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1、1/7 小学文言文阅读练习题 班级学号 一、小升初民校联考题回放 1、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话,在()里填上序号。()兔不可复得,而身为宋国笑。()宋人有耕田者。()因释其耒而守株,冀复得兔。()田中有株,兔走触株,折颈而死。2008 年市十六所民办初中新生入学检测题 2、学弈中“一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”的“援”是的意思。由这个学弈的人学习态度,我想到了这个成语。2010 年市十七所民办初中新生入学检测题 3、两小儿辩日中,一儿认为“日始出时去人近,而日中时远也。”的依据是什么?,。(用原文回答)2011 年市十三所民办初中新生入学检测题 4、古文认读:子期/死,伯牙/谓
2、/世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。(1)仿照前两句,用“/”划分横线处句子的朗读节奏。(2)解释加点字的意思:绝:。复:。2012 市民办初中(五校联考)新生入学检测题 二、课文言文理解(一)氏之子 梁国氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(见五年级语文下册第 10 课)1、写出以下带点字的读音,并填空。孔君平诣其父(),“诣”的意思是;为设果(),是 为 设果;儿应()声答曰()。2、“惠”通 假 字 是(),“甚 聪 惠”是 说 氏 子 ,从 文中 “”这一句话可以看出。2/7 3、氏子的回
3、答非常巧妙,妙在:(二)伯牙绝弦 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。绝:断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最 伯牙绝琴()斩尽杀绝()绝处逢生()美妙绝伦()绝大多数()悬崖绝壁()善:擅长、善于 好 善良 容易,易于 办好、弄好 伯牙善鼓琴()善哉,洋洋兮若江河()心怀不善()多愁善感()善始善终()英勇善战()2、句子停顿不恰当的一句是:()伯牙善鼓琴,钟子期善听。善哉,洋洋兮若江河!
4、伯牙所念,钟子期必得之乃破琴绝弦,终身不复鼓。3、按课文容填空并回答以下问题。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“”句子含义:从这个句子我体会到 子期死,伯牙谓世再无知音,乃。句子含义:从这个句子我体会到 4、成 语 出 自 这 个 故 事。这 个 故 事 中 是 的 知 音,从“”这两句可以看出。5、人们常用“俞伯牙摔琴知音”的故事感叹:。6、高山流水比喻 ,人们把知音比作 的人。(三)学弈 弈秋,通国之_也。使弈秋诲二人弈,其一人_,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,_之矣。这是其智弗若与?曰:_。1、理解词语意思。诲:惟:援:俱:3/7 2、“之”在古
5、文中有不同的意思,在本文中出现多次,请指出以下句子中的“之”的意思。通国之善弈者也。()一人虽听之。()思援弓缴而射之。()虽与之俱学。()3、你认为正确的一种朗读停顿是():A、使弈秋诲二人弈。B、使弈秋诲二人弈。C、使弈秋诲二人弈。4、理解句子的意思。弈秋,通国之善弈者也。“为是其智弗若与?”曰:非然也。5、回答以下问题 你知道学弈中的后者为什么学不好吗?从他身上你得到了什么启示?四两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,与日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日
6、初出沧沧凉凉,与其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1、解释以下字词的意思。故去人近:与日中:2、联系课文,把下面句子的意思写出来。孔子不能决也。孰为汝多知乎?3、两小孩辩斗的原因 一儿认为原因是:一儿认为原因是:4、有关两小儿辨日中的科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是,早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳 射,中午太阳射。4/7 三、课外文言文理解(一)精卫填海 山海经 北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女
7、娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。1、填空。“精卫”的样子是 它是 2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族 的精神。(二)刻舟求剑 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(j q)其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!1、楚人刻舟求剑的结果,原因是(用文中原话回答)2、这个故事告诉我们 (三)夸父追日 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。1、理解词句意思。夸父与日逐走:渴,欲得饮:“邓林”是指:2、夸父追日象征着 (四)人
8、买履 人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。与返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”5/7 1、理解词句意思。履:度:遂:何不试之以足?宁信度,无自信也。2、这是一则故事,告诫我们做事 (五)晏子使楚 晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者,从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。见楚王。王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主
9、,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣!”1、理解词句意思。短:“更”的读音是():“不肖”的“肖”读音():使狗国者,从狗门入。齐无人耶,使子为使?2、袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了的修辞手法,来表现齐国人多。我知道成语的意思是 3、这两个小故事,告诉我们晏子是一个的人。(用三个以上成语或四字词)(六)自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其6/7 人弗能应也。1、填空,理解词句意思。鬻():誉:其矛:其人:其人弗能应也。2、这个寓言告诉我们 :(七)揠苗助长 宋人有闵其苗之不长
10、而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。注释:闵(mn):同“悯”,担心,忧虑。长(zhng)生长,成长。揠(y)拔。芒芒然:疲倦的样子。病:精疲力尽,是引申义。予:我,第一人称代词。趋:快走。往去,到去。槁(go):草木干枯。1、根据注释把全文写成白话文。2、“予”在文中指“我”,读音是()。这个寓言故事教育我们做事要 (八)为学 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵
11、足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。7/7 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?注释:作者端淑(16991779),清代人。1、理解词句意思。本文第一段使用了、修辞手法。“人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”句子的意思是:2、作者讲述了的故事,告诉人们做事、求学问只要,就 的道理。(九)女娲补天 子览冥训 往古之时,四极废,九州裂。天不兼覆,地不周载。火爁燚而不灭,水浩洋而不息。猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛民生。1、读故事我知道女娲以 补天,我觉得女娲是 的人。2、用自己的话翻译。