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1、三年级下册数学教学计划人教版 读书破万卷下笔如有神 小学三年级下册数学教学计划 新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的研究氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：本班共有 62 名学生。同学们基本上对研究和常规等各方面的惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的研究惯和行为惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要
2、不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的研究兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的研究惯。二、教材分析 本册课本包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据阐发和平均数，用数学解决题目，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步研
3、究计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在一样平常生活中经常遇到或用到有关小数的常识和题目，这部分常识的研究，可以扩大用数学解决实际题目的范围，提高学生解决题目的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统研究小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的研究，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究研究的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性
4、，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计常识方面，本册课本让学生初步研究简单的数据阐发和平均数。课本向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的常识，研究看这两种统计图，初步学会简单的数据阐发；通过研究平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步了解平均数的意义和实际使用，进一步体会统计在理想生活中的作用
5、。在用数学解决题目方面，课本一方面放置了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算常识解决生活中的简单题目；另一方面，放置了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动研究简单的集合思想和等量代换思想，并能使用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的题目，培养学生观察、阐发及推理的能力，培养他们探究数学题目 读书破万卷下笔若有神 的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教学根据学生所研究的数学常识和生活经验，放置了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有理想背景的活动，运用所学常识解决题目，体会探究的兴趣和数学的实际使用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、课
6、标对本册课本的教学请求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平
7、方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及整年的天数；知道 24时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据阐发；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在理想生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现
8、生活中的数学的意识，初步形成观察、阐发及推理的能力。10、体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真功课、书写整洁的良好气。四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标 1、教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据阐发和平均数是本册课本的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册课本的另两个重点教学内容。2、奋斗目标 1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。2、在教师指导下，初步研究反思和评价。3、在教师的鼓励和指导下，能主动地参加观察、操作、探究、交流等数学活动，对
9、与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对研究内容和研究活动感兴趣，有学好数学的愿望。4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。5、在解决实际问题的过程中，进一步研究有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。五、突出重点、突破难点的具体措施 读书破万卷下笔如有神 1、创设一个自由、开放、安全的研究氛围，从而拓展学生的思惟点击，学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思惟的发展。3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问
10、题与合作交流中学会互相帮助，实现研究互补，增强合作意识，提高交流能力。4、创设题目情景，鼓励学生勇敢质疑。5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练，课堂上准备一些不同层次的练激发研究数学的兴趣，发挥他们的潜力。六、尖子生的培养和学困生的转化 1、学困生的转化 本班学困生 XXX、，他们口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：（1）课上充分变更学困生的研究主动性，多留心观察他们，提一些有针对性的题目，让他们回覆。（2）课堂练中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。（3）采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。2、尖子生的培养（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。七、课时安排 周次教学内容课时放置（一）、位置与方向（5 课时）（二）、除数是一位数的除法（13 课时）1、口算除法 3课时左右 2、笔算除法 9课时左右 整理和复 1 课时（三）、统计（4 课时）1、简单的数据分析 2课时左右 2、平均数 2课时左右（四）、年、月、日（5 课时）制作年历 1 课时（五）、两位数乘两位数（8 课时）