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1、2023年美术组教师教学管理制度美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。下面是本站为大家带来的美术组教师教学管理制度，希望能帮助到大家!美术组教师教学管理制度一、教学修养规范：(一)掌握教育理论，遵循教育教学规律。坚持以人为本的理念，不管是在理论教学或是实践教学中，都能注重发展学生智力，培养学生能力，提高学生综合素质。寓教于乐，教书育人。(二)讲究教学技巧和艺术，改进教学方法。尽量采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新、丰富教学内容。力争所任课程的学生成绩优良率逐步提高。(三)认真研究人才培养模式和专业培养方案，注重产学研互动。指导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习
2、的积极性和主动性。使学生掌握观察问题、分析问题的方法，提高解决实际问题的能力。力争为学生的多证制建设工作做出更大贡献。(四)注重学生个性发展。在培养学生知识、能力、素质的过程中，根据青年学生的生理、心理和行为特点，区别个性，因材施教。侧重培养学生的科学态度、创新意识、实践技能和脚踏实地、吃苦耐劳、团结合作精神。(五)培养学生独到见解。鼓励、支持学生提出教学和科研中的不同见解，尊重学生意见，达到教学相长的目的。(六)教育学生遵章守纪。教师有责任在教堂内外，系内外按照学校的规章制度，自觉对学生进行教育和管理。经常深入学生中间，主动了解学生思想、生活、学习情况，积极热情地做学生的思想政治工作，并对学
3、生的 政治思想、道德风貌、纪律情况、安全卫生负有教育管理责任。(七)教师严格按系有关教学规章进行教学活动：1、认真备课。严格按照教学大纲要求编写教案，制订学期教学计划，按时填写教学进度表，确定成绩考核办法。要不断更新教学内容，改进教学方法，根据所教班级学生情况，搞好教学设计，做到有的放矢。2、认真讲课。按教学进度计划，组织好课堂教学，做好教学管理。每门课程在上课之初都要把教学内容、安排和考核办法交待给学生。上课时要制止学生违纪现象，保持良好的教学秩序。讲授应概念明确，条例清晰，重点突出，逻辑性强。语言要准确简练，板书要工整有序，积极有效采用现代教育技术手段，努力提高教学质量。严禁任意删减、变换
4、教学内容。未经批准，不准调课。3、认真辅导、答疑和质疑。每门课都应留有适量的课外作业，并认真批改。通过课堂提问、讨论、答疑、质疑、作业、报告、测验和考试等有效方法，了解学生学习状况并收集反馈信息，以便有效调控教学过程。4、认真搞好实践环节教学。实验、实习、课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)等，要按教学基本要求和大纲，编写任务书和(或)指导书。指导应及时，管理须到位，考核要严格，注重培养学生创新意识、创造能力以及解决实际问题的能力。5、认真命题，严格考试管理。课程考试要按统一要求出题组卷，同时提交标准答案及评分标准，经批准后才能印制。试卷要妥善保管，严禁泄露。阅卷结束后要写出书面试卷分析。严格
5、考试纪律，主监考教师要尽职尽责，管理好考场。评卷要公平公正，不提分，不给人情分，不准诱贿或接受学生礼物。6、按时递交教学进度表、教师记分册、试卷、考试质量分析表、学习成绩表、实验教学记录、学生实践报告等相关教学资料。7、教师上课要衣着整洁，仪表端庄。提前进入教室，按时上下课，不迟到，不压堂，不提前下课，不擅自增加或减少学时，不打手机，不抽烟。二、学术修养规范：(一)勤于钻研业务，不断提高业务水平。不仅要基础扎实，而且在专业知识共和专业技能的深度、广度方面不断发展。(二)以学术大师为楷模，具备良好的学术素养。做到治学严谨、科学民主、勇于探索、追求创新、孜孜不倦、精益求精，牢固树立终身学习的思想，
6、形成勇于实践、善于实践的工作作风。力争做到每年都发表一定量的学术论文或著作。(三)积极从事科学研究，加强学术交流。研究科学技术的新发展，关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术、扩充新知识。不选浓化学术研究氛围，探讨研究规律，力争做到取得一些科研成果。(四)重视教育教学研究，积极投身教育研究和教学改革，注意总结经验、把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。(五)严格遵守学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和抄袭剽窃他人成果的行为。教育教学常规是教师必须遵守、执行的日常教学规范。加强教育教学常规管理，规范每一位教师的备课、上课、作业、辅导、考核、教学研究等，使我系教师教学工作走上科学
