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1、第 1 页 共 27 页 下学期初中地理教学工作总结 下学期初中地理教学工作总结。时间过的真快，转眼本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。本学期八年级的工作重点就是地理睬考，期中考过后就积极备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合！为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前
2、做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。浓缩初二下学期的课第 2 页 共 27 页 程内容，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地理睬考的复习，争取时间！初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，获得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复
3、习方案。贯彻施行初中地理睬考复习的几个阶段：5 月上旬 第一轮复习主要是打根底，从根底抓起，从地理复习指南抓起！首先要理解 2023 年的试题情况，对照考试大纲，着重夯实根底。5 月下旬 制定全面复习方案，开场第二轮复习，重点复习综合题。注意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用才能！6 月中旬 第三轮复习开场，考生开场进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并及时完成模拟题。对前两个阶段学到的知识进展总结归纳，形成知识体系，然后，做一定量的模拟题来稳固知识、掌握做题技巧。6 月 24 进展模拟实训，最后调整考试状态，积极应考。二、增强上课技能，进步教学质量，做到线索明晰，层次清
4、楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲第 3 页 共 27 页 得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、充分利用多媒体教学，进步教学效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用幅员教学，增强课堂教学的直观性，进步学生学习的积极性和对知识的理解力，进步教学效果。四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课，研究讨论课程教法、学法，
5、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。详细措施：下学期教学工作总结 岁月如梭，转眼一个学期过去了。回忆这学期所从事的美术教学工作，根本上是比拟顺利第 4 页 共 27 页
6、 地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改良。现作一番总结，一、教学方案贯彻情况:学期初，认真学习教材和课程标准，制定教学工作方案，明确了学期工作的目的和任务，教学中认真遵照新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。二、教学情况：1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比拟少，这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比拟难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键
7、的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及定的一些美术书刊查找相关材料。2、利用学科特点，和自身条件，组织局部学生参加美术特长班,利用课余的时间给他们上课,准备在下学期末举办作品展览,通过努务他们的程度进步的很大。3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，本学期充分利用本地区的美术资，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。本学期开设了相框设计，盘子的梦想二节自编课程。美术教学中注意合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。通过美术教学，培养学生对美术第 5 页 共 27 页 的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能，培养学生安康的审美情趣、初步的审美才能和良好的品德
