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1、 第 1 页 共 7 页 小孩不小歌大班教案 小孩不小歌大班教案 篇一 教学目标：1、用自然、较有力的声音演唱歌曲小孩不小歌，体验歌曲自豪、自信的情绪。2、通过学习歌曲，懂得帮助父母做力所能及的事情。教学重点：1、唱出歌曲自豪的情绪 2、将声音音乐化、节奏化编成故事 教学准备：音乐 教学过程：一、导入师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事小朋友，你刚刚听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了 二、新授歌曲小孩不小歌 1、导语：小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？2、幼儿说
2、说平时自己在家做哪些事。3、听范唱小孩不小歌。思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？初步了解反复记号的意思 4、这首歌曲情绪怎样？生：自豪地 5、用自豪的语气读一读这首儿歌，初步熟悉歌词。6、在熟练的根底上，指导学生有感情的演唱。如：嗨字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。三、欣赏歌曲变妈妈 1、导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么？学生自由说 第 2 页 共 7 页 2、初听歌曲。问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？活泼、有趣的 4、听熟后模仿角色表演。四、小结、下课。这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家
3、也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。大家在小孩不小歌的歌声中下课 活动反思：这首小孩不小歌歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。这首歌曲是一首 2/4 拍的歌曲，节奏感比拟明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有 2 个附点音符，我是先让孩子们集体来
4、朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。通过本节活动的。开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。小孩不小歌大班教案 篇二 教学内容 听：变妈妈 第 3 页 共 7 页 唱：小孩不小歌 教学目标 1、用自然、
5、较有力的声音演唱歌曲小孩不小歌，体验歌曲自豪、自信的情绪。2、欣赏歌曲变妈妈，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。3、关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。教学重点 1、唱出歌曲自豪的情绪 2、将声音音乐化、节奏化编成故事 教学难点 1、附点四分音符时值唱足“某某 2、小组合作表演 教学过程 一、导入 师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事 如：小闹钟的闹铃声 开水龙头水“哗哗流的声音；倒水刷牙的声音；翻开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音 小朋友，你刚刚听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？生：清晨，小闹钟响了，
6、妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了 二、新授歌曲小孩不小歌 1、导语：小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？2、师向同学们展示一些小朋友的优秀作品：字画、乐器演奏录音、独立做事的生活画面，与歌曲产生共鸣。第 4 页 共 7 页 3、听范唱小孩不小歌。思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？初步了解反复记号的意思 4、这首歌曲情绪怎样？生：自豪地 5、用自豪的语气读一读这首 mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌，初步熟悉歌词。6、跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点局部“5 321附点音符时值唱足。7、在熟练的根底上，
7、指导学生有感情的演唱。如：“嗨字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。三、欣赏歌曲变妈妈 1、导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么？学生自由说 2、初听歌曲。问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？活泼、有趣的 4、听熟后模仿角色表演。四、小结、下课。这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。大家在小孩不小歌的歌声中下课 小孩不小歌大班教案 篇三
8、 教材分析 小孩不小歌是一首二四拍的进行曲，节奏活泼，歌曲内容简单贴近幼儿的生活，歌词内容说幼儿虽然人小但其实不小，也可以做很多大人做的事情，这样，大人就不能小瞧我们小朋友了。为了大人们不再小看小孩子，我们要用歌唱的方式告诉他们。第 5 页 共 7 页 本节课的重点是初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小的含义。难点是体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱，体验升入大班的自豪感。幼儿根底分析 能力、经验根底 经验根底：大班的幼儿对二四拍的歌曲已经有一定的经验了，但对进行曲式风格的歌曲那么不是非常的熟悉，需要进一步的了解。能力根底：大班幼儿对自我情感意识相比中班时增强了许多，能够做到自己的事情自己做
9、，在歌曲的表现力上也能够用自信大胆的声音表现歌曲。活动目标 1、初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小的含义。2、体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱。3、通过演唱歌曲，体验升入大班的自豪感。活动准备 材料、环境、知识准备 活动过程 一、谈话导入 1、提问：现在我们是大班的小朋友了，那你们觉得自己还是小孩子吗？为什么？小结：虽然我们年纪比拟小，但是我们能做许多力所能及的事情了，我们应该很自豪的说，我们不小了。2、提问：当有大人说我们是小孩子，小看我们的时候你有什么感觉？过渡：人人都说小孩小，谁知人小心不小，你假设小看小孩子，你比小孩子还要小。这是一位很有学问的老爷爷说的话，他还把它写成了歌，歌名
10、叫小孩不小歌。二、通过游戏学唱歌曲 一、游戏“猜猜我是谁。游戏规那么：教师完整演唱歌曲，幼儿闭上眼睛，当唱到最后一句，摸到孩子的头，便发出“哈哈，让其他孩子猜想是谁。第 6 页 共 7 页 1、完整演唱歌曲，进行游戏。2、游戏进行四到五次。可引导孩子一起演唱歌曲 三、多形式演唱歌曲 1、教师指挥，男、女小朋友齐唱或者轮唱。能精神饱满的演唱歌曲 2、分组演唱。3、幼儿单独表演唱 小孩不小歌大班教案 篇四 活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词小孩不小的含义。2、体会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、在感受歌曲的根底上，理解歌
11、曲意境。活动准备：音乐磁带 活动过程：1、复习歌曲不再麻烦好妈妈。2、欣赏歌曲小孩不小歌。1教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫小孩不小歌。2欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。3围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。你觉得着首歌有什么特点？与其他歌曲有什么不同？什么地方没有听清楚或听不懂？3、练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时纠正，不准确的低反复可以单独练习。4、让幼儿分别做指挥，带着大家演唱。教学反思：这首小孩不小歌歌曲内容简单有趣，贴
12、近幼儿，乐曲风格诙谐、欢 第 7 页 共 7 页 快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。这首歌曲是一首 2/4 拍的歌曲，节奏感比拟明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有 2 个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。