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1、人教版六年级下册数学教学总结五篇 六年级数学教学总结 1 认真撰写了课时教案，上好了每一节课。由于是新任的班级，学生和教材对我来说都比较陌生，因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学习兴趣，分析课堂上可能出现的情况。在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。在课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批
2、评，激励学生学习的兴趣。课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中发生的问题可以在第一时间探讨化解的策略，对于不好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进就是我们的教学更加有序。并及时对课做出总结，写下不好教导后美感，并深入细致按收集科学知识要点有关的资料，归纳起来。二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力。1、我特别注意利用电脑展开自学。在上教研课时擅于从网上收集各种教学信息，比如说在网上我出席了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起探讨、交流，提升我的业务能力的。2、继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建设使与许
3、多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高。3、积极主动出席学校的各种培训，努力做到存有记录存有体会。三、认真批改作业 本学期中为了使学生既掌控技能又掌控科学知识，我同意从学生的作业质量上著手。从一已经开始，我就对学生严格要求书写深入细致及格式恰当。作业必须努力做到存有布置存有检查;存有针对性，存有层次性。同时，我在家庭作业的评阅上也下了功夫，只要存有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时必须用心，防止失效，培育了学生认真学习的习惯。对学生的作业评阅及时、深入细致，分析并记录学生的作业情况，对发生问题及时小结，更正错误。四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。由于学生性格、自学能
4、力、方法、态度上都就是相同的，存有自觉的、存有自私的，存有精明的也存有比较急躁的，在这学期的教学中我特别著重分层教学。在课后，为相同层次的学生展开适当的辅导，以满足用户相同层次的学生的市场需求。对于班里的优秀生，有时明确提出必须补足一些存有难度的思考题，使快乐自学的学生感受到钻研的成就感，有时使他们写作数学课外读物，培养积极参与数学的良好习惯;有时看见个别优秀生也存有自私现象，我就另外建议他每天只搞一道趣题，这个比较难看清楚。这样，从学生的兴趣抓起，学生感受到老师的信任，自学劲头非常大，同时见多识广，解题思路宽广，又能够在同学中受鞭策，享用至顺利的欢欣。同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的辅
5、导，并不局限于自学知识性的辅导，更关键的就是自学思想的辅导。必须提升后进生的成绩，首先必须化解他们仇怨，使他们意识到自学的重要性和必要性，并使之对自学萌生兴趣。平时，课间多打听这些学生说说话，扎拉家常，谈谈在家里的生活，自己的嗜好等，尽量少加自学，这样，消解对老师的惧怕，对数学的畏惧，存有很多学生数学不好，就是由于惧怕数学导致的，学生的心里放轻松了，学出来就容易接受。还要通过各种途径唤起他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们自学的方法，发生改变他们的自学习惯，过去有些孩子构成了不当的习惯。作业写下，但是非常马虎，更轻微的就是经常太少写下、不写下作业。于是我就经常与这些倔、马虎的孩子家长沟
6、通交流，使家长帮助教育孩子。五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本期教学工作，我在教学工作中特别注意了学生能力的培育，把传授科学知识、技能和发展智力、能力融合出来，在科学知识层面上转化成了思想情感教育的因素，充分发挥学生的技术创新意识和创新能力，使学生的各种素质都获得有效率的发展和培育。在教学工作中特别注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学回去每个单元，对学生科学知识掌握情况展开能力的测验，测验后我深入细致作出成绩单，对学生成绩展开认真细致的分析，对成绩不好的学生展开表彰;对成绩不理想的学生及时找到原因搞适当的处置。六、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发
7、展。在我听课的时候大部分学生都能够专心听课，课后也能够认真完成作业。但存有为数不少的学生，自学上存有的问题不敢问老师，作业也因为害怕不对而打听别人的去删，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我积极开展诚信教育，并抓好学风，在班级里倡导一种单一制、深入细致、求真务实的卷瓣，严厉批评剽窃作业的犯罪行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良
8、好学风的形成。存有顺利的地方，但也存有很多严重不足，比如说，新课改理念无法较好地贯彻落实在课堂教学中，课堂教学无法较好地迎合学生的注意力，对学生的延后性评价搞的比较，减少了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当做自己的财富，对于“失”可以在今后的教学中不懈努力回去提升，所以今后更必须多自学，多总结，努力提高自身素质，并使自己踏上一个新台阶!六年级数学教学总结 2 时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作存有吻合了尾声。本学期，我出任六年级的数学教学工作，一年去，我能够认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，接到较好的效果。为了消除严重不足，总结经验
9、，为并使今后的工作获得更大的进步，并使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、认真备课。为了并使教学更加有序，每一课都努力做到“有备而来”，每堂课都在课前搞好充份的准备工作，深入细致复习，复习时，不但对备学生，而且对备教材、对备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，制订使用的教学方法，并对教学过程的程序及时间精心安排都并作了详尽的记录，深入细致写下不好教案。课后及时对该课做出总结，写下不好教导后美感，教学思考，写出自己效力时的切身体会或漏洞，记下学生自学中的闪光点或疑惑，及时展开教学经验的累积和教训的汲取，以便今后改良课堂教学和提升教学水平。二、注重课堂教学。我著重深
