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1、健康教育工作计划【必备】健康教育工作计划集合六篇 20 xx 年我院大学生心理健康工作的指导思想是：以中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发 20 xx）16 号）、教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改 进大学生心理健康教育的意见（教社政 120XX）1 号）和普通 高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）（教思政 厅20 xx）1 号）精神为指导，坚持育人为本，根据我院大学生生 理、心理发展特点和规律，积极创造条件，形成课内与课外、教育 与引导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。一、基本原则：1、坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生
2、优化 心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。2、坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生 的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。3、坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心 理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体 活动，不断提高大学生心理健康水平。4、坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导 作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适 能力。5、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生 心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。、主要工作 绪管理、自我解压、学习策略、考前指导等方面进
3、行专题辅导，以 提高学生应考能力及抗挫能力，顺利完成中考任务，结束初中生活。（三）教材分析：目前我国针对初中四年制的心理教材还没有编制，现有的教材是 三年制，与我们学校实际不符，因此教材只能作为参考和借鉴。针对这一现象，我们心理教研组全体教师，针对对学情的分析，结合学生实际，自己编制教学内容，教研室通过教研会对各教学点 教学内容进行统一协调，各级部都有主备老师，其他老师修改运用。同时心理教研室对授课模式进行了统一，把团体辅导模式引入课堂,课堂流程主要包括热身活动、主题活动（一般为 2 个）、分享提升、结束四部分，形成我校独特的备课模式，为编制校本课程积累素材。三、教学重点（一）狠抓课堂教学，提
4、高教师专业水平与课堂效能。（二）落实小课题的研究，形成科学的研究报告。（三）加大教师培训学习，提高教师专业技能。（四）做好个体咨询、团体辅导活动，为教育教学保驾护航。（五）承接省市课题及心理活动，加大对我校心理教育宣传，突 显我校心理特色。四、教学措施（一）加强常规教学工作的管理，全面提高教师的工作成效。1、强化心理课堂要求，使之科学化、常态化。从备课、上课、课堂管理到作业批改、个别学生辅导等，进行研 讨、观摩与实践，使常规工作真正落实到实处。新教师多听课、多 学习，老教师多听课、多指导，使青年教师逐渐形成自己的教学风 格，担当起学校心理健康教育的重任。2、落实工作计划，加强集体备课，狠抓课堂
5、教学。开学初召开心理教研室研讨会，认真学习本学期工作计划，对照 学校计划，制定自己的工作计划与发展目标。开展集体备课，共同 交流学习。注重抓教学质量，严格老师备课上课制度，定期督促老 师的备课和上课，活动开展情况。开展听课评课活动，使教师之间 互相督促，取长补短，共同提高专业水平。3、加大教研力度，提升工作效力。每个教学点每周固定自己的教研活动时间，教研内容主要围绕集 体备课、听评课分析、主题活动会诊、教学反思探讨、教学经验交 流、教学方法探讨等内容开展。其次根据教研室的任务要求，参与 一下活动的开展，如心理小课题探究、心理测试的命题、心理咨询 疑难案例研讨、课堂改革、心理健康宣传等，以推进我
6、校心理健康 的快速发展。加强校内外教学交流。充分发挥专职心理教师的骨干作用，各教 学点教师相互出课观摩研讨，提高自身的专业水平。要求每位专职 教师每学期至少要上一次公开课。而且要对示范课、研究课和公开 课进行听课评议。评议中重点发现不足，提出改进意见。鼓励心理 教师多听其他学科的课，取长补短，提升自我。教研室多与外界联 系，利用一切机会，让教师走出去，到其他先进学校听课学习，促 进每位教师的专业成长。同时教研室多争取机会，让心理教师参加各种培训，提高自身专 业素养与技能，尽快促进我校心理咨询的专业化。4、强化多媒体和音乐的使用，创设专业氛围，优化课堂教学手 段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣
