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1、有关读书活动计划 有关读书活动计划 1 一、活动背景：水院金秋读书节 二、活动目的：为了配合学校金秋读书节，活跃学校气氛，丰富学生们的课余生活，水院团子动漫协会决定举办动漫游戏沙龙，让更多的同学能够接触和喜欢上动漫，同时也能够为金秋读书节这个大主题增添一抹亮丽的色彩。三、活动时间：11 月 7 日 四、活动地点：文化广场 五、活动资料：1.桌游：互动环节，同学能够随意参与。届时有uno、三国杀等桌游可供选择。2.拼图：同学们需要在指定的时间内完成拼图，完成后有精美礼品一份 3.问答环节：我们协会会在摊位设置各种有关动漫问题，答对者则有精美礼品一份 4.听歌猜作品：参赛者听取我们播放的指定的歌曲
2、，然后说出正确的相应作品名字，答对者有精美礼品一份 六、活动奖品与经费申请：奖品 摊位装饰等 约 90 元 有关读书活动计划 2 指导思想 书籍是人类进步的阶梯。为浓厚“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的暑假生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读书，读好书，读书好”的阅读活动向纵深开展，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动，让学生博览群书，对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。活动目的 1激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。2拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质获得主
3、动、和谐、全面发展。3 增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。活动实施 一、准备阶段（6 月）1、各校制订暑假读书活动计划，成立活动领导小组。以班级为单位，让学生自行组成学习活动小组，并将各小组名单报送班主任。教师要帮助学生制订暑假读书计划。2、召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。（低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10 本为宜，同时可以交互传阅。）4、倡导学生捐书、购书，丰富图书资源。二、学习阶段（7 月8 月）1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间
4、读书学习，养成持之以恒的读书习惯。2、设置读书专用记录本，用于摘抄优美词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。3、倡导同学之间开展读书交流活动，利用师生返校日，进行专项检查指导。平时教师可用电话联系等方式关心学生读书、生活情况。4、充分利用周边资源，为学生读书活动提供帮助。（如离退休教师干部为学生解疑释惑，开展亲子读书活动等）5、教师设置记录簿，记录学生读书的完成情况，确保读书活动的有序开展。三、展示阶段（9 月）1、举行读书摘记评比活动，并介绍收获体验。2、开展形式多样的汇报活动：如讲故事、手抄报、_诵读等比赛展示。3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏，并择优投稿。4、评
5、选“阅读大王”和“星级读书班级”。5、各校召开读书活动表彰总结会。6、9 月中、下旬，中心校将组织学校领导到各校检查指导暑假读书活动专项工作。活动要求 1、各校要高度重视，认识到位，计划得当，措施有力，确保整个活动有章有序有效地落实、开展。2、充分利用校本资源，把班级、学校的图书提供学生借阅，同时应作好图书借阅的各项工作。3、教师要为学生选择、推荐阅读书目内容。结合教学内容推荐阅读书书目。结合年龄特征推荐读物。结合时代特征推荐优秀儿童读物 结合学生兴趣特长、发展趋向推荐学习内容。4、教师要教给学生有效的阅读方法。如：浏览法、精读法、摘读法、选读法等，根据不同的阅读要求和目的，采取相应有效的阅读
6、方法以获取事半功倍的效果。5、充分利用图书使用率。每位学生读完借阅的书目后，可以和同班或不同年级的同学交互传阅，尽量发挥每一本图书的使用价值。6、下学期的课程设置中，可开设一节“读书指导”课，旨在把读书活动向纵深推进。组织机构 略 有关读书活动计划 3 一、活动目的：启动“书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满学校。二、活动目标：1、经过活动，在学校内构成热爱读书的良好风气。2、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、经过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养
7、。4、经过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事的提高。三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文教师 四、营造浓浓的书香学校氛围：1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员
8、，制定借阅制度。3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。五、主要读书活动：(一)教师读书活动 1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的给教师的提议，做好读书笔记的记录。2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。(二)学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10 分钟诵读古诗。2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生团体阅读交流的时间，
9、指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自我看过的一本书或美文的精髓，字数为 300 字500 字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，能够用_式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)4、“智慧碰撞，亲子读书”活动。提议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。六、读书活动的落实措施：1
10、、时间落实。我校各年级每周开设1 节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每一天确保学生课外阅读的时间30 分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读 1 本书;三、四年级学生每期至少读 2 本书;五、六年级学生每期读 3本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的团体活，让
11、尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自我的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的进取性。学生经过很多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面本事也会得到不一样程度的提高。有关读书活动计划 4 一、活动宗旨：为提升团员青年的综合素质，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，推动企业文化建设，团支部决定开展读书系列活动。目的在于培养团员青年爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展知识面，提高内在修养，丰富精神世界;并经过本次活动，促进团员青年相互之间
12、的交流。二、活动主题：我读书，我收获 三、活动流程：1、阶段一：畅所欲言 时间：10 月 22 日(周一)至 11 月 16 日(周五)资料：畅读莫言作品或其他名著，写写您的读书心得，或谈谈您对莫言获得诺贝尔奖的感想 2、阶段二：举办读书交流会 时间：11 月 18 日(周日)地点：联合检测中心二楼会议室 资料：在简便的环境中每位团员青年介绍自我看过的新书、好书，交流在读书活动中的心得体会，构成良好的读书氛围。3、阶段三：读书专栏 时间：11 月 26 日(周一)至 12 月 7 日(周五)资料：在公告栏开辟“读书专栏”，介绍读书方法，张贴团员青年的心得体会或书中趣味的片断等。有关读书活动计划
13、 5 一、指导思想 读书是一种生活方式，它关乎人的心灵。一本好书，能够是一轮明月，能够是一根航标，能够是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活的方向，多读好书，能够让你的人格发散出独特的光芒。二、活动主题：沐浴书香，健康成长 让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐!三、活动口号 本次读书节宣传口号是：我读书我欢乐我成长 四、活动目标 1、经过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为终生学习