7、化、规范化、制度化轨道。三、具体管理课堂措施:(一)备课：认真备课是进行教学的基础，也是提高教学质量的关键，教师必须认真备课，不断改革课堂教学。1、任课教师必须认真学习和钻研培养目标和培养计划，明确学科性质、特点、调查了解学生的基础，制定切实可行的教学计划，不得随意加快或放慢教学进度，提高或降低教学要求。2、备课应根据培养目标的需要，以学生为主体确立教学目标;根据教学目标及学生认知规律处理教材;根据教学规律及学生掌握知识、形成技能、发展能力的实际需要，使用现代的教学手段。3、教师应将备课结果编写于教案之中。教案必须按课时认真编写，教案的详略应以有利于教学实践为原则。4、教案必须精心设计，教案内
8、容应有：重点和难点、教具、学具和仪器安排、教学步骤、程序、方法和手段、板书设计、教师主导活动和学生自主探究活动设计、练习设计等。教案应当便于操作，吸收国内外教科研的先进成果，符合本班实际和具备个人教学风格的个性教案。积极使用多媒体制作课件。教师还应该写教后感或课后反思。5、任课教师应按教学大纲的内容填写教学进度表一式三份，-份报教务处备案、一份留系存档、一份自留。(二)上课：1、教师要为人师表、仪态端正、精神饱满，按时上课下课，中途不离课堂，用普通话上课，语言要准确、精炼、规范、生动、板书设计合理、正确、清楚，对学生态度和蔼，不讽剌、体罚或变相体罚学生，课上不使用通讯工具，不随意缺课和私自调课
9、。2、要建立民主的师生关系，营造和谐的教学氛围，创设丰富的教学情境，激发学生学习兴趣，关注学生的深层问题，通过与学生的平等对话、多边互动的方法来增强教学效果，务求开放和充满活力的课型，教学过程要科学严谨、重点突出，体现一定的学科综合性，真正注重培养学生实践能力和创新能力。3、积极倡导教师引导下的学生自主、合作、探究的学习方式，课堂上有让学生充分的思考和活动的时间，使学生在体验、探究中掌握知识、发展智力和能力，而且能陶冶情操，展示个性。教学要讲究艺术性，随时关注学生信息的反馈，及时调整教学目标和教学策略，教学要努力贴近社会，联系生活，展现学生的学习过程，培养学生综合运用学科知识解决实际问题的素养
10、。4、能熟练地综合运用各种课程资源，熟练地使用现代化教学手段，通过学科与各门课程资源的整合、学科与信息技术的整合来提升课堂教学的效益。(三)辅导：辅导是课堂教学的辅助形式和必要补充，是贯彻因材施教原则的重要措施，是实行分类指导、提优补差、培养特长必不可少的重要环节。1、学生在课内活动、讨论、作业时，教师要在学生中巡回，了解学生学习中的疑点，并给予及时点拨。课后可针对学生实际，采用集体、个别形式辅导或组织学生互帮互学。2、辅导要面向全体，注意耐心做好培优、扶困工作;对优生加强培养，发展兴趣特长，对中等生、后进生重点辅导;辅导要突出对学生学习方法的指导，让学生举一反三、触类旁通;辅导要尊重学生的个
11、性，关注学生的心理健康。3、认真组织好学生的课外活动，开辟第二课堂，开展综合实践活动和研究性学习。对学生的选题、实施方案进行指导，对学生的研究过程进行检查，为学生交流、展示研究成果搭建舞台。(四)学生作业布置：1、教师布置作业，应根据教学大纲的要求及课程的特点做到目的明确、难度适当，有利于培养学生的创造性。要求学生在规定的时间内独立完成，并及时批阅，返还学生。对于作业中反映出的共性问题，教师要及时讲评。2、要求所有课程作业的布置量(即学生完成作业所需时间)与计划教学时数之比为1:3。3、教师要对作业用纸、完成时间、解题规范提出统一的要求。4、教师批阅作业必须认真仔细，对于错误的答题要指出具体错
12、误所在，不能只划正误号;批阅过的作业要有批改时间记录。5、对抄袭作业的学生要进行批评教育并记录备查。6、习题课的设置要依据授课进度和学生接受的具体情况经教研室讨论后确定。7、学生考查、考试作业评定分数后交教研室保存。美术组教师教学管理制度一、本室用于美术教学，美术教师应充分发挥室内器材的作用，保持美观、安静，做到专室专用。二、保持美术室清洁卫生，每次课后均需做好值日工作;三、爱惜美术室的财物，不在美术室墙壁及工作台面上乱写乱划，物品或工具轻拿轻放;未经许可不得将美术室的各种器材带出美术室;四、进入美术室，不得大声喧哗打闹;五、对所有设备进行登记造册，一学期一清理，谁管理谁负责，谁使用谁负责，如
13、有丢失、损坏要责任到人。六、对所有仪器、设备使用后，要做好记录，对设备的完好率和使用情况作出说明。七、美术室管理人员不得将美术室钥匙外借(含学生)，发现未经过学校同意钥匙外借一次罚款30元。不得将食品带进美术室，违者，发现一次罚款5元;室内器材未经老师许可不得随意使用;移动借用后要立即放回原处。器材人为损坏，要照原价的13倍赔偿。美术组教师教学管理制度一、美术教室由美术教师负责管理。二、学生要在教师的带领下，有秩序地进入教室，按次序入座，不得私自更换，不得挪用座位。三、进入美术室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。四、爱护室内公物，损坏赔偿。未经教师允许，不得搬动美术教学设备用品。如因违反纪律造成人为损失，视其情节按照赔偿制度照价赔偿，故意破坏者要从重处罚。五、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室，关好门窗。六、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。七、教育学生遵守纪律，保持美术室的安静。