7、味，提高课堂教学效率。鼓励我室教师制作多媒体课件参加校级、省级评比等活动。（二）加强课题研究，提高我校心理健康教科研能力 课题研究是促进教师专业成长、提升学校心理健康教育品位的有 效途径。为发挥心理健康对教育教学的促进作用，构建和谐的育人 环境，促进学生个人生命的成长，本学期我们继续对上学期申请的“中学生心理健康水平与其学业成绩的关系研究”课题的研究，紧 紧围绕“为了每个人的心灵健康成长”这个中心，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际、符合学生特点的中小学心理健康 教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。（三）成立心理工作坊，对师生开展个体咨询、团体辅导。1、根据现有教学点的
8、实际，适当配置相应的咨询材料，利用一 切可利用的资源对师生开展个体、团体咨询。2、成立心理工作坊，开展对教师和学生的心理健康辅导。本学 期针对班主任群体举办教师工作坊。针对学生群体举办专题讲座、团体咨询、或小团体咨询。针对家长层面开展教育讲座或团体辅导 活动。使广大师生的心理健康起到预防和引导的作用。3、开展个体咨询。利用中午或下午活动时间针对师生个体困惑 或心理问题，实行一对一的心理疏导，解决师生心理障碍，形成和 谐人格。安排专兼职心理咨询师实行轮班坐诊制度，安排好个体咨 询的时间和要求。4、承担家长学校心理健康知识传授的培训任务。培训内容为：亲子沟通艺术与策略、青春期心理生理发展的指导、学
9、生学习方法 习惯的指导等。5、建立心理档案室，形成咨询资料归档和保密制度。每次个体 或团体辅导，带队老师都必须在咨询结束后，整理好相关资料，形 成规范材料，及时入档。每项具体工作都争取做到文本、电子资料 的双重积累，为今后的教育评估检查做好准备。积累个案经验，为 以后更好的开展工作打下基础。6、加强与年级组长及班主任的联系，做好学生心理辅导。为了 更深入了解我校各年级学生的心理特点及存在的心理困扰，除了我 们的课堂外，我们还将以年级心理辅导教师的身份多听取各年级主 任的意见和建议，及时了解学生的思想、心理动态，为更好地促进 学生健康成长打下基础。同时负责对这个年级的学生进行心理讲座、心理辅导及
10、年级心理主题班会的开展。7、加强宣传，突显心理特色。每位心理专职教师在承办各种心 理辅导活动时，要注意对活动的组织及总结，把汇总的材料发至学 校宣传处，加大对心理活动的宣传，突出我校特色。（四）成立级部心理阳光心社，推动学生社团活动的开展。在各级部心理教师的指导下，建立级部学生心理社团组织，有针 对性的开展心理活动，如问卷调查、心理剧的排练与比赛、心理艺 术表达等活动，有益于推广心理健康教育，让每个学生都认识到心 理健康的重要性。同时锻炼学生的综合能力，促进其和谐发展。为树立“健康第一”的思想，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢 顽强的毅力
11、、艰苦奋斗和团结合作的精神，现制定以下关于健康教 育教学工作计划。工作任务 1、降低学校常见病的发病率；2、提高生长发育水平；3、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；4、改善学生对待个人公共卫生的态度；5、培养学生的自我保健能力。工作目的 1、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐,一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。2、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快 的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强 体质。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求,提高健康教育课的效果。工作内容 1、培养学生有规律的生活作
12、息制度，养成早睡早起、定时定量 进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危 害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。2、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生 生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。3、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并 掌握保护视力、预防近视的方法；4、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故；5、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常 见传染病及其预防。6、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中 毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。7、让
