教学活动方案设计通用5篇19186.pdf

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1、教学活动方案设计通用 5 篇 教学活动方案设计 篇一 活动目标:1、在熟悉音乐结构的基础上学习蹉步动作,完整合拍地随音乐舞蹈。2、利用已接触过的简单动作来提示新学习的舞蹈动作。3、注意避免在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。活动准备:手腕花、磁带、录音机 活动过程:一、复习准备性律动 1、幼儿坐成圆圈,右手套花环,坐在椅子上复习准备性律动。2、站成单圈,加入转身、拍手动作,再次复习律动。二、学习蹉步动作 1、教师示范蹉步移动动作。2、练习随音乐的蹉步移动。3、听音乐完整练习 A 段动作,理解准备动作将会怎样提示舞蹈的动作方向。4、两两结伴,探索击掌和对转方式。三、完整随音乐舞蹈 1、随音乐将动作

2、完整练习。2、加入姿态的要求完整练习。教学活动方案设计 篇二 一、活动目标:1、鼓励幼儿不怕冷地,勇敢的参加体育活动。2、听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应本事。二、活动准备:检查幼儿的穿戴 三、活动过程:1、幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听教师数 110,当数到 10 的时候教师喊:“结冰”,全体幼儿就不动了。2、教师说:“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。3、幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一齐了。规则:教师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一

3、次。教学活动方案设计 篇三 一、活动目标:1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受 24音乐的渐慢与渐快。2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。3、会互相合作及配合游戏,体现群众游戏的欢乐。二、活动准备:1 音乐帽子若干 2 大鼓 三、活动过程:(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。1、向教师问好。导语:这天,来了许多教师,都想看到你最棒的一面,那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的教师问个好。(教师好)真实无声胜有声。2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。导语:这天我想和你们玩帽子的游戏,此刻帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳

4、的最好最有创意就送他一顶帽子。3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样貌真漂亮。你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈)此刻我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗

5、?此刻我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真欢乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。导语:此刻我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?6、学习玩传帽游戏 导语:此刻我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自我的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子好啦,你

6、们有没有发现此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原先我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一齐听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子越读越快)7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。导语:此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。(玩两次,增加几顶帽子)8、完整的做传帽游戏。导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最终听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。9、邀请教师玩传帽游戏。导语:这么好玩的游戏邀请教师一齐玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请教师

7、玩两次,不断增加帽子)10、小结:今这天我们学了一个什么游戏啊?回去能够教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和教师再见。教学活动方案设计 篇四 教学目标:目标的设置应当从学生的角度出发,确立知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三位一体的目标体系,要选择合理的目标定位,切忌大、空,不切实际。教学重点、难点:从确立的目标出发,认真钻研教材,分清每项具体内容的主次,确定重点,放在突出地位,根据学生的实际,找准疑点、难点和关键,优化教学过程。教学准备:为创设情境,保证教学效果,教师要根据现有条件,恰当选用教具,合理运用现代化教学手段,以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的

8、整合。教学过程:教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面:导入环节:导入环节主要是通过教师巧妙的“导”,创设情境,让学生全身心的“入”,要求通过适当内容或简短语言,把学生尽快有效地引入问题情境,激发学生的学习兴趣和求知欲望。问题设计:问题的设计要具体、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、探究性,有一定的思考价值,切忌“满堂问”或“以问代讲”。学生获取知识的过程:教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上,对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。练习设计:要根据具体教学内容精心设计练习,练习的内容要精,要有针对性和适当的梯度。应根

9、据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点,使练习真正起到巩固、深化的作用。板书设计:板书是整个教学活动的纲目。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观,力求多样化。教学后记:教学后记要重点写自己教学过程的得与失,教后的体会与认识,以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话,要注重教学后记的质量。总之,教案的实施需要教师的灵活掌握,一定注重课堂教学的实效性。虽然上面所说内容都是老生常谈的话题,但是,课堂教学的重要性想必我们每一位教师都知道。教学活动方案设计 篇五 活动目标:1、在学会旗操的基础上,学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏解放军进行曲。2

10、、根据旗操的动作、节奏型拍出节奏,探索大鼓的配器。3、向解放军学习,能以饱满的精神参加活动。活动过程:一、听乐曲解放军进行曲 1、今天,我请大家听一首曲子,一边听,一边想,这是什么人在做什么事情?2、解放军是怎么走的?(请个别幼儿试试)3、在教师带领下,集体复习旗操。4、转换节奏型。5、老师做旗操动作,幼儿拍手转换节奏。二、使用乐器,幼儿看指挥练习 1、学习看老师的指挥。2、第一段齐奏,第二段看老师指挥分组演奏。3、小结幼儿演奏情况,引导幼儿解决困难之处。4、出示大鼓,探索应该加在什么位置上。5、集体练习听音乐拍大鼓节奏。6、请幼儿演奏大鼓,其余幼儿看指挥演奏乐器。7、出示指挥棒,全体幼儿起立模仿军乐队演奏。

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