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1、 识字 5教学案例 识字 5教学案例 教学要求：1、学会本课生字和由这些生字组成的词。2、能按笔顺描红。3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重点：识字、写字。教学难点：诵读韵文。教学时间：两课时 第一课时 课时要求：图文对照，读准词语。教学过程：一、创设情境 1、看图提问，小朋友们，图上画的是什么地方呀？2、你们觉得图上的景色美不美？今天我们就一同去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话 1、谁来说说海边有些什么？相机出示：沙滩贝壳脚丫。想象一下，走在沙滩上会有一种什么感觉？贝壳是什么样的？谁来说说海边的.脚丫是谁的？2、那么在海面上又有什么呢？相机出示：海风
2、海鸥浪花。3、你觉得大海美吗？为什么？三、借助拼音，读准字音。1、在小组里自己轻声读读这些生字音。2、指名读，正音。四、继续看图学文。1、看图：满载而归的渔船上装满了什么？相机出示：珍珠、海带鱼虾 2、请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的？3、大海这么富饶，渔民们是那样的高兴，在小组里说一说这些词，体会一下渔民们的心情。4、当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空中出现了什么？出示：港湾渔船晚霞 5、练读这些词语，体会大海的美丽、富饶。五、作业：读准字音，练习背诵。第二课时 课时目标：熟读、背诵韵文，指导书写生字。教学过程：一、检查复习：1、自由读韵文 2、开火车读韵文 3、指名打乱顺序读词语 4、指名读不标拼音的字和词。二、练习背诵韵文 1、老师引读 2、学生练习背诵 三、学习本课的生字。1、出示生字卡片，学生认读。2、讨论：你是怎样记住这些字的？3、给生字扩词。4、观察生字在田字格中的位置。5、学生描红。6、教师巡视，学生练习写字。四、背诵韵文。