14、发展奠基。3、经过活动，大力推进书香班级，书香学校建设，彰显我校的办学特色。五、准备工作 1、横幅。2、“书香班级”氛围营造 3、各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。六、活动资料 1、开幕式。2、故事人物模仿大赛。3、书签设计大赛。4、“印象图书馆”摄影作品大赛。5、读书笔记、手抄报征集。6、读书节教师讲座。7、闭幕式。七、总结阶段 整理读书节活动资料、活动展板、材料等上交团委处，学校根据资料、形式、效果等开展评比。有关读书活动计划 6 学生读书活动计划 为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，
15、树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定船寮高中学生读书活动方案如下：一、活动口号 尽情遨游书海，共创美好人生。二、活动要求 1、制定读书计划书 每个学生结合个人实际，每月制定出读书计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。2、制订阅读目标 每生每学期背诵优秀诗文 40 篇，每学期能读名著 1 本以上，并能精读优美短文 5 篇。每周至少上图书室一次，每两周写一篇读后感。三、活动形式 （一）广开书源，开发阅读环境 1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。每周一、周三下
16、午课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。2、倡导同学之间、班级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看活动。（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展 1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。2、开展课前 5 分钟阅读活动。在七年级开展课前 5 分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动；八年级开展课前 5 分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动；九年级开展课前 5 分钟作文阅读活动。四、积极组织读书活动，检查读书效果 1、建立读书成长手册 每个学生都要建立一本读书成长手册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读
17、书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。2、出读书手抄报：每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。3、开展读书月活动：将 4 月定为读书月，进行成果展示。4、每班每月推荐 1 篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。5、在学校的宣传橱窗开辟读书栏目，定期展示学生读书成果。6、本学期在全校开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。五、奖励办法 学期期末评出若干读书明星班读书之星以资鼓励。六、领导小组 为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立学生读书领导小组：组长：各班主任 副组长：各班长 组员：班级小组负
18、责人 组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况，副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。有关读书活动计划 7 活动主题：好书伴我成长 指导思想：以学校我读书我快乐读书活动为指导，以“好书伴 我成长”为读书活动主题，认真开展各种形式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。活动目的：使学生进一步了解书，熟悉书，培养他们热爱好书的思想感情。使学生学会交往，在交往中提高综合素质。使学生在活动中增强热爱祖国语言文化的思想感情，培养他们的人文精神。活动要求：1、营造良好的阅读氛围 同伴之间的学习最具有影响。选
19、拔一批喜爱阅读的孩子作为读书会 的“阅读榜样”，带动其他孩子阅读，教师适机加以表扬鼓励，营造和谐快乐的阅读氛围。“近朱者赤，近墨者黑”，学生每天对着张贴的读书名言，耳濡目染；翻看图书角中各种有趣的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。2、经典导读激趣 儿童的阅读心理不论在理论研究还是实践中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时，儿童更注重形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节发展是否符合逻辑，儿童文学是培养孩子阅读兴趣的最有效方式。“没有兴趣就没有一切”，我们都有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活知识，他们不一定爱听，但如果是包含在故事当中来讲，就更容易激发他
20、们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思考，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读兴趣日益浓厚。3、指导快乐阅读 要使学生通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就需要教给一定的阅读方法。“不动笔墨不读书”，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在_页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，常常会有一瞬间的灵感迸发，如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片收藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。学生一
21、开始进行课外阅读时，老师就应该鼓励他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布置学生必须撰写，避免破坏孩子的阅读兴趣。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感”，学生做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读”，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读”也就是一种最直接有效的方法。活动实施细则：1、教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。2、让学生充分利用早晨、午休课时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误
22、，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。5、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用
23、好教材以外，安排一些相关的读物。将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。7、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。具体安排：1、九月：各班利用班会做读书节启动宣传工作，鼓励同学之间积极开展借书活动、换书活动、赠书活动。对家长进行宣传动员。图书角做好推荐书目工作。利用早读或下午自习安排“我为你朗读”。在这个环节中,有时老师为学生朗读,有时学生自荐朗读,读完后还让孩子们自由评点,大家自由交流体会，读书成了学生参与活动的前提。2、十月 语文老师利用综合课执教阅读写作指导课。组织学习知识或学习方法介绍。继续坚持每天读书半小时。开展“读书笔记”系列活动：
24、读一读与主题相关的书籍杂志；抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段；背一背与主题有关的好词、佳句、妙段；编一编与主题相关的童话故事、诗歌。3、十一月 开展主题式探索性读书方法指导：有效利用每周一节的阅读指导课，将课堂带进阅览室、电脑房、书店等场所，将学生的视野吸引到正确的轨道上来。4、十二月 办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。以“读书乐”为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时关注读书活动，摄影相关图片，反映班级或家庭读书、藏书的相关内容，格式不拘；可学生合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参与。5、一月 鼓励经济条件允许的学生每学期自费购买一至两本好书或期刊。利用班队会组织一场“快乐阅读”主题班队会，既是对读书活动的检阅，也是对此次主题读书活动的小结。活动评价：1、每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，回家规定有至少半个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会。容收集材料，在课上进行交流、反馈。2、课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内 3、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。4、“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。5、评选“读书之星”。