《四年级数学上册《认识平行四边形和梯形》教学设计19037.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册《认识平行四边形和梯形》教学设计19037.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 四年级数学上册认识平行四边形和梯形教学设计 四年级数学上册相识平行四边形和梯形教学设计 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，可能须要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我整理的四年级数学上册相识平行四边形和梯形教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。1、通过动手操作，使学生经验相识梯形的底和高的意义和画高的全过程，进一步培育学生的空间观念。2、使学生感受到学习的乐趣，体会到胜利的喜悦，从而提高学习的爱好。教学重难点：理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。教具打算：图形，剪子。教学过程：一、动手操作
2、感受新知 平行四边形的特性。同学们已经学过三角形，知道三角形具有稳定性的特性，那么平行四边形有什么特征呢？（1）老师演示。老师拿出一个用四根木条钉成的长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉，视察两组对边有什么改变？拉成了什么图形？为什么没有变？（2）动手操作。学生自己把打算长方形框拉成了平行四边形，并动手测量一下两线对边是否还平行。（3）归纳。依据刚才的试验、测量，引导学生概括出：平行四边形具有不稳定性。（4）对比。三角形具有稳定性，不简单变形；平行四边形与三角形不同它简单变形，也就是不稳定性。你能举出例子日常生活中应用平行四边形简单变形这一性质的应用吗 二：探究新知 1学 xx 行四
3、边形的底和高。（1）相识平行四边形的底和高。（2）找出相对应的底和高。（3）画平行四边形的高。老师讲解后，学生动手画高，页“做一做”第题。页题。2相识梯形各部分名称。）结合图说明，说一说梯形个部分的名称。提问：梯形的高是从哪一边到哪一边的垂线？高能不能画在腰上？完成页做一做，页题。在梯形中试画高。总结：梯形的高只能从相互平行的一组对边中随意一条边上的一点，向它的对画垂线。再想一想，你怎样区分梯形的底和腰呢？在学生思索的基础上，再次强调：梯形的底和腰是依据对否平行来区分的。）相识等腰梯形。（1）小组探讨：每组一个等腰梯形，探讨它的特点。（2）小组沟通汇报。对折后两腰相等，并且重合。用尺子测量后，也同样得到两腰相等的特征。（3）概括。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。三、巩固练习 1、页题，在点子图上画平行四边形和梯形，分别画出它们的高。2、页题。剪一剪。在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。在梯形纸上剪一刀，使剪下的两个图形有一个是平行四边形。那么另 一个图形是什么形呢？四、课堂小结：你对平行四边形和梯形的学习有什么收获和体会？【四年级数学上册相识平行四边形和梯形教学设计】