《新苏教版第一学期二年级上册科学教学计划(定稿)383.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版第一学期二年级上册科学教学计划(定稿)383.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20222023学年度第一学期科学学科教学计划年级二备课组长 制定日期 2022 二 总课时 19 周课时 1 教学对象分析 二年级学生活泼好动，思维敏锐，与一年级相比，经过一年的科学教育，有了一 定的课堂常规；但与中年级学生相比，又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引 导学生继续保持较好的科学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。引 导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的 方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。本册教材分析 本册科学包含四个单元，共 12 课，但是却包含了 18 个主要概念的分布：物质科学领域 1.物体具有一定的特
2、征，材料具有一定的性能。2.水是一种常见而重要的单一物质。3.空气是一种常见而重要的混合物质。4.物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。5.力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。生命科学领域 7.地球上生活着不同种类的生物。8.植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。9.动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。10.人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。11.植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。12.动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系。地球与宇宙科学领域 13.在太阳系中，地球、月
3、球和其他星球有规律地运动着。14.地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。15.地球是人类生存的家园。技术与工程领域.技术的核心是创造，是人们对自然的利用和改造。17.工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造 产品的活动。（一）情感、态度、价值观 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公 民和终身开展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和开展对自然的好奇 心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养 良好的学习习惯，开展科学探究能力；开展学习能力、思维能力、实践能力和创新能
4、 力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合 作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和 社会责任感。（二）探究与兴趣目标 科学探究的 8 个要素：提出问题、作出假设、制定计划、证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作提供（三）科学思考能力 在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人 的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具 备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下：觉察与描述自然现象因果问题的能力觉
5、察、产生和表达另有假说和理论的能力 产生逻辑预测的能力计划和实施控制实验测试假说的能力 收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力作出和运用合理结论的能力 教学目标 教学重难点 在以上 18 个涉及的概念中，1、4、5、6、13、16、17、18 是本学期的重点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学 通过探究得到成就感；也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并 激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学知识，并引导及 调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、认 识事物的方法，也引导学生通过科
6、学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去保护、保护我们赖以生存的地球。教学措施 1.培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养和 训练是保证教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如 何记录实验报告单、如何创新科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中 潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。在课堂上采取循序渐进的方式，逐步 引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在 的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注 学生良好学习习
7、惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。2.重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计进行教学设计。在教 学活动的每一个环节注意从学生的生活经验出发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕捉有教育意义 的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目 标，帮助儿童展开活动。3.儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的开展、经验的积累是一个连 续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实 验的方式，实现自我的，主动的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学 知
8、识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。4.建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究 能力对自己科学学习的帮助。在奖励机制上采取多元的评价方式鼓励学生，让每个学 生在这种机制中都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣 和自信心。5.创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科 学教育的针对性、实效性和生动性，培养学生的核心素养。教学进度表周次 日期 教学内容 课时 备注 第 1 周 9.1-9.2 今天天气
9、怎么样 1 第 2 周 9.5-9.9 今天天气怎么样 1 第 3 周 9.13-9.16 天气的影响 1 中秋 放假 第 4 周 9.19-9.23 四季的天气 1 第 5 周 9.26-9.30 晒太阳 1 第 6 周 10.8-10.9 看月亮 1 国庆 放假 第 7 周 10.10-10.14 看月亮 1 第 8 周 10.17-10.21 数星星 1 第 9 周 10.24-10.28 推和拉 1 第 10 周 形状改变了 1 第 n 周 11.7-11.11 动起来和停下来 1 第 12 周 11.14-11.18 明亮和黑暗 1 第 13 周 透明与不透明 1 第 14 周 透明与不透明 1 第 15 周 12.5-12.9 玩玻璃纸 1 第 16 周 12.12-12.16 像工程师那样 1 第 17 周 12.19-12.23 复习 1 第 18 周 12.26-12.30 期末检测 1 第 19 周 1.2-1.6 科学视频拓展 1