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1、美术教学计划（精选 10 篇）篇一：美术教学计划 篇一 指导思想：以课程革新、学科实质教育理论为指导，清晰学校艺术教育关于开展学生的全面实质和特性，培养开朗生动、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强施行课程革新的使命感和责任感。以“整合教育资源，完结教育最优化”特征教育为方针，振奋精神，开拓进取，创始美术教育的新局面。工作方针：1、继续深化课程革新，不断用新课改理念充分头脑。2、整合教育资源，加强“活动化”讲堂教育研讨。3、经过打开丰盛多彩的美术活动，前进学生的综合实质和才干。4、加强业务学习，前进美术教师实质，确保教育质量。首要方法：一、加强业务学习，尽心教育研讨 组织美术教师运用业
2、余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教育方法。加强专业学习，前进教师实质。以我校建立的十大主题为先导，组织学生打开丰盛多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种惯例教育渗透到美术讲堂教育中。本学期，我们的讲堂教育预备走理论指导骨干演示全员展示分析前进的道路，完结活动化讲堂教育的大面积丰盈。二、积极参加校本训练，开发校本课程 1、根据教师本身的特征，结合学生的喜好和特长，打开多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中开展思想，增加见识。2、因地制宜，运用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促开展，逐步形成本校的教育特征。3、运用学校宣传栏定时展示优秀学生作品，丰盛学生的文
3、化生活，促进学校文化交流。学校做好各种宣传工作，让学生逐步形成出色的学习习气和行为习气。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，前进审美情趣。具体工作组织九月份：1、根据任教年级拟定教育进度计划和自训计划。2、结合教师节，组织学生着手规划制造贺卡，献给自己的老师。十月份：结合学校大活动“祖国在腾飞”打开一次手抄报规划评比活动。十一月份：以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的学校。十二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物，规划制造手工艺品，培养学生勤俭节约的出色质量。篇二：美术教学计划 篇二 五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较
4、浓厚。教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：印象深刻的事 第二周：水墨游戏山水 第三周：纸花 第四周：插花
5、第五周：壁饰 第六周：英俊的脚 第七周：漂亮的鞋 第八周：鞋的联想 第九周：我设计的鞋 第十周：黑、白、灰 第十一周：字的联想 第十二周：版面设计 第十三周：报头题饰和尾花设计 第十四周：秋风瑟瑟 第十五周：雕萝卜（一)(二）第十六周：非洲雕刻（一)(二）第十七周：卡通画（一)(二）第十八周：可爱的家乡 第十九周：我崇拜的人 第二十周：复习考试 篇三：小学美术教学计划 篇三 美术活动小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。要办好美术兴趣小组，必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术小组活动成为
6、学生学习艺术的乐园。一、组织健全美术兴趣小组 美术兴趣小组人数不宜过多，大约 20 名左右。活动要固定，通常每周三举行一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：（1）重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。（3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活
7、动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。二、经常开设美术知识讲座 优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的祖国万岁等等，引导学生看画读画，透过自己的视
8、觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。三、举行绘画比赛 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈。开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣
9、小组开展得丰富多彩、富有特色。篇四：美术教学计划 篇四 一、全册教材分析：造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、全册教学目标：1、掌握简单的图案
10、的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、学生知识能力学习习惯分析：本学期三年级共有六个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成
11、为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经
12、脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。四、主要的教学措施和方法：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再
13、使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。4、确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。5、鼓励学生进行综合性探究性的学习 引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的特别贡献，使他们真正获得综合运用美术
14、以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。6、重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。五、教学进度安排：1、美术首页欣赏 2、我架神州游太空 3、我们爱劳动 4、绿化家园 5、立体造型 6
15、、自行车的故事 7、四季歌 8、美丽的孔雀 9、山外有山 10、灵璧奇石 11、飞流直下三千尺 12、字的创意设计 13、字的创意设计 14、图形联想 15、图形拼摆 16、黑白撕贴画 17、自制棋子 18、中国民间玩具 篇五：美术教学计划 篇五 一、教学目的任务、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。二、教材重点难点、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。三、个人教研专题 小组合作学习中学习学习习惯意识的培养 四、主要措施、做好课前准备，精心制作教具。、运
16、用教学手段，培养学生绘画兴趣。、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。五、教学进度安排 第一周 各种族朋友（）第二周 各民族朋友（）看新闻，画新闻 第三周 拉根线条去散步 即兴添加，练笔成图 第四周 新奇的帽子（、）第五周 美丽的手提袋 画味觉，画嗅觉 第六周 装饰瓶（、）第七周 车 第八周 我设计的车 我造的车 第九周 乘车印象 吹气投篮 第十周 感觉肌理（、）第十一周 纸版画 国庆 第十二周 贺卡（、）第十三周 会说话的手（、）第十四周 第十五周 邮票 亮眼睛（）第十六周 亮眼睛（）机器人伙伴 第十七周 自添内容 第十八周 学生创作 第十九周 复习考查 篇六：美术教学计划 篇六 一、
17、教学情景分析：一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自我的创造思维、想象本事、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
