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1、 Unit 2 Saving the Earth Topic 3 What can we do at home to protect the environment?Section A(两课时)九 年级 英语 学科 第_36_ 课时 主备：审核：学生姓名_ 学习目标 1.单词：protection,organization,recycle,plastic,can,nod,agreement,disagreement,Battery,give up 2.句型：a.and,or,but,while 连接的并列句；b.表达自我观点：I think.What/How about.?3.重难点：学会表达
2、自我观点。第一课时（1a-1c）一.自主学习 1.口语交际:与同学讨论，生活中的垃圾哪些是可回收的，哪些是不可回收的？（师生对话、生生对话或自述形式）Which day is the World Environment Day?2.自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或老师听哦！3.独立预习：预习 43 页 1a，大声朗读至熟练，试试看，在课堂上你能与原声 PK 吗？、4.感悟新知：读对话，翻译下列短语或句子 work for an organization help spread the message the three Rs-reduce,reuse
3、 and recycle reduce the waste reuse plastic bags _ encourage sb.to do sth._ 二.合作探究 1.根据 3a 的图片与短语，完成 3a。2.听录音，自己检查 3a 的答案是否正确。3.根据 3a 的表格运用句型 I think.What/How about.?谈论垃圾分类，你可以像这样开始：A:I think lunch boxes should be reused.B:What about waste paper？C：I think it should be.D:Youd better.4.听力训练（1）听前预测：看图片
4、，Jane 与记者在谈论什么呢？（2）听 1a 完成 1b，小组准备利用信息复述课文。5.两人一组，分角色读 1a。6.细读课文，完成 1c，小组核对答案，准备展示。三展示交流 1.分角色表演对话。2.质疑：独立朗读 1a，你还有哪些疑惑和发现呢？说出来我们一起来分享吧！四点评小结 今天我们学到了重点词汇 重点句型 五.达标检测 记住本节课学习的短语，然后背诵 1a.第二课时（2-3b）九 年级 英语 学科 第_37_ 课时 主备：审核：学生姓名_ 一.自主学习 1.口语交际：把教室里的垃圾进行分类。2.预习 2 二.合作探究 1.You can nod or shake the head!N
5、odding the head means agreement.Shaking the head means disagreement.(1)We should use plastic bags as few as possible.(2)We should throw the garbage in the river.(3)We should reduce the waste we produce.(4)We should use both sides of paper.(5)We should throw the plastic bags rather than reuse them.2.
6、讨论下面划线的单词用法。(1)You nod your head and it means agreement.(2)Hurry up,or youll miss the train.(3)Water is important but some people dont save it.(4)Some people protect animals while others kill animals.3.总结连词 or,and,but 和 while 的用法 表示并列关系，用_ 表转折，用_ 表选择，用_ 三展示交流 1.展示合作探究。2.你能用正确的连词完成 2 吗？试试吧！3.Suppose you will have a Clean-up Day.Work in groups and find out the garbage.Then sort them based on 3a and talk about them.你可以像这样开始：A:I think lunch boxes should be reused.B:What about waste paper?A:I think 四点评小结 这节课你学到了什么？五达标检测 同步练习册