8、情操；进步学生的观察才能，想像才能、形象思维才能和创造才能。4、在教学之余，我也注重自身开展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,进步自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。三、经历和教训 1要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步中学生的 审美才能。2要贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和创造。3老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。4要关心美术教学的改革和开展，积极进展
9、教学改革实验，努力进步教学质量。5、美术教学要尽量注意学科间的联络。如在讲到点、线、面等概念时，可联络数学中的相关概念来解释。总之，本学期工作顺利圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学程度有所进步。初中下学期教学工作总结报告 第 6 页 共 27 页 初中下学期教学报告 本学期，学校教学工作紧紧围绕教育局 2023 年工作要点，坚持让成绩成为教学过程改造的自然结果 的理念不动摇，认真落实课堂教学改革指导方案、老师教学工作评价方案，致力于活动建构教学论背景下的课堂教学中老师的教和学生的学的行为改造，努力进步课堂教学程
10、度，进步合格率，进步的施行程度。一、本学期主要工作及获得的成绩 一、继续完善学校机制，力请教学管理从细微处入手，抓落实，务实效。1、实在落实初中教学工作会议精神，统一思想，明确目的。开学初，组织召开全体任课老师会，全面分析p 上学期各科教学视导的得分情况，制定出详细的改良措施和要到达的目的；对化学、物理、语文等薄弱学科，学校又单独召开相关老师会，分析p 原因，制定改良措施和奋斗目的。使每位老师知道本学期应该干什么，怎么干，做到心中有数。2、教学常规管理实现制度化，用制度去引领和标准老师教学行为。根据规程和课堂教学改革指导方案，学校制定了遥墙中学老师教学工作评价方案，对备课、课堂教学、作第 7
11、页 共 27 页 业修改、辅导、测试等各领域作了明确详细的要求，使广阔老师们有章可循，有据可依。3、从学生实际情况出发，实在降低测试难度，激发学生学习兴趣，进步全科合格率。针对我校学生根底差，学困生多等现实，学校决定自本学期开场，但凡学校自己组织的测试尤其是初一初二皆以课本、配套练习册和目的检测原题为根据或稍加修改，重点考察学生根底知识、根本才能的掌握情况，同时观测老师的知识落实情况和对课标的理解运用情况。这一做法对学校监控教学质量，进步学生的学习兴趣和积极性起到了良好的作用，师生反映较好。我们也坚信水涨自然船高，有了较高的合格率，优秀率自然就会高。学校考核班级不再是简单的学科叠加，而是以全科
12、合格率为根据，有力的调动了全科任课老师的积极性，从而形成了合力，有效地进步了全科合格率。4、面对学生书写程度较差的现实，及时采取补救措施，标准学生书写，培养学生良好的学习习惯。近几年，老师们感觉到学生书写程度逐年下降，对标准书写的重要性认识不高，特别是各科成绩比拟好的一局部学生也不是认认真真把字写好，书写混乱，甚至难以识别。学校广泛征求了老师们的意见后，决定但凡各种检测、考试都要设计卷面分、学生的作业认真书写既是根本要求，也是作业评优的前提，学校还对七、八第 8 页 共 27 页 年级开设了书法课，年级组也坚持每周一次学生优秀钢笔字展示。在学校、年级组及任课老师们的共同努力下，各班学生的书写都
13、或多或少的有了改良，同时，我们也特别注重孩子的标准的语言表达、准确的朗读、积极考虑、擅长与别人交流等学习习惯及才能的培养，我们坚信，只要坚持，就会有收获。5、尝试探究以级部为单位，领导包学科、学科老师包学生的补偿教育形式。本学期先在语文、数学、英语、物理、化学及初二生物地理开场，着力进步合格边缘生及存在短板学生的成绩，全面进步全科合格率。学校及时跟踪、调度，检查补偿效果。从目前看，运转效果良好。6、坚持开好教学分析p 会和年度教学工作会，进步_质量，充分发挥老师评价委员会的学术性、权威性。自本学期始，学校决定教学评价总成绩位居全校各评价小组后四分之一的取消当年的评优评先资格。二、全面学习并落实
14、历城区初中各学科课堂教学改革指导方案，积极开展活动建构教学论指导下的课堂教学改革，进步课堂教学程度。1、立足于教研组，加强学习研讨，达成共识。学校要求课堂教学改革指导方案任课老师人手一份，以教研组为单位进展集中学习，以便努力克制王局长在初中教学工作分析p 会上指出的教学过程中的五大问题教学目的不准确、不详第 9 页 共 27 页 细、不可操作、不可评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计知识化、课堂教学达标率低，老师备课、上课以方案为根据，自觉运用活动建构教学论改造教学过程，力求课堂教学表达活动建构教学论的根本主张因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成和程序，在充分理解把握学