13、学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具 备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培 养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与 集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；一、指导思想 以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情况，坚持树立“以 人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，治标兼治本，综合治理的原则。以干预和控制影响师生健康的危险 因素、规范公共卫生行为、倡导文明健康生活方法为重点，以开展 各种健康促进活动为载体，努力促进校园健康、环境健康、人群健 康，实现学校全面协调发展。二、工作目标 1.主动创建江苏省健康教育促进学
14、校。认真落实健康促进学校考 核评估细则的各项要求。在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标，力 争办出特色。2.树起健康认识，把健康教育课放在重要地位，建立正确的健康 观念，培养学生优良的卫生行为，健康的生活方法。3.创建健康的校园环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富 有教育性。三、工作措施 1.加强组织建设，提高健康管理水平 认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员认真 学习学校卫生工作条例、传染病防治法，充分认识搞好学 校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文 明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，
15、才能创设优良 的育人环境，使学生健康地成长。成立“健康校园”网络，主动调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生青春期生理及心理健康教育，扩大宣传力度，建设文明 健康校园。2.加强组织管理，充分发挥健康教育人员作用 健教人员组织开展健康教育课，已成为学校重要的一部分。也是 宣传健康知识的主要渠道，通过学生把健康知识带给每个家庭，形 成优良效益。学校主动开展健康教育课，在高年级开展心理课，在 中低年级开展健康教育，主动要求增加健康教育活动，并按照上级 标准有专职教师授课，以提高健康知识掌握程度为目标，能够把上 课、宣传、活动等内容融为一体。做到学生有教材，有笔记，有年 终考核成绩。另一方面使学生能
16、够身心健康，减轻学习压力。使健 康教育多层次、渠道广、领域宽，成为建设“健康校园”必不可缺 一部分。3.加强环境卫生，创设优良的育人环境 响应号召，主动开展绿化、净化、美化学校环境。主动开展全国 爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。督促学校每周进行集体打扫卫 生。4.加强健康教育，提高健教质量 每年因气候，季节，危险因素等变化都会有突发传染病危害每个 儿童，青少年，对此要加强学校预防传染病宣传防治工作。加强预 防接种认识，确保学生健康。(1)定期检查学校黑板报、画廊，宣传卫生保健知识，做到有检 查有记录。(2)每学年为各学校开展卫生知识讲课
17、，传授季节性、流行性疾 病，突发性疾病等健康防治知识。(3)主动进行吸烟危害身体健康和利用 5 月 20 日“学生营养日”进行健康教育工作。5.认真做好学生体质监控工作及统计工作 每年的体质监控工作与上半年完成，根据有关部门规定，学校应 做好体质监控(即体检)提前准备工作，要求教室领导做好学生体检 思想准备工作及通知工作，让大家了解体检的重要意义，配合医生 顺利完成体检工作。体检结束后做好体检结果统计工作，及时准确 上报相关表格。6.主动开展学生常见病防治工作，增强学生体质。在此项工作中，本中心始终坚持“预防为主，治疗为辅，”主动 开展“六病”防治工作，一预防龈齿、沙眼、近视为重点。主要开 展
18、工作：(1)关于预防龈齿教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前 不吃零食的优良习惯，定期检查口腔和牙齿，确保龈齿早发现早治 疗。(2)对于预防沙眼工作中，教育学生注意用眼卫生不与别人共用 一条毛巾，要经常杀菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果发现沙眼要 及时治疗。特别要发现一人患病全家预防，有效制止疾病人与人直 接传播及蔓延。(3)教育学生从小养成优良卫生习惯，认真做眼保健操。做好眼 保健操质量监督检查工作，提高学生做操质量。做好视力检查和防 近工作，严格控制近视率。(4)督促学校对有疾病的学生及时通知父母带学生到医院确诊并 将资料反馈给学校，督促学校将及时通知体育教师，注意学生运动 负荷，防止意
