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1、小学体育课足球教学案例分析 案例：小学足球教学 教学目标：1、乐于研究脚内侧踢球的动作方法，并对练表现出挑战精神。2、能够积极主动参与活动，学会交流和合作，并能积极展示自我。3、通过游戏活动，培养学生合作与竞争意识，体验与他人合作的心理感受。研究过程：一、激发研究兴趣阶段 讲解足球明星引出课题，带学生热身，学生积极参与对足球明星的交流。明确研究内容，认真做好准备活动。二、合作探究，完成动作研究 学生自由组合，2 人一组，每组一只足球，启发学生脚内侧踢球的动作方法。并对练结果进行汇报。教师巡回指导，参与学生的研究对有困难的组进行指导和帮助。组织学生进行研究成果展示，对学生的研究情况做出评议，讲解
2、示范动作要领，纠正学生练中的错误。三、努力拼搏。敢于挑战（4 人传球游戏）讲解 4人传球游戏的方法、规则和比赛的计分方法，把学生分成 4 人一组，在指定场地上进行试练。解答学生的问题并给予积极地指导和帮助。对学生比赛给予积极的鼓励和评价，并对优胜组和动作进步最大的小组予以奖励。四、稳定情绪，恢复身心阶段 1、引导学生交流感受，评议总结，布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见。2、场地器材：足球 20只，录音机一台。五、教材分析“脚内侧踢球”是本节课的主要内容，足球是学生们特别喜欢的体育运动项目之一；其特点是：集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。能树立学生的群体意识、培养学生的团结合作精神
3、和应变能力。通过教材内容的搭配，调动研究的积极性，采用分组与同伴间合作研究、讨论和尝试练，教师与学生融于一起，激发学生的活动欲望。培养学生自主合作研究的良好惯。为了能满足个别学生的求知欲，学生可以选择不同的难度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标。六、教学对象与教学方法分析 小学中高年级的学生已经具有活动的基本能力和自控能力，他们正处于思维敏捷、想象和创造能力比较强，每个学生都有争强好胜的自信心。本课采用分层次讲解示范、诱导、启发创新等教学手段。给学生提供发展和提高、自主研究的空间，让学生充分自由地发挥。在研究的过程中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足，团结合作
4、的意识得到了加强。1、课中让学生自己自动体验运动参与的乐趣，增进安康，从中把握足球的基本技术是主要任务。在实践中，体会每个动作，教师及时提醒学生如何改进动作。2、在教学中要发挥教师和学生活动中的主体地位，从而拉进教师与学生的距离，加强了师生之间的情感沟通。3、组织形式上，采用学生与同伴和小组的协作、自主合作的研究。通过和其他同学动作进行对比，创新出自己的踢球方法。教师引导学生去发现问题，并主动解决问题。4、打破传统的教学模式，注重学生的个性发展，通过选项活动尊重学生的活动范围选择，也提高个别学生对足球技术的掌握。七、教学重点、难点 教学重点：支撑脚的位置、脚触球的部位。教学难点：脚触球的部位和用力方向。八、教后反思 经由过程本课的研究，学生基本上完成了本课的教学方针和研究目的。学生在研究的过程中体会到了研究的乐趣，提高了对足球运动的兴趣。