15、情的根底上，把构建动场自主学习交流探究综合建模四个根本程序有效衔接起来。对不按课堂教学改革指导方案要求备课、上课的实行零容忍，杜绝以往教学设计知识化、课堂教学以老师讲为主或以练习为起点的教学行为。教研组每周检查老师的备课情况并积极听课，组织教研活动。学校相关领导根据自身学科特点选择一门学科并结合自己对指导方案的理解对老师的备课、上课进展解读和点评。教诲处不定时的抽查老师的备课情况并积极听课。2、学校领导以身示范，扎实落实 11 号文件。学校领导干部用案例实证法带头落实 11 号文件。教诲处王洪山、李维海、李光秀、时连强，路洪峰等老师先行先试。先按方案备出了示范课，分文理科进展研讨，然后上示范课
16、，每节课听课人数都近 40 人，并且分文理学科对每节课进展了研讨，老师们积极发言，畅谈自己的感受、收获，同时也提出了珍贵的意见。有很多老师写出了书面的听评课反思。可能我们领导干部的业务程度不够高，对两个方案的理解还不深不透，但是通第 10 页 共 27 页 过自己的实际行动向老师们传递了一个强有力的信号，那就是必须扎实有效的开展课堂教学改革，落实 11 号文件，这在全校掀起了课堂教学改革的浪潮。本学期，学校涌现出了左侠、崔燕、刘锋、刘德刚、冯娟等课_进个人。特别是左侠老师的课在王局长中期调研中受到较高的评价，在 5.16 号还到柳埠中学送课，说明我们的课堂教学改革收到了一定的效果，获得了点滴成
17、绩。老师听课反思片段：讲课后体会：思品学科，李维海 3 月 14 日周五下午第三节讲了一节公开课，课题是心情雨亦晴，讲后通过反思，自己有以下感想：1、教学目的设计过高，本节课的目的是学生初步理解消极情绪调节方法，根据详细情境分析p 出运用的调节方法，并不完全要求学生分析p 出详细情境该如何调节，特别是理性升华，认知调节法较难的调节方式。2、学情分析p 不到位，特别是学生已经知道的，学生自己能解决的，学生需要老师指导解决的，学困生遇到的困难，多数学生遇到的困难。老师把握不太准，在教学过程中，老师引导不够，学生参与度低，影响了教学效果。听课感受：数学学科，李光秀 第 11 页 共 27 页 1、我
18、们每个人都有追求，那么每个老师的追求就应该是在每一节课都尽可能让更多的学生愿学、学会、会学。2、课堂教学学生是主体，要面向全体，老师要特别关注学习困难学生，关注学生需要学什么，学了没有，学会了多少。3、数学课要尊重学生的认知根底，从兴趣入手，从简单开场，将每节课中简单的知识让学生纯熟掌握，不要使简单的知识成为后续学习的障碍。政史听课反思：遥墙中学，左侠 近两周学校展开了课堂教学改革示范课的听课活动，有幸听了王校长、李维海老师、张栋老师的课，并参加了政史组的研讨活动，感觉收获颇丰，触动很深，也决心全心投入到思品课堂教学改革中，努力提升课堂教学程度。现将诸多反思总结如下：1、老师在备课过程中应该充
19、分把握学情，关注学生的生活体验，切实在实站在学生角度设计问题，创设开放性情境，提升师生互动才能，实现师生平等对话，充分发挥学生的主观能动性。2、日常教学过程中注重学生自主学习意识和探究才能的培养。老师给老师探究的时机，学生才有可能、有时机主动参第 12 页 共 27 页 与到课堂中，在探究中动态生成知识，并落实行动，获得价值认同。3、注重课堂教学活动的设计，通过多种方式激发学生的学习热情。4、关注学困生。学困生的出如今诸多原因，但是老师的不重视、不关心必是其中之一。老师只有在意识里真正重视学困生，关注学困生的生活体验、思想动态和学习困难内容，才有可能真正改变学困生的现状。5、老师应加强理论学习
20、，勇于理论磨练，不断提升自己的教育教研才能，培养文化底蕴，同时不断的反省，择其善者而从之，其不善者而改之.以坦荡、真诚的心境做好自己的教育教学工作。3、结合教学评价工作，积极推进课堂教学改革工作。学校评价委员会按 11 号文件要求，积极开展听课评课活动，教学工作评价以指导方案为根据，力求课堂教学表达活动建构教学论的根本主张和程序，以学生活动为主，努力追求以活动建构课堂，加大了评课力度，做到有听必评。三扎实有效的推进老师教学评价工作。学校成立了语文、数学、英语、理化、政史、地生六个评价小组。评价工作先从评价委员会自身素质的进步做起，评价委员会成员认真研第 13 页 共 27 页 读历城区初中各学
21、科课堂教学改革指导方案，研究并修订学校老师教学工作评价方案，根据方案进展教学评价。除每月一次对老师的常规工作进展检查评价外，评价委员会对三个年级九个学科的每位老师进展了两轮听评课活动，一轮是推门听课，一轮是自选听课。两轮的平均成绩作为老师的课堂教学成绩。评价工作严格按指导方案及评价方案施行，实行五大问题一票否决，如在备课、上课中存在教学目的不准确、不详细、不可操作、不可评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计知识化、课堂教学达标率低等五大问题之一的，不予评价，限期整改后再评价。每位老师的评价结果作为老师评优评先的主要根据，成绩在后四分之一者取消当年的评优评先资格。老师的课堂教学程度有了