10、入细致上等每一节课。本学期我把课堂教学做为有助于学生主动积极探索的数学自学环境，把学生在赢得科学知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充份发展做为教学改革的基本指导思想，把数学教学看作就是师生之间学生之间相处互动，共同发展的过程。上课时著重学生主动性的充分发挥，收敛学生的思维，进一步增强听课技能，提升教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，体现学生研习得难，研习得随心所欲，真的开心，特别注意精神，培育学生多动口动手动脑的能力。著重综合能力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提升学生的思维素质。确保每一节课的质量。三做好课后辅导工作。学生自学能力
11、各有不同，在课后，为相同层次的学生展开适当的辅导，以满足用户相同层次的学生的市场需求，防止了一刀切的弊端，同时加强了后进生的辅导力度。后进生通常有些就是基础高，存有很多科学知识断层，这些都必须特别注意给他们上课，把他们以前自学的科学知识断层补足完备，这样，他们就可以研习得随心所欲，进步也慢，兴趣和求知欲也可以随之减少。四、认真批改作业。布置作业力求存有针对性，存有层次性。存有布置就要存有检查，因此我及时对学生的作业评阅，深入细致分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程发生的问题作出分类总结，展开透切的小结，并针对有关情况及时改良教学方法，努力做到有的放矢。除了一些是因为一直以来自学习惯高，加
12、之家长由于工作等各种原因对孩子缺乏必要的监督和指导并使孩子长期以来民主自由散漫使唤了，构成了不当的习惯。作业写下的非常马虎，更轻微的就是经常太少写下、不写下作业。对于这部分学生不退出展开个别教育，及时严格执行。五、树立良好的学风 存有为数不少的学生，因为害怕老师抨击，自学上存有的问题不敢问老师，作业也因为害怕不对而打听别人的去删，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我抓好学风，在班级里倡导一种深入细致、求真务实的学风，严厉批评剽窃作业的犯罪行为。这样学生在自学中存有难题晓得去反问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学就是经常不及格。我打听差生介绍原因，提出批评以后再予以引导，并为他们订
13、下自学目标，时时严格执行和协助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找到适宜自己的自学方法，分析原因，引导他们不要惧怕失利，必须给自己信心，并且必须在平时多问几个为什么。同时，一存有进步，即使不大，我也及时地表彰他们。经过一个学期，绝大部分的同学都存有进步，但是除了反反复复，我就不断地展开教育和劝导，必须容许学生在犯罪行为上存有反反复复。一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作
14、，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。六年级数学教学总结 3 做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，积极主动上入。我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教
15、师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爱岗，细致治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改
16、革环境下的教师，光存有一桶水就是比较的，教师具有自来水。在工作中，我深信自学的重要性，把握住一切机会认真学习，在不断自学、不断实践中不断提升自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老师自学信息技术，多样教学手段，把握住学校精心安排校内听讲的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在自己的教学中不断课堂教学，不断总结，不断提升。平时向书本自学、向身边存有经验的老师自学，提升自己的课堂教学水 总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。
17、在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三.在分管工作上，服从安排，积极主动 在每周 16 节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各位老师的帮助下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学汇报课能积极准备认真上课。学生学习也能尽自己的力量，进行辅导。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。本学期出任六年三班班主任，首先
18、展开干部队伍的成立和培育。一个班的集体面貌如何，非常大程度上就是由小干部同意的。大干部对班集体有著以点带面和以面拎点的促进作用我表示他们就是班主任的左右手。所以惟有谨慎地挑选和培育干部队伍，班主任工作就可以逐渐从艰巨迈向直观与随心所欲。其次以加强常规训练助推教育教学工作，训练的内容包含课堂常规、集会和杨继常规、卫生常规、劳动常规、出席常规以及路队常规等诸多方面。务必并使每个学生具备顺从集体，服从命令的思想，具备自我约束力，构成习惯，确保整个班集体随时整体表现出来活而遇事，严而不死的较好班风班貌。另外，注重主题班会与主题队会的积极开展必须著重每次活动的实效性，并使每次活动都使学生获得第一次思想和
19、灵魂的洗礼，遗留下深刻印象并指导自己以后的言行。学生个性特长和缔造能力的培育也由为关键。素质教育应当时代须要所培育的人才应当就是高素质的，就是存有创造性的人才。班主任在并使素质相同的全体学生在各自旧有的基础上都获得尽可能小的提升和发展的同时，更必须不懈努力挖掘学生的创造力，充份发展学生的个性特长、培育缔造能力，培育他们沦为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育 21 世纪的专业人才打下基础。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力
20、量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。四.提升素养，努力工作 在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人的努力下，克服一切困难坚持出全勤，每天坚持六点半前到校，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革须要我不断的强化自学、思考，提升自身的素养。在教育教学工作中也暴露出严重不足，如何努力做到科学计划、科学全面落实、科学管理教育教学，如何做好班级管理，这些还须要不断地不懈努力。期望大家对本人展开严苛地监督，做出批评指正。六年级数学教学
