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1、 课题 1 溶液的形成(第二课时)自主学习、课前诊断 一、温故探新 1.溶液的基本特征有哪些?_、_、_。2.以氯化钠溶液为例分别从宏观上和微观上描述溶液的组成。二、设问导读【问题 1】溶液有哪些用途?阅读 P28回答下列问题:溶液用途有:农业上_;医疗上_;植物及动物的营养吸收上_;化学反应方面_。【问题 2】溶解时吸热放热现象的探究。(1)观察演示实验后完成下表 水中加入的溶质 NaCl NH4NO3 NaOH 温度变化 结论 实例应用 制作用于发烧病人的降温袋 【问题 3】什么是乳化现象?分组实验后完成下表 阅读 P30-31回答下列问题:1.乳浊液是_形 成的混合物。2.乳化剂使油污分
2、散成_,而不再聚成大的油珠,这种现象叫_。生活中的乳化现象有_、_、_等。3.填写下表,对比溶液与乳浊液 三、自学检测 1.下列方法不能加快颗粒状蔗糖在水中溶解速率的是 ()A.搅拌 B.加热 C.再加水 D.将蔗糖研磨成粉末 2.动物摄取食物营养必须经过消化的主要原因是 ()A.食物充分发生化学变化 B.食物分解后便于吸收 C.食物经消化后变成溶液便于吸收 D.食物搅拌均匀后便于吸收 3.下列生活现象不属于乳化的是()A.汽油清洗衣服上的油污 B.洗面奶洗去脸上的油脂 C.洗头膏洗去头发上的油脂 D.洗涤剂清洗餐具的油污 现象 倒掉液体后试管是否干净 振荡前 振荡后 静置后 水和植物油 水和
3、植物油及洗涤剂 溶液 乳浊液 分散物状态 固、气、液 特 征 均一、稳定 实 例 4.小琪往右图所示的烧杯中加入一种物质,搅拌后,发现塑料片的水结了冰。她 加 入 的 物 质 是()A食盐 B硝酸铵 C生石灰 D氢氧化钠固体 互动学习、问题解决 一、导入新课 二、交流展示 学用结合、提高能力 一巩固训练 1.洗涤剂能够去除油污的原因是()A.在洗涤剂作用下油污发生化学反应生成其他物质溶于水 B.油污溶解在洗涤剂中被除去 C.洗涤剂使油污变成气体而除去 D.洗涤剂使油污变成细小液滴随水流走 2.下列说法不正确的是 ()A.用硬水洗衣服不如用软水洗的干净 B.洗涤剂洗油污与汽油洗油污原理相同 C.
4、硝酸铵溶于水制得的冰袋可给发烧病人降温 D.任何溶质溶解于水时,都有扩散和水合两个过程 3市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料,在饮料罐的夹层中分别装一种固体物质和水,饮用前摇动将它们混合,罐内饮料温度就会降低,这种固体物质可能是 ()A硝酸铵 B氢氧化钠 C食盐 D生石灰 4.公路积雪会引发交通事故,撒食盐能 够使积雪很快融化,原因是()A.食盐与雪反应放热 B.食盐溶于水放热 C.食盐溶于水形成溶液凝固点降低 D.食盐使水的凝固点降低 5.下列清洗方法中,利用乳化作用的是()A 用自来水洗手 B 用汽油清洗油物 C 用清洗剂清洗油腻的餐具 D 用稀盐酸清除铁锈 6 下 列 不 属 于 溶
5、液 的 用 途是 ()A 用 植 物 营 养 液 栽 培 鲜花 B用碘酒涂抹在伤口处 C 服 用 葡 萄 糖 酸 钙 口 服 液 补钙 D用涂料粉刷高楼的外墙 7.下列叙述中,正确的是()A溶液都是无色透明的液体 B物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化 C配制溶液时,搅拌可以增大固体物质的溶解性 D用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用 二、拓展探究 8.如右图所示,向小试管中分别加入下列一定量的物质,右侧 U 形管中液面分别如何变化?氢氧化钠固体 _ 浓硫酸 _ 氧化钙_ 氯化钠晶体_ 硝酸铵晶体_ 课题一 溶液的形成(2 课时)温故探新:1、均一性、稳定性、混合物。2.略 设问导读:【问
6、题 1】配制农药配制溶液;无土栽培溶液反应快。【问题 2】水中加入的溶质 NaCl NH4NO3 NaOH 温度变化 不变 降低 升高 结论 物质溶解时通常伴随热量变化 实例应用 制作用于发烧病人的降温袋 【问题 3】1.小液滴分散到液体里。2.小液滴,乳化。洗洁净洗餐具、洗头膏洗头发、沐浴露洗澡等。3.自学检测 1.C 2.C 3.A 4.B 巩固训练 D B A C C D B 拓展探究 左低右高、左低右高、左低右高、左右相平、左高右低 现象 倒掉液体后试管是否干净 振荡前 振荡后 静置后 水和植物油 分层 浑浊 分层 不干净 水和植物油及洗涤剂 分层 浑浊 不分层 干净 溶液 乳浊液 分散物状态 固、气、液 液、液 特 征 均一、稳定 不均一、稳定 实 例 盐水 乳胶漆