18、3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。三、全册重难点：（一）重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探索用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
19、（二）难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。2、引导学生体会不一样笔触、不一样的画材赋予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自我的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以
20、楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简便，要进取鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象本事，和创造本事。五、全册课时安排：第一周：大家一齐画 第二周：花花绿绿的糖纸 第三周：绕绕涂涂 第四周：趣味的拓印 第五周：我的太阳 第六周：奇妙的撕纸添画 第七周：做拼音卡片 第八周：小鸟找家 第九周：鸟语花香 第十周：小动物盖房子 第十一周：数字变变变 第十二周：会飞的娃娃 第十三周：猜猜我是谁 第十四周：变脸 第十五周：穿花
21、衣的热带鱼 第十六周：寻找美丽 第十七周：亮眼睛 第十八周：美丽的铅笔头 篇七：美术教学计划 篇七 通过高一一学年系统的专业训练，学生具备了一定的美术基础，根据美术高考的要求同时针对现在学生实际学习情况和课时安排，作出美术班专业教学的本学期教学计划。本学期主要以素描基础教学为主，利用晚辅导时间进行速写的教学和训练，同时在学期末进行基础色彩的认识和静物色彩训练，具体学时安排如下：第一大周：石膏头像临摹 第二大周：石膏胸像的临摹与写生 第三大周：石膏头像的写生 第四大周：人物头像（五官）的临摹 第五大周：人物头像的临摹 第六大周：人物头 像的临摹 第七大周：色彩的基础知识与静物色彩临摹 第八大周：
22、静物色彩临摹 第九大周：静物色彩的临摹 第十大周：机动安排（在实际教学过程中推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求：对学习成绩好的同学实行高目标，高要求，严格控制其学习过程和结果，层次低的后进生根据其自身情况适当降低要求，课程设置适当放慢。在本期教学工作中，适当进行培优倾斜。留出一大周课时作期中、期末测试及调整用）篇八：美术教学计划 篇八 学生素质发展基本情况分析：五年级有教学班六个。从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面
23、形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。本期教材分析：（一）教学重点 1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。4、绘画中的透视现象。（二）教学难点 1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。3、人物的内心表现。4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉
24、颜料加工、装饰。本学期课程目标：（按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举）（一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激
25、发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探索学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。教学进度计划：第 1周 肖像艺术 第 2周 肖像艺术 第 3周 画人像 第 4周 绘画中的透视现象 第 5周 美术中的比例知识 第 6周 偶 戏 提线纸偶 第 7周 动物的脸 第 8周
26、有趣的汉字 第 9周 飞 天 第 10周 色彩的色相 第 11周 色彩的明度 第 12周 人物与环境 第 13周 光盘架的设计 第 14周 杯子的设计 第 15周 有人脸的器物 第 16周 唱起来跳起来 第 17周 电脑美术有趣的人像 第 18周 献出你的爱心 第 19周 小花铲 考试 篇九：美术教学计划 篇九 一、玩 色 1 瓶盖印画 引起幼儿对颜色、图案的兴趣。继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。2 树叶印画 学会印树叶的 玩 法。欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。3 海面球印画 引起幼儿对色彩及画画的兴趣。认识葡萄、枇杷的形状、颜色。4 棉签画
27、 教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。二、添画 1 吃点心 通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。2 脚印 学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画兴趣。3 球拍 练习横、直线。变换颜色画小圆圈。4 我学妈妈洗衣服 试着用简单图形表示衣服。培养爱劳动的意识。5 果子树 区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。均匀涂色。三、贴画 1 贴鸡蛋 认识椭圆形。学习粘贴方法。2 鸡蛋变小鸡 认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。3 太阳 试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。学习选
28、择两种颜色的搭配。4 大象 认识大象基本特征，学习简单的表现方法。学习添画简单背景。四、简笔画 1 小白兔 认识小白兔的基本外形特征。学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。2 蝴蝶 学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。学习对称涂色。3 长颈鹿 学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。启发幼儿画出长颈鹿的不同动态 篇十：美术教学计划 篇十 一、学生情况分析 美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏，但大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、教材分析 本册教材分为四大块：1、造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料
29、，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。2、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。3、欣赏评述 多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。4、综合探索 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。三、任务和目标 1、美育 培养学生对美的
30、感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。2、智育 培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。3、技能 不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。四、具体措施 1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。3、完善评价方式。4、组织学生培训活动。（大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。）5、继续在校园内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美能力，调动学生学习美术的积极性。6、美术教师充分认识课堂教学是实施素质教育的主渠道，在集体教研的基础上个人认真备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美能力，提高动手能力，促使全体学生全面发展。