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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 1 页 共 8 页 幼儿园科学领域教研活动方案 老师在幼儿科学教化过程中要时刻注意提升幼儿的科学探究爱好，爱护幼儿表现出的新奇心以及探究欲。以下是我细心收集整理的科学领域教研活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。科学领域教研活动方案 1 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。2.对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。3.发展表现美的实力。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重难点 1.重点：激发幼儿对四周生活中色调的关注。说明：能够意识到色调美是幼儿感受美的一个重要方面。色调是直观的，但是，假如幼儿
2、不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中色调的关注，比相识几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的色调产生了爱好，就能主动去相识各种颜色，即时相识活动就成了幼儿自身的须要。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 2 页 共 8 页 2.难点：引起幼儿对科学现象的爱好。说明：启蒙教化不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。活动打算 颜料和调色用具。活动室的布置要色调丰富、协调。活动过程 1.通过相识颜色的活动激发幼儿对四
3、周生活中色调的关注。(1)分散视察。结合日常生活引导幼儿视察大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。(2)集体活动。首先让幼儿回忆视察的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的。2.通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引起对颜色的爱好。(1)涂色活动。为幼儿供应各种须要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 3 页 共 8 页(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，激励幼
4、儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好(1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿探讨、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。科学领域教研活动方案 2 一、设计意图：孩子们在嬉戏及日常生活中，会发觉一些惊奇的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等，为了使幼儿满意幼儿的的新奇心，在探究身边的的科学，接触沉与浮的
5、现象，并对沉与浮的现象做出简洁的分析、推断和推理，因此设计了这个科学学习活动。二、活动目的：1、引导幼儿视察、比较物体在水中的沉出现象。2、引导幼儿主动思索，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。3、引导幼儿尝试用简洁的图画记录视察和探究的结果。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 4 页 共 8 页 三、活动打算：1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在桌子的中间。2、记录表、笔、水盆。四、活动过程 1、教学活动的导入 幼儿进入课室室后，坐在座位上。老师：小挚友，我们来看看托盘中都放着哪些东西?2、揣测物体沉浮状态并记录 老师：小挚友，请你们猜一猜，这些东西
6、放入水中后，有哪些东西会沉到水底，有哪些东西会浮在水面上?老师：请你把猜想的写到记录表上，记录表已将托盘中的材料画好，表示下沉，表示上浮。请你在相应的位置上画上勾，等会我们再来比比，你猜的和操作结果究竟是不是一样的。3、实际操作物体，并记录沉浮状现象。老师赐予指导。老师：小挚友刚才都将自己的揣测记在了记录表上，那小挚友的猜得究竟对不对呢?请小挚友比照记录将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。4、幼儿对自己的试验总结及与小挚友共享自己的试验过程、试验结果。老师给以激励。科学领域教研活动方案 3 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 5 页 共 8 页
7、活动目标：1、知道一些水生的名称及其生活习性。2、知道要爱护水的清洁环境。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1、观看有关内容的动物世界录像或图片。2、纸、笔等。活动过程：1、谈话，引入活动。问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿相识水里的动物。(河里的、池塘里的、海洋里的)3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜爱的水生动物，送它们回家。4、探讨：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?5、老师小结。活
8、动延长：续继探究了解有关水生动物的学问。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 6 页 共 8 页 科学领域教研活动方案 4 活动目标:视察各种不同的蛋.通过视察和操作活动课件产生探究各类蛋的爱好.知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形态、颜色和大小.活动打算:数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋).有关蛋的资料及课件。活动过程：1、事先请家长帮助收集不同种类的蛋。2、展示收集的蛋，请幼儿视察各种蛋的形态、大小和颜色，并加以比较。3、让幼儿操作活动课件，知道和相识不同的蛋 4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?5
9、、将熟蛋切开，和幼儿共享;生鸡蛋则请大家轮番搅一搅，煮个蛋花汤。活动评价：能比较各种蛋的形态、大小和颜色。能说出蛋里面有什么。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 7 页 共 8 页 延长活动：可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家共享。找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所旁边的公园，请幼儿细致地视察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。科学领域教研活动方案 5 核心目标 1、接着了解水果的外形特征和果味特点，知道水果含有丰富的维生素。2、尝试按不同标准进行水果分类，能大胆说出自己的分类理由。有重点地感知几种水果，留意与小班阅历的连接。也可以以任务的形式让幼儿带水果，如带红色、
10、壳是硬的水果(荔枝);弯的、果肉是白的(香蕉)等。有利于 幼儿更好理解水果的特征，帮助他们对水果进行分类。幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉，在操作过程中感受不同水果的特点。材料与环境 幼儿每人自带 1 只最宠爱的水果，老师打算各种水果实物。每组一盆水果拼盘。主要环节 1、组织幼儿玩“摸口袋”嬉戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形态、颜色、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 8 页 共 8 页 味道等方面介绍自己的水果。2、展示幼儿 带来的各种水果，引导幼儿视察、比较，找出水果的相同点和不同点。3、引导幼儿将水果进行分类，并介绍自己分类的方法。如按颜色分、按形态分等。4、请每组幼儿品尝各种水果，闻一闻、尝一尝，说说各种水果的味道，激励幼儿用合适的词语表达。工作坊 科学区：将幼儿带来的各种水果装饰成水果娃娃，置于自然角供幼儿观赏。展示区：收集各种果园的图片，引导幼儿观看果树的生长状况和生长环境。设计区：激励幼儿画出自己喜爱的水果，并进行展览。嬉戏天地 玩“水果店”嬉戏，激励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果，请买水果的幼儿不说水果名称，只描述水果的特征，“营业员”猜出水果名称。日常生活 利用漫步时间带幼儿参观水果店，相识更多水果品种。幼儿园科学领域教研活动方案