19、外事故的发生。7.继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告 督促学校卫生老师，加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利 学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好学校治疗收集汇总工作，及时上报疾控 中心。1、定期开设心理健康辅导课。在学生心理健康教育专门工作小 组的统一安排下，由各系组织员、辅导员、班主任在德育课及班会 上进行。2、坚持开展心理健康日常教育活动。一是心灵花园工作室的日 常咨询工作。西铁院心灵花园工作室共有三个，分别设在院本部教 学楼 5 楼502 室、龙首校区六号教学楼 306 室、临潼校区干培楼 109 室，开放时间为每周一至周五 8
20、：0017：30,帮助学生们解答 各种心理问题，并注重保护学生隐私。二是依据20 xx 年下半年的心 理健康普查情况，做好重点学生的跟进关注及心理干预工作。学生 心理健康教育专门工作小组在学生的心理健康普查及日常咨询中根 据学生的反馈情况，对容易产生心理问题的重点学生进行深入约谈,确保及早发现，及早引导。三是以团支部为单位开展小型、多样、趣味的宣传教育活动，包括播放有关心理健康指导内容的电影、召 开小范围座谈会等。3、开展 525 大学生心理健康月活动。5 月 25 日是我国的“全 国大学生心理健康日”，“5 25”取谐音“我爱我”，意为要认识 自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信
21、。也就是说:爱自己才能更好地爱他人。为配合健康日的宣传，学生心理健康教 育专门工作小组将在全院组织主题为“我爱我一一放飞理想、规划 人生”心理健康月系列活动。包括心理知识竞赛、趣味心理运动会、现场心理咨询、心理讲座、心理影片赏析等活动。4、依托“西铁院大讲堂”开展心理健康专家讲座。本年度计划 于 5中旬和 11 月中旬由学生心理健康教育专门工作小组负责邀请心 理健康咨询专家为我院学生进行心理健康讲座。5 月中旬的讲座主 要面对我院目前的良好就业形势，部分毕业生提前签约后心理发生 微妙变化，对前景的盲目乐观，对学业的不重视以及对学校管理的 忽视。如何正视自己，树立正确良好的心态是本次讲座的主要目
22、的。11 月中旬的讲座主要针对未就业学生，尤其是未就业女生的心理疏 导，引导学生保持自信、健康、积极向上的心态。各系部组织学生 代表参加。让学生充分认识心理健康教育的重要性，从而达到对自 己心理的正确认识。5、开展我院 20 xx 级新生心理健康普查工作。按照省教工委关 于开展全省高校新生心理健康测评工作的通知的相关要求，于 20 xx 年10 月至 12 月对 20 xx 级新生进行心理健康普查工作，并最 后撰写测评报告和总结。建立三级档案管理制度，即班级档案、系 部档案、学院档案。力争对我院学生心理问题能够早期发现、及时 干预和跟踪服务，提高学生心理健康教育工作的科学性和针对性。6、进一步
23、规范和完善学生心理健康教育工作机制和队伍(1)根据 20 xx 级新生心理健康普查的结果显示，我院 5064 名 新生中有 456 名存在不同程度的心理问题，而其中有 121 名是需要 重点跟踪的，对于这些学生要进行密切的关注和跟进，通过组织员、辅导员、班主任、班团干部的共同配合，给予问题学生充分的疏导 和心理解压。各系组织员将作为“心理健康辅导员”，负责该系学 生的心理健康各项事宜。(2)在学生社团联合会中成立心理健康协 会，在各班设立心理健康委员。各系部、班级充分发挥学生干部的 作用，强化学生自觉参与意识，提高广大学生学习心理健康知识的 兴趣，努力构建和落实大学生心理危机高危人群预警机制。
24、(3)加大对心理健康专家、心理健康指导老师、心理健康辅导 员等的支持力度，进一步改善我院的心理健康的教育氛围。在学院 学生心理健康教育领导小组的统一部署下，指导各系认真开展大学 生心理健康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的及早发现、预防和有效干预工作，防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人等 恶性的事件发生。7、加强我院心灵花园网站的更新与维护。心灵花园网站由学院 学生心理健康教育专门工作小组负责，由学生社团心理健康协会成 员进行网站维护，要保证及时更新，做到知识点新、观点健康、信 息量大，让其成为更好的宣传心理健康教育的窗口。各县区教育局(社会事业局)，直属普通中学、中职学校、特教学 校
25、、民办学校，安师大附中、附小、附幼：为认真贯彻学校卫生工作条例、中小学健康教育指导纲 要，进一步提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学 校健康教育工作，特制定 20 xx 年学校健康教育工作计划，请各中小 学根据本工作计划的内容和要求，努力推进健康教育工作，增强学 生健康意识，提高学生健康水平。健康教育是学校教育的重要组成部分，各中小学要健全和完善健 康教育领导组织，配备好健康教育师资，加强卫生室建设。要按照 中小学健康教育指导纲要确定的目标和基本内容，开设好健康 教育课，在各学科中有意识渗透健康教育知识。每学期要安排 6 7 课时健康教育学科教学，做到开课率、课时、教材、教师和教案、