22、整体性的进步。各评价组评价结果：略 四、毕业班工作紧抓不懈 1初三学生住校 虽然本学期学生住校面临着方方面面的困难，但是我们从开学第一天起就让初三学生住了进来。这既保证了学生的学习时间，更让初三老师和学生感觉的任务的紧迫，压力的宏大，从而提早进入学习状态、备战。2体育课训练针对性强 第 14 页 共 27 页 去年，我们初三体育考试总分值率相对较低。为此，我们分析p 原因，提早行动。本学期一开场，我们就要求体育老师针对体考工程展开针对性训练，学期末对相关体考工程进展考试，考试成绩纳入对体育老师的评价成绩中，今年的体育中考成绩与去年相比，总分值率进步了近 2018个百分点。3积极争得家长参与 现
23、代教育中家校结合对于教育结果的影响越来越明显。本学期，我们在开学伊始就召开了初三学生家长会，总结了过去的成绩，更重要的是给家长分析p 了本届毕业生面临的竞争形势，政策形势，学生的根底情况，上升空间，让家长心里有数，让家长全力以赴协助学校做好初三毕业生的工作，我们还邀请家长走进我们的课堂，参与到我们的课堂教学改革中，感受学校教育的进步与开展，收到了良好的效果。5及时召开教学分析p 会 重视教学诊断和教学分析p ，让老师教的清楚，让学生学的明白。学校于 4 月底、5 月下旬两次召开了初三老师教学分析p 会、初三老师座谈会，级部、教诲处深化剖析了我们的优势，面临的缺乏，找解决问题的方法措施，将抓全科
24、合格率作为重中之重，会议的召开进一步凝聚了我校初三老师的信心，明确了努力方向，今年学考，在学生普遍反映试题比第 15 页 共 27 页 拟难的情况下，我校的全科合格率比去年进步了近 10 个百分点。6重视生地教学 进步生物、地理学考合格率是全面提升学校成绩，完成普通高中阶段入学率的前提。本学期，我们在生地老师装备，课时安排，边角时间利用，生地老师评价等方面都采取了相应的措施，力争全面提升生地学考合格率。同时，我们还结合去年施行的推荐生政策，鞭策学生学习生地学科的积极性，增强其学习的内驱力。二、存在的问题和缺乏 一、局部老师教学工作被动，不能积极研究教学，课改工作存在应付现象，教学程度停顿不前，
25、教学成绩平平。主要有以下现象：二、薄弱学科的存在，极大的影响了学校教学成绩。三、教学管理不够细化，如教研活动的实效性、集体备课的主动性还不够。四、对教研组长、学科带头人的培养不够，表现出业务程度一般，不能很好地起到引领和指导作用。三、下学期工作打算 一、坚持做好教学评价工作。第 16 页 共 27 页 发挥评价标准的指导作用和评价委员会的引领作用，进一步标准教学行为，改造教学过程。二、聚焦课堂，积极改造课堂教学，向课堂教学要质量。发挥骨干老师的作用，开展研讨观摩活动，努力打造活动课堂，追求课堂高效。三、积极研究教学设计、研究课堂教学，重点解决教学过程中的五大问题教学目的不准确、不详细、不可操作
26、、不可评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计知识化、课堂教学达标率低动，促进全体老师掌握活动建构教学论的五大主张、四个根本程序、四种类型根本构造及主要教学策略，整体进步活动建构教学论背景下的课堂教学程度。拓展阅读：思品学科听、评课感悟与反思 李维海老师执教的心情雨亦晴 李老师指教的心情雨亦晴一课，符合课改中提倡的构建动场自主学习、交流探究综合建模四个根本程序，充分表达了因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成的根本主张。是一堂符合课改要求的示范课，值得我们学习和考虑。本节课值得我们借鉴和学习的方面很多，比方：运用自身感受构建动场，在情感上引起共鸣，激发学生兴趣；小组合作正逐步
27、向着有效的方向开展；选取学生生活中实际例证，编写第 17 页 共 27 页 成小，引发学生考虑和学习；等。评课中李老师深化的自我反思，以及虚怀假设谷的为人态度也给我们上了深化的一课。同时，评课会上各位老师踊跃发言令我受益匪浅。反思自己的教学行为，结合老师们建言献策，在今后的教学中我将学习李老师在课堂教学中的以上优点，同时做到：1、精选案例。努力实现案例突出、典型、精炼；2、精心设计探究性问题。努力做到所设计的问题，学生能探究并有所收获，动态生成新知识；3、给学生更多的参与课堂的时间和空间，让学生动起来、热起来；4、更加关注学生的学习、师生互动、生生互动等课堂要素；5、合理恰当的使用口头评价，适
28、当使用赞美性语言，激发学生的学习积极性和能动性。思品学科：韩会红 2023 年 3 月 18 日初中下学期语文教学工作个人总结 工作总结的作用其中之一就是帮我们寻找问题，创新工作方法。初中下学期语文教学工作个人总结是为大家准备的，有帮助。篇一：第 18 页 共 27 页 日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，在校领导的正确领导和大力支持下，在班主任和家长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下：一、备学生，教育要面向全体学生。教育要面向全体学生，理解和分析p 学生情况。在教学的过程中我懂得了充分理解学生对教学的重要性。学生学习层次不同，班级