21、总结 4 一学期教学工作即将完结了，在这拥挤而扩充的一学期中，我感慨较多，现将本期自己在教学中的点滴利害并作一个思考。认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索高效率课堂教学的新思路。一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。做为一名数学教师，我把课堂教学做为有助于学生主动积极探索的数学自学环境，把学生在赢得科学知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充份发展做为教学改革的基本指导思想。把数学教学看作就是师生之间学生之间相处互动，共同发展的过程，课前准备工作不流于形式，变为一种实实在在的研究，教学之中，我根据相同的课型，运用多种教学手段回去迎合学生，用多种教学方法回去病毒
22、感染学生，使得他们钟爱数学，愿自学数学。教学之后，我基本努力做到每单元展开单元测试、思考，及时总结自己在教学工作中的利害，以便在后面的教学中充分发挥优点，消除严重不足，同时，积极主动和同组教师相互互相切磋，通过自己的不懈努力学生的自学氛围有所强化，自学兴趣有所提高，基本可以积极主动的自学。教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力
23、。重视培养学生的探究意识和创新能力。我努力做到：常思索，常研究，常总结，以技术创新谋发展,进一步转型教育观念，秉持“以人为本，推动学生全面发展，踢不好基础，培育学生创新能力”，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价做为全面实地考察学生的自学状况，鞭策学生的自学热情，推动学生全面发展的手段，也做为教师思考和改良教学的有力手段。对学生的自学评价，既高度关注学生科学知识与技能的认知和掌控，更高度关注他们情感与态度的构成和发展;既高度关注学生数学自学的结果，更高度关注他们在自学过程中的变化和发展。揪基础知识的掌控，揪课堂作业的堂堂清，更
24、多地高度关注学生已经掌控了什么，赢得了那些进步，具有了什么能力。有助于践行学生自学数学的自信心，提升学生自学数学的兴趣，推动学生的发展。比如：我们自学了鸡兔同笼，同学们通过自己的不懈努力，能够融合自己的实际观测，及生活中的数学知识收集，我们展开的就是学生与老师的一次情感交流，学生赢得了顺利的体验，践行了努力学习数学的自信心，也晓得了哪些方面必须稳步不懈努力。三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。秉持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学犯罪行为，并力求常规与技术创新的有机融合，推动教师细致、坚实、有效率、科学的较好教风及学生严谨、刻苦、求真、善问的较好学风的构成。我从点滴抓起，介绍学生的心智
25、水平，搜寻资料，精心复习，不懈努力创设收紧惬意的自学氛围，唤起兴趣，教给了学生科学知识，更教会了学生们求知欲、合作、竞争，培育了学生恰当的学习态度。较好的自学习惯及方法，并使学生“学”得有意思，“学”得真的，“学”有所得，我不懈努力向 40 分钟必须质量。四、教育教学情况 在教学工作中，我特别注意努力做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并
26、不断归纳总结提高教学水平.2、深入细致上等每一节课。上课时著重学生主动性的充分发挥,收敛学生的思维,进一步增强听课技能，提升教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，体现学生研习得难，研习得随心所欲，真的开心，特别注意精神，培育学生多动口动手动脑的能力。著重综合能力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提升学生的思维素质.确保每一节课的质量.3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。特别注意汇报学
27、生的意见,及时介绍学生的自学情况，并存有目的的对学生展开辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年听课十九节,对自己的教学促进也很大.5、搞好课后辅导工作，特别注意分层教学。在课后，为相同层次的学生展开适当的辅导，以满足用户相同层次的学生的市场需求，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不局限于学生知识性的辅导，更关键的就是学生思想的辅导，提升后进生的成绩，首先化解他们的仇怨，使他们意识到自学的重要性和必要性，并使之对自学萌生兴趣。有成功的地方，但也有很多不足，比如说，高效课堂的理念不能很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏仔细、全面。
28、因此，在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变：第一、培育学生较好的自学习惯，即为在兴趣培育及习惯培养中体验数学。第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。第三、阐释教材，在有机资源整合和科学知识重组中呈现出数学。第四、继续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真正达到实效性。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当做自己的财富，对于“失”可以在今后的教学中不懈努力回去提升，所以今后更必须多自学，多总结，努力提高自身素质，并使自己踏上一个新台阶!一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，
29、务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六年级数学教学总结 5 本学期初，我继续担任六年级(1)(2)班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作
30、更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、获得的主要成绩 通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。二、实行的有效率措施 首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有
31、目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。其次、搞好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。第三、利用网络资源展开自学