26、考核和评价“五落实”。使健康教育开课率达到 100%,健康知识知 晓率和健康行为形成率达到 95%以上。二、扎实做好健康教育工作，不断增加师生健康保护意识 1、加强传染病防控知识教育。让学生了解非典型肺炎、甲型 H1N1.流行性感冒、人感染 H7N9 禽流感、手足口病、肺结核病、病 毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径 和预防措施，引导学生养成良好的卫生习惯。2、开展地方病防治知识教育。要把血吸虫病、碘缺乏病等地方 病防治知识列入健康教育内容,每学期安排 2-3 课时进行血防等地方 病知识教育。血吸虫病疫区学校要积极开展创建“无急性血吸虫病 人学校”活动。3、开展青春期健
27、康教育。各初中以上学校要积极开展青春期健 康教育，并开展“青春期教育合格学校”的创建工作 20 xx 年健康教 育工作计划范文 20 xx 年健康教育工作计划范文。进行预防性病和艾 滋病防治知识的宣传教育，让学生了解性病、艾滋病等传播途径和 预防措施。5、开展心理健康教育。要积极举办心理健康教育讲座，为广大 留守儿童、中考和高考应考学生及存在心理困惑的学生提供心理咨 询服务，帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚 强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。6、强化食品安全教育。通过教学，帮助学生掌握和应用营养知 识，养成良好的饮食和饮水习惯，了解和掌握预防食物中毒知识。每学期初对校
28、园周边小饭桌进行摸底工作，及时将有关情况向食品 监管部门反馈！。7、强化安全应急与避险教育。通过多种形式的教学，帮助学生 了解交通安全、日常生活安全、活动安全以及自然灾害中的自我保 护等方方面面的安全知识，提高学生的安全意识，懂得应急避险，提高自身的保护能力，避免意外伤害的发生。8、开展爱护环境教育。积极参与“创建国家环保模范城”活动,以“弘扬生态文明，共建绿色家园”为主题，对学生进行环保教育 和科普宣传，提高生态文明素养。深入开展“建设最美校园”行动,绿化、美化校园环境。深入开展“环保小卫士”行动，倡导“节约 一滴水、节约一粒米、节约一张纸、节约一度电”。积极创建“绿 色学校”。9、加强控烟
29、健康教育。向学生传授吸烟危害健康的相关知识，让学校成为“无烟校园”；通过开展“小手拉大手，劝阻吸烟”活动,向吸烟家长宣传被动吸烟对孩子的健康成长的危害，提倡健康文明 的生活习惯。10、开展主题宣传活动。充分利用校园电视台、校园网、黑板报、橱窗、宣传栏等载体普及健康生活知识，利用校报，征文、知识竞 赛等形式开展健康教育活动。在 4 月 7 日世界卫生日、5 月 31 日世 界无烟日、6 月 6 日全国爱眼日、9 月 20 日全国爱牙日、12 月 1 日 世界爱滋病日等健康日开展相关活动。三、几点要求 1、各县区教育局（社会事业局）和学校都要切实加强对健康教育 师资的培训，每学年举办 1-2 次学
30、校卫生安全和健康教育师资培训 班 2、各县区教育局（社会事业局）要加强对健康教育落实情况的检 查指导，对课时、教材、教师和教案、考核和评价不落实的学校要 责成及时进行整改。3、各学校要组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好 教学计划，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时 总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。为进一步巩固卫生城镇成果，不断改善城镇环境卫生水平，全面 提高居民的生活和环境质量，推进健康城镇的建设。根据县爱卫会 工作目标和要求，结合城镇实际情况，制定健康教育工作计划如下:一、目标：通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导各社区（村）的 健康教育工作，以达到营造
31、健康的环境，培育健康理念，优化健康 的设施、完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群 众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强大卫生意识、创建意 识和自我保健意识，形成一定的健康行为规范，倡导良好的生活习 惯和健康的生活方式。二、计划安排：1、办好健康教育学校。以各社区健康教育学校为主，做到授课 有计划安排、有教师、有教材、有课时、有记录。开课率 100%o 2、广泛开展宣传活动。医学教育网搜集整理紧紧围绕爱国卫生 月“人人动手、清洁家园”和世界卫生日的主题积极开展宣传活动,组织辖区单位设立宣传台、涌跃参加黑板报联展，进行评比；各社 区（村）居委会定期在宣传栏中进行健康知识宣传，利用
