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1、年小学四年级语文教学工作总结四年级语文试卷分析 转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素质。素质教育建议每一名教师都必须不断提升业务素质。为此，我用心向存有经验的教师自学，用心充分发挥每一名学生的用心性、主动性和创造性，使他们真正尝试至顺利的欢欣。在教学中，我不懈努力引导学生敢说敢于为，鼓励学生能够说道可以搞，不断推动学生各方面素质的提升。为了更好地推动教学，我深入细致复习、听课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求努力做到学生愿学。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂就是
2、学生以获取科学知识与培育潜力的主要阵地。为了上等每一节课，我课前深入细致钻研教材，弄懂教材，并融合本班学生的实际特点，使用生动活泼的教学形式，唤起学生的自学兴趣。课堂上不懈努力贯彻落实当前一些代莱教育理念，创设直观民主的教学氛围，引导学生各抒己见，形成群言堂。以学生为主体，构筑探究式课堂模式，发掘教材与学生的尝试因素，鼓励主动探究，独立自主以获取科学知识。提升学生的潜力。此外，著重引导后进生，领略到更多的机会给他们，并使他们也能够获得进步，产生浓郁的自学兴趣。三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我充份唤起他们的古诗文背诵用心性，每一天早上，我都秉持
3、和学生一齐背诵迷人的古诗文，唤起学生诵读古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解潜力，我一向要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。四、以学生为主体，以教师为主导，强化学生基本技能的培育。学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的潜力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中用心创设情境，培育学生的自学兴趣，唤起他们的好奇心和求知欲。并使学
4、生沦为自学的主人。深入细致指导学生独立自主自学、独立思考，引导学生独立自主地辨认出问题，明确提出问题和解决问题。另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也存有一些进步。但也存有一些严重不足，今后我将稳步不懈努力，开拓进取，不断提升自己的业务水平，谋求搞一名更杰出的语文教师。时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实
5、际工作中，我不断改善课堂教学方法，用心探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生；怀着高度的职责使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：一、班级、学生概况 本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为 32 人，教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没有掌控，微蟹的生字词但是第一关；2、阅读潜力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重；3、书写马虎，作业格式不规范。二、具体工作（措施）1、制订教学计划。开学前
6、根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力；学会从资料提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课礼貌确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。2、根据相同的课文类型，根据学生掌控科学知识的实际程度，精心安排了相同的教学方法。例如：长城一课就使用了废话与学文结合的方法，使学生直观的感受到长城的雄伟壮观；横跨海峡的生命线就用朗诵居多
7、，体会文章的资料，自学顺利完成教学目标。由于使用了相同的教学方法，有利于提升学生的自学兴趣，有利于用最简单、最恰当的方法顺利完成教学目标。3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：课前预习，课后复习。每一天放学时都为自学布置具体内容复习任务，并尽早教给学生复习的方法。新课授完，必建议备考。用小组长检查，教师扣扔的方法展开严格执行。借由一段时间，学生明白该如何复习了，也能够自觉努力做到备考。正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，用心思考。学会听课，学会做笔记。写下工整字，搞规范作业。特别强调文字书写的重要性，并尽
8、早展开写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的严格执行训练，并使学生的字越来越可爱，作业越来越规范、美观。4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。汉语拼音：利用早操和上时晚自习前等一切可以利用的一切时间，展开备考、稳固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗诵：课堂上以了微蟹的时间，对学生展开朗诵训练与指导。阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，使用了一些个性化的方法：每位学生都存有一本抄录
9、本，将所学课文，课外阅读中看见的迷人词句，讨厌的古诗词，名言警句等展开抄录记录。减少学生的语言累积；每周写下一篇作文。通常不规定作文资料，展开民主自由作文。充份唤起学生的文学创作热情，发展学生的创作才能；课前朗诵古诗词。提升学生对古文化的体悟潜力，并展开记忆累积。三、所取成绩 在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了必须的成绩：1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用潜力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。四、存有问题 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大；2、没能够全面，多层次提升学生语文水平，除了大部学生不能朗读课文；3、作文水平整
10、体偏低，指导训练力度不够；4、教师没有能够充份“对备懂得”学生，所教资料、所运用方法无法广为引发学生新鲜感。有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。这学期去本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心积极探索，改革教学。一个学期去，本人深入细致复习、听课、听讲、评课，及时批改作业、小结作业，搞好课后辅导工作，广为涉足各种科学知识，形成比较完备的知识结构，严格要求学生，认同学生，弘扬教学民主，并使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总
11、结如下：1、贯彻新课程标准，认真上好课。按崭新课程标准，根据学生的状况底上课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。充分发挥学生的主体作用。课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的用心性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。2、用心搞好课后辅导工作。能用心做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我
12、在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。3、用心搞好自学方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我十分注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。4、著重知识点的全面落实、闯关。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。5、开拓科学知识视野 语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。（1）追踪杰出文段。借由学生独立自主追踪杰出文段，并使学生主动展开课外阅读，并使学生的写作量减少的同时，学生必然斩获了许多东西。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改善教学方法，争取教学质量得到不断提高。