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1、苏教版一年级数学下册教案：比拟数的大小 第七课时：比拟数的大小 教学内容：比拟 100 以内数的大小，课本第 3940 页的内容。教学目的：1.学问与技能：会比拟 100 以内数的大小，进一步稳固 100 以内数的依次；初步感受一列数蕴含的规律。2过程与方法：经验探究比拟数的大小的方法，知道可以依据实物图来比；依据数的依次来比；还可以依据数的组成来比。3情感看法与价值观：培育学生主动思索、擅长与人合作沟通等良好的学习习惯；开展学生理论、视察分析实力；让学生深化感受数学与生活的亲密联络。教学过程：一、复习旧知，导入新课 1从 86 数到 100，再从 100 数到 86。2导人新课。前面我们已经
2、学习了 100 以内数的组成与依次，今日我们将运用已学过的学问来学习 100 以内的数的比拟数的大小。板书课题：比拟数的大小。二、探究方法，解决问题 1教学例题：(1)出示例题图。提问：图上画的是什么 小松鼠与小白兔比，谁拾得多(2)小松鼠拾了 38 个贝壳，小白兔拾了 46 个贝壳，小白兔比小松鼠拾得多，那么 46 与 38 比怎样呢你是怎么比，怎么想的(学生探讨，老师巡察，理解学生的比拟方法)沟通比拟结果，老师依据学生的答复板书。(四十几比三十几多。从小到大数，46 在 38 后面 46 大。38 不满 40，46 超过 40，46 大)(3)那么 46 与 38 之间该用什么符号连接呢(
3、学生用手势摆摆)板书：4638。(4)同桌同学互相说一说 46 与 38 比，你是怎么想的 2教学“试一试”。(1)出示两个计数器，分别拨上 53 与 56，提问 53 与 56 比谁大为什么 学生答复，老师板书：5398 那么 76 与 100，50 与 100，9 与 100 比呢为什么 三、教学“想想做做”1完成“想想做做”l。(1)六十几包括哪些数六十几比六十大还是小(2)七十几包括哪些数七十几比七十大还是小 2完成“想想做做”2。要求学生先看着计数器写出数，然后再比拟大小，独立完成，集体订正时指名说说你是怎么想的 3完成“想想做做”3。独立完成，集体订正，并说说你是怎么想的 4完成“想想做做”4。(1)个位上是 6 的两位数有几个哪几个顺次排列，选出其中的三个比一比哪个最大，哪个最小。并用或或的形式表达比拟结果。5完成“想想做做”5。(1)分别出示三幅图让小挚友说一说这分别是什么季节，老师结合图分别标出三个季节的温度。(2)学生完成书上的填空，集体沟通结果。6完成“想想做做”6。同桌同学合作学习，互相说一说准备在方框里填什么数，集体沟通时重点放在第三题说说你是怎么填的 四、课时小结 今日我们学习 100 以内数的比拟大小，学会了比拟的方法，作业中小挚友可以选择自己喜爱的方法进展比拟。