32、宣传形成 一个较强烈的爱国卫生工作宣传氛围。3、继续发挥示范点的表率作用。配合县有关部门通过抓好示范 点的健教工作在辖区各单位中推广，各类公共场所、饮食、工厂等 要求单位根据自身的行业特点开展健康教育活动，对照公共场所 管理条例、传染病防治法、食品卫生法等法则、法规、条例，教育职工加强大卫生意识，严格操作规程，防止疾病传播；加强职工的“五期”保健教育，注意保护职工身体健康。4、开展“健康社区”、“健康家庭”的试点工作。学习先进经 验，结合城镇道实际，协调有关部门，在环南东路社区居委会开展“健康社区”“健康家庭”的试点工作。努力改善社区环境及体育 设施，组织居民开展各类强身益体的文化体育活动；利
33、用社区红十 字诊所；开展医疗咨询，编印健康知识材料普及健康知识，提高居 民的自我保健意识和抗病能力。5、控烟教育。加强对公共场所控烟单位的控烟宣传，巩固无吸 烟单位成果。6、定期组织对辖区社区（村）居委会的健康教育档案进行检查。一、教学任务（一）教学任务 1、用心研究学情，认真备课、设计好课堂主题活动，为上好课 打下基础。2、按照备课上好每一节心理课，提高心理课堂效能，使心理课 堂更专业化。3、做好学生心理测量工作，发现问题及时辅导，并建立学生心 理健康档案。4、设计好心理复习课，采用灵活有效地复习（展示）方式，提 升学生心理品质。5、编好心理健康学科的测试题，促进学生心理健康成长。6、多听同
34、学科及优秀教师的课，青年教师每周不少于 2 节课，并做好相关记录。7、协助科任教师开展各类心理主题活动（如学习策略、学习兴 趣等），促进学生的学业进步。（二）教研任务 1、开展各种形式的教研活动，统一备课、上课、听课要求。2、做好“心理健康教育与学生学业成绩相关性”课题的研究。3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动，提 高每位教师的专业发展。4、做好授课反思，提高授课水平。5、研究心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合,为教育教学提供科学依据。6、促进教师专业培训，提高自身专业技能，承办省市课题及教 研活动，突显我校心里特色。（三）教育任务 1、做好个体咨询值班工作，做
35、好个体咨询记录与案例分析，积 累个案材料。2、成立教师心理工作坊，开展教师团体辅导活动，促进教师的 身心健康发展。3、在学生中成立阳光心社，指导学生开展系列心理活动。4、协助班主任开展心理主题班会，创设良好的班风班貌，形成 和谐的育人环境。5、开展各类心理讲座或沙龙活动，促进师生身心的和谐发展。6、协助家长学校开展家庭教育，构建三位一体的育人体系。二、情况分析（一）教师分析：我校现有专职心理教师 5 人，其中具有研究生学历 4 人，本科学 历1 人。2 人具有国家心理咨询师二级证书，2 人具有国家心理咨询 师三级证书，2 人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位研究 生具有精深坚实的心理学理论
36、，初学过多种专业技术，发展潜力大。本科学历的教师具有 20 多年的教学经验和多年的学生专职管理经验,具有解决学生与家长问题的特长。但是由于五位教师都是刚从事心 理健康教学，很多方面欠缺很多。4位青年教师教学经验不足，刚刚适应教学环境于与课堂要求，还不能恰如其分的处理课堂突发事件。他们有基础专业技术，但不 精深，还不能娴熟的使用各种技术来处理学生个案咨询，也不能有 效地开展工作坊，实施团体心理辅导。一位年长教师虽然教学经验 与管理经验丰富，但心理专业技能并不精深，还没有能力承担大型 的团体心理辅导。因此所有心理教师本学期最重要的任务就是一方 面加大学习力度，提高自身专业技能。另一方面大胆尝试，创
37、新工 作，在实践中提升自己。（二）学情分析：每学年的第二学期四个级部的学生各具特点，初一学生已适应校 园环境、人际环境及学习环境，本身具有的特点开始显现，如个人 意识开始出现、群体意识日益增强、女生青春期发育迅速、自我管 理能力分化等，因此心理教师从行为习惯培养入手，逐步开展对群 体意识、青春期、学习兴趣、自我管理的等主题的教育。初二学生女生已基本完成青春期发育，男生开始青春期的发育，因此带来的一系列变化，值得心理教师注意。青春欲望渐渐萌发、童心玩念依旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难。基于 以上几点，针对初二学生，心理任课教师就要把握住脉搏，对症下 药，从青春期教育入手，解决系列问题
38、。初三学生是青春期问题最突出的时期，最为突显就是叛逆，由此 带来的心理问题也比较突出。如针对此种情况，心理教师要如青春 欲望更为炙热、自尊反叛更加强烈、思维能力大为提高、理想志向 更为远大、厌学情绪更加激化、自我管理更加困难等等，针对以上 情况，心理教师就要从青春期性教育入手，开展自我情绪管理、理 想志向、学习兴趣等的主题教育。初四学生面临着初中生活的结束及中考的压力，一方面很多学生 升学压力大，憧憬理想的学校，疲于复习。另方面部分学生彻底 失望，急躁、堕落心理滋生。由此带来的心理问题也很显现，思维 能力空前提高、理想压力空前增大、理想热情大打折扣、青春欲望 稍受冷落、自私叛逆日益强烈、厌学情绪继续激化、自我管理两极 分化等等，针对以上情况，专任心理教师就要从解压入手，开展情