学习理论 7.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为_。A支架式教学B情景教学C探索学习D合作学习 8.从例子到规则的学习实质上是一种_。A接受学习B下位学习C并列结合学习D上位学习 9.在学生学习的概括阶段，教师应该做的是_。A指导学生对信息进行编码B帮助学生练习在
3、多种情境下运用信息，使信息得以迁移C为学生提供线索和启发，帮助其回忆信息的内容D对学生的学习提供评价 10.最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是_。A桑代克B斯金纳C马斯洛D班杜拉 11.美国社会心理学家班杜拉把强化分为_。A正强化和负强化B直接强化和间接强化C直接强化、替代强化和自我强化D精神强化和物质强化 12.不属于我国的学习结果分类的是_。A认知策略的学习B道德品质与行为规范的学习C知识的学习D心智的以思维能力为主的学习 13.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是_。A正强化B负强化C消退D惩罚 14.随机通达教学是依据_学习理论而提出后种教学方法。A建构主义
4、B结构主义C行为主义D认知主义 15.巴甫洛夫提出的学习规律不包括_。A习得律B效果律C消退律D泛化律 16.强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”，而不是权威的学习理论是_。A布鲁纳的认知发现论B人本主义学习理论C格式塔的顿悟论D班杜拉的社会学习理论 17.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于_。A社会建构主义理论B信息加工理论C皮亚杰理论D激进建构主义观 18.学习是为了获得老师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种_。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D生理性内驱力 19.一个学生过分害怕兔子，我们可以依次让他选看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼中的兔子，让他靠近笼中的
5、兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，消除对兔子的惧怕反应。这样一种改变行为的方法属于_。A代币奖励法B行为塑造法C系统脱敏法D肯定性训练 20.符合奥苏伯尔观点的表述是_。A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的 21.属于学习的心理现象是_。A虫子飞进眼睛时，不停地眨眼B鹦鹉学舌C小明经常上课走神D喝完咖啡后精神好多了 22.不是桑代克总结的学习原则是_。A准备律B习得律C练习律D效果律 23.不属于布鲁纳提出的四条教学原则的是_。A结构原则B序列原则C强化原则D
6、学习原则 24._提出了抛锚式教学。A布朗等人B列昂杰夫等人C皮亚杰等人D布兰斯福德等人 25.人走迷宫时是通过下列哪种学习过程而完成的_。A尝试错误B顿悟C形成条件作用D模仿 26.把学习成就看做是赢得地位和自尊的根源，这是一种_。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D生理性内驱力 27.“发现学习”是_提出的。A布鲁纳B苛勒C奥苏贝尔D加涅 28.由桑代克和吴伟土提出的学习迁移理论是_。A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系理论 29.最早对动物进行学习实验研究的是_。A德国的艾宾浩斯B美国的桑代克C德国的苛勒D美国的华生 30.根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主
7、要通过何种方式_。A练习B反馈C学徒关系D经验 31.原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是_。A条件反射的消退B条件反射的泛化C条件反射的分化D条件反射的习得 32.动作性表征阶段大致相当于皮亚杰的_。A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 33.认知地图是指_。A动物在头脑中形成的对环境的综合表象，包括路线、方向、距离，甚至时间关系等信息B头脑对刺激反应之间联结的过程所形成的图像C动物对刺激环境的反应所形成的一系列反应形式D以上三项都不正确 34.奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为_。A有意义学习、接受学习B有意义学习、机械学习C接受学习、发现学
8、习D发现学习、机械学习 35.斯金纳发现有机体做出的反应与其随后出现的刺激条件之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后_。A机体反应的倾向B反应发生的概率C刺激发生的频率D反应发生的强度 36.小陈会抽烟，周围的同学都觉得很神奇，于是小李也学习抽烟，但是回到家，小李在爸爸面前从来不抽烟。可见，小李学习中的动机过程属于_。A正强化B负强化C自我强化D替代强化 37.适合自由回忆学习研究范型的例子是_。A记住中国各省名与相应省会名B记忆电话号码C记忆外语单词D记忆班级同学名字 38.区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是_。A条件反应是否受到直接强化B新的sR联结是否形成C强化物是否出现在新
9、的反应前D以上都是 39.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于_。A正强化B负强化C消退D惩罚 40.加涅认为学习的最初阶段是_。A习得阶段B领会阶段C保持阶段D动机阶段 41.不属于认知心理学派的心理学家是_。A苛勒B魏特海默C布鲁纳D斯特菲 42.桑代克的联结理论是根据其对动物的实验结果提出的，其中最著名的是_。A恐惧形成实验B饿猫开迷箱的实验C小鸡啄米实验D斯金纳箱 43.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是_。A避免学生观看这类影视片B对有模仿行为的儿童进行说理
10、教育C影片中尽量少描写反面人物D影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 44.社会建构主义的代表人物是_。A斯特菲B冯格拉塞斯菲尔德C鲍尔斯菲尔德D维果斯基 45.经典性条件作用的基本内容是_。A一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合会对那个中性刺激做出反应而使动物学B一个原是无条件的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合会对那个无条件刺激做出反应而使动物学C一个原是条件刺激与一个原来不能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个条件刺激做出反应D以上都不对 46.布鲁纳主张应该给学生一些具体的东西，以便他们发现自己的编码系统。编码系统的一个重要特征是_。A对相关的事物类别做出有层次结构的安排B对不同类的事物做出相同类的安排C对相关的事物类别做出有范围大小的安排D对同类事物做出不同层次结构安排 47.从60年代以来，罗杰斯把他的理论推广到教育和教学领域，出版了_一书，系统地阐述了他的学习和教学观点。A教学过程B学习的自由C给教师的心理讲话D社会学习理论 48.提出“试误说”学习理论的心理学家是_。A斯金纳B桑代克C巴甫洛夫D布鲁纳 49.学习的操作性条件作用理论局限性不包括_。A把人的学习与动物学习等同起来B不注重人学习的内部机制和过程C将人等同于学习机器D缩小了联结派的眼界 50.提出观察学习理论的心理学家是_。A桑代克B奥苏伯尔C苛勒D班杜拉