《部编版八年级上第三单元练习资料汇编：答谢中书书6189.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级上第三单元练习资料汇编：答谢中书书6189.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 页 共 7 页 部编版八年级上第三单元练习资料汇编：答谢中书书 以下是课件网为您推荐。答谢中书书 第一课时(50 分)一、基础训练：1、文学常识：(5 分)陶弘景(456536)，字通明，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏江宁)人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家和文学家，又被称为“山中宰相”。题目中的第二个“书”字的意思是书信。2、给下列加点字注音：(5 分)(答案略)陶弘景_ 夕日欲颓_ 沉鳞_ 竞跃_ 未复有能与其奇者_ 3、朗读，划分节奏：(6 分)夕日/欲颓，沉鳞/竞跃，实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。4、重要字词的理解与识记。(19 分)(答案略)(1)
2、答谢中书书_书_ 第 2 页 共 7 页(2)山川之美，古来共谈_。(3)两岸石壁，五色交辉_。(4)青林翠竹(5)四时_俱_备。(6)晓雾将歇_，(7)猿鸟乱鸣：(8)夕日欲颓_，沉鳞_竞跃_。(9)实是欲界_之仙都_。(10)自康乐以来：(11)未复有能与_其奇_者。二、整体感知：5 分 1、总领全文的一句话是什么(2 分)山川之美，古来共谈。2、全文围绕哪个字展开(1 分)美 3、古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的感情(2 分)表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。二、积累：读读背背古诗词中的山和川(
3、10 分)第 3 页 共 7 页 千山鸟飞绝，万径人踪灭。白日依山尽，黄河入海流。会当凌绝顶，一览众山小。空山不见人，但闻人语响。明月出天山，苍茫云海间。相看两不厌，只有敬亭山。青山遮不住，毕竟东流去。水何澹澹，山岛竦峙。天门中断楚江开，碧水东流至此回。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。第二课时(30 分+15 分)一、基础检测 1、下列加点的词解释有误的一项是(C)(3 分)A、五色交辉(交相辉映)晓雾将歇(消散)B、夕日欲颓(坠落)沉鳞竞跃(争相跳)C、实是欲界之仙都(这里指人间)未复有能与其奇者(和)D、四时俱备(四季)晓雾将歇(消散)2、翻译句子：(8 分)(答案略)(1)山川之美，古来
4、共谈(2)青林翠竹，四时俱备 第 4 页 共 7 页(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃(4)自康乐以来，未复有能与其奇者 二、文本探究：(19 分)1、课文的内容可用文中的一个短语来概括：(3 分)“欲界之仙都”2、文中描绘了哪些景物(3 分)峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物 3、“高峰入云，清流见底”表现了 山水相映 之美;“两岸石壁，五色交辉”表现了_色彩配合_之美;“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”表”表现了晨昏变化之美。(6 分)4、“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者什么样的思想感情(4 分)自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，
5、字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。5、下面对文章理解与分析 不正确的一项是(C)。(3 分)A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。第 5 页 共 7 页 B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。三、阅读文言文选段,完成文后习题(15 分)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,
6、沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴鉧潭。潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嵌然相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。(选自柳宗元姆潭西小丘记)注释:鱼梁:一种捕鱼的设施,用石头围成一道阻水堰,中间留有空洞,以安放竹笱。突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。嵌(q iacute;agrave;n)然:山势高峻的样子。罴(p iacute;):棕熊。第 6 页 共 7 页 1、解释加点词。(4 分)(1)五色交辉(交相辉映)(2)四时俱备(四季)
7、(3)与其奇者(参与，这里指欣赏)(4)寻山口西北道二百步(向西北、朝西北)2、将下面句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。太阳快要落山了,潜游水中的鱼竞相跳出水面。(2)梁之上有丘焉,生竹树。鱼梁的上面有个小山丘,生长着竹子树木 3、根据上面两个语段回答问题。(7 分)(1)答谢中书书 奇 这个字高度概括山川景色的特点,钴潭西小丘 记 奇状 这个词简洁概括石头的特点。(4 分)(2)两篇文章写景的时候运用了不同的手法,甲文动静结合,乙文妙用比喻,请分别举一例并分析 其作用。(3 分)甲文“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”由静到动,描绘出一幅秀美、富有生机的山川图;乙
8、文“其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪”把向下的岩石比做牛马饮于溪,生动形象地写出岩石的奇形怪状。(或“其冲然角列而上者,若熊罴之第 7 页 共 7 页 登于山”把向上的岩石比做熊罴之登于山,生动形象地写出岩石的奇形怪状)答案：1(1)交相辉映(2)四季(3)参与,这里指置身其中(4)向西北,朝西北 2、(1)太阳快要落山了,潜游水中的鱼竞相跳出水面。(2)鱼梁的上面有个小山丘,生长着竹子树木。3、(1)奇 奇状(2)甲文“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”由静到动,描绘出一幅秀美、富有生机的山川图;乙文“其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪”把向下的岩石比做牛马饮于溪,生动形象地写出岩石的奇形怪状。(或“其冲然角列而上者,若熊罴之登于山”把向上的岩石比做熊罴之登于山,生动形象地写出岩石的奇形怪状)