《幼儿园照相馆开展经验分享37196.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园照相馆开展经验分享37196.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园照相馆开展经验分享 作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己渴望和能力的机会。我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼
2、儿一生的发展。畏惧的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或骂人声音不大，为发生改变这种畏惧的性格，我们不懈努力为幼儿提供更多“说道”的机会，使幼儿在每个人面前抒发自己渴求和自己的感情。作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、现在的教育观，建议教师与幼儿的地位就是公平的。教师必须认同第一位幼儿，做为朋友起身去与幼儿家访，介绍他们的性格特征。这些去难的话，搞出来却很难。每个人都存有自己的权利，包含幼儿自己的权利，所以搞什么都不要强制性幼儿回去搞，可以回去鼓励幼儿颤抖搞。教师以平易近人的话语，关心他们讨厌，搞什么，须要什么。这样既加深了师生关系，又并使我们目标以求实行。第二
3、、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正努力做到“规程“所建议的“以游戏为基础的活动，寓教育于跺项活动之中。第三、抓住幼儿的闪光点。使幼儿充满著自信心搞好每一件事，教师应多引导幼儿，包含一些不大的事，对展开赞美，他们的定可以有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不许，我益不断制止，只要他有点进步，我们就给与表彰，践行他们的自信心，现在，发音存有非常大进步，这些赞美的高速就像是一个个大光环一新，老师亲手替他们带。所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。在幼儿园工作时间短了，常听到家长在直奔孩子的时
4、候问：今天你学什么了？你怎么求学不能呢？你啊某某某图画的多不好！你看一看你图画的那就是什么呀？诸如此类的话语。家长的心情可以认知，但孩子对这些话，就不容易接受了，我指出比较有效率的作法就是多给孩子一些引导。作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的今天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现欲不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。我的
5、儿子 18 个月才学会走路，近 3 周岁时才学会说话，而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：“你儿子总是比别人慢半拍。”儿子胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的能力不强，这是客观事实，我和先生都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终通过各种办法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是很棒的！幼儿园的老师方 xx 看待孩子老师有著多样的经验，在对儿子的教育问题上费了非常大心思。儿子刚去我们幼儿园上学时，整整大哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩玩。方老师用了“引导+强制性+引导”的办法，逐渐，他的自信心进一步增强了，也慢慢存有了一些积极主动坚强的整体表现
6、，上大班那年六一儿童节还演出了节目呢！如今，他已经就是小学二年级学生了，使我们深感很欣喜的就是，他不仅学习成绩名列前茅，性格也越来越开朗，自信心和表现欲进一步增强了许多，能够积极主动提问问题，还主动报名者出席了一些有益的活动，我们都很高兴！送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助。小班教师必须调整好心态，必须存有足够多的冷静。小班的孩子大，他们的吃喝玩乐、扎、利沙、睡觉都须要教师的协助，这些小事的事，老师绝对无法视而不见，这须要老师冷静的鼓励。小班孩子理解能力极差，好奇心又特别弱，什么东西都想要看看，摸一
7、摸，有时候孩子之间为了抢夺玩具必须动手打人、闹矛盾。而老师必须热心的协助他们，并得当的解决问题，无法冷遇了某个孩子，必须把温暖赠送给每一位宝宝。特别就是对于刚入园抽搐的孩子，老师没冷静就是没用的，新生对陌生环境须要适应环境，老师必须冷静宽慰他，多和他们交流，多拎他们熟识环境和周围的小朋友。还要很快介绍孩子的性格、嗜好，先和他们交上朋友，使孩子讨厌和老师一起玩玩，使自己在孩子心中存有地位，而且能够玩玩得高兴，这样，他们可以很快适应环境的，抽搐幼儿情绪安稳下来，再慢慢鼓励幼儿培育其规矩和较好的生活、卫生习惯。多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的
8、.拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是很棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师。总之，做为小班教师必须从自己的点滴抓起，谦虚谨慎，冷静精细，努力学习，提升自身素质，把每件事情，每项工作搞的更好，使每个宝宝获得更贴心、更细心的照料，使每位宝宝更聪
9、明、更调皮、更身心健康。人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻现在医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常自感腹部疼痛，呈圆形间歇性反反复复发作，有时为上腹部或局部局限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与排便有关。胃、十二指肠溃疡又分成急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未完善所致，主要整体表现存有咳嗽、频密抽搐、越俎代庖、发福、嗳气、痛经，轻微时 mammalian 穿孔而损害生命，常常体癣营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿
10、，主要与其精神因素有关，比如说情绪兴奋、精神提振、季节气温（特别就是炎热）、饮食不节和家族史等均可引致。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见到，大都系因饮食无节制、暴饮暴食引致消化不良引发胃粘膜提振所致，同时与用餐方式、喂食不当（例如幼时填鸭式软喂食、偏食、饥饱脚伤、零食以及用餐时训斥、辱骂、哭声中等等）。每个幼儿园都有那么几个特别调皮的孩子，他们总让老师们头疼不已。前些天，在园里看到老师正在批评那几个调皮的孩子，不由得想到，我们作为一名幼儿园老师，每天面对三四十个孩子，上半天课下来，再遇上几个调皮捣蛋的孩子，难免会生气、会动怒，经常口干舌燥。老师的嘴巴一停下，他们就不约而同的吵起来了，很
11、难安静下来。他们不是与老师过不去，而是因为孩子的年龄特点，身心特点，自制力差，无法控制自己的行为和言语。而且现在的教育，安全放在第一位，就像一条高压线，谁也碰不得，特别幼儿园孩子年龄小，更易发生意外。因此我们更要小心谨慎，不能有半点马虎。很多人都真的当一名幼儿教师就是很随心所欲、很欢乐的事情，不过，其实在教学活动中，既有欢乐，又存有很多的无奈。但我要说的就是，既然我们挑选了幼师这个职业，我们就要调整心态搞一个欢乐的、尽职尽责的、孩子讨厌的幼儿园老师。没错，同样是幼儿老师，有的就每天都是笑呵呵的，有的却整天愁眉苦脸，怒目而视，但这都是取决于心态的。作为一名幼儿园教师，如果有足够的爱心，就能做到热爱孩子，热爱生活，热爱工作。我们不妨以轻松的态度对待工作，用自己喜欢的教学风格进行教学，选择自己感兴趣的课题去研究，写真实情感的教育随笔，享受孩子的纯真，享受家长的信任，享受领导的期望，在忙碌的工作中体验快乐。我常常想要，有的时候，向孩子一样，维持一份好奇心，对什么事情都存有一份积极探索精神，这可以使得我们更主动、自觉地稀释崭新信息；可以并使自学沦为源于内心的须要而不是外在的计较；可以并使我们维持积极进取的人生态度，主动适应环境，不断积极探索代莱教学方法，谋求代莱发展；可以并使我们越发吻合孩子的心灵，在工作中不断绽放代莱动力，永远具有一颗年长的心，给自己的心灵领一片空间。