29、上课气氛也不一样，如初一(1)班的同学比拟活泼，上课气氛活泼，但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理强，心理脆弱，需要你及时的“关注”他，鼓励他，所以我就因势利导，在课上多提问他们，注意他们的心理，多给学习热情，效果还不错。还有一些“弱势群体”，他们多数根底不好，上学期的几次考试很不理想，对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文的学习，我及时理解情况，多和他们沟通，鼓励，重新点燃他们学习语文的希望之“火”。由此我可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在
30、我的教学理论中得到了很好的验证。二、备课与上课。第 19 页 共 27 页 教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课。”我一直认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，常常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的应付了事，而是把几个好的进展整合，并且结合实际教学整理出合适自己学生的行之有效的课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分表达。利用好有限的教学资创设
31、情境，把班级的学生继续按照 4 人分好小组，在正常上课是讨论，复习是互相考题，作文学习时候又互评作文总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后一定努力做好这两项技能的培养。回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地把握住自己的情绪。三、做好学困生辅导工作。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，我绝对不能无视。为此，我认真地做好了学困生记录。对这局部同学进展有方案的辅导。局部人要进展课余时间个别辅导。因第 20 页 共 27 页 为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只
32、要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。成绩也会相应进步的。四、进步自身的业务才能。本学期我非常注重自身业务才能的进步。1、认真备课。平时教学中我认真研究教材，结合新课程教学理念，找到合适学生的教学方法。在研究备课中，有意识地进步自己的教学才能。2、多听课，多学习，有意识地总结一些可行的教学方法。从而使教学有的放矢。3、认真完成各项材料。通过各项材料不断提升自己。五、研究课题情况：本学期研究的课题是语文学科合作学习形式的研究。利用语文学科的特点及所教学生的特点进展合理的研究获得了一些收获。也总结了一些经历：语文教学中应合理地进展小组合作学习以到达教学目的。利用这种方法教学
33、学生的学习兴趣大大进步，学习效果也很好。通过合作学生掌握的知识会更加全面，也会更加扎实了。运用合作学习形式也存在着一些缺乏，个别学生只成为了听众。因此这种教学形式还有待于进一步改善。六、重视德育教育，让教学回归语文本色。第 21 页 共 27 页 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感
34、悟的根底上，受到很好教育。引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。让思想升华。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养才能。经过一个学期的努力，期末考试就是一种检验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何进步学生的语文成绩与语文程度。以上就是我本学期的教学工作总结。可能有许多地方存在缺乏，希望在今后的教学理论中，不断的汲取经历，以获得更好成绩。我有信心做的更好。篇二：第 22 页 共
35、27 页 中考工作已经完毕，我校中考语文总分排 XX 区第三名，获得了骄人的成绩。这与领导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍起点低、根底差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目的。下面我代表上届初三语文备课组谈一点浅薄的体会。一、领导重视、管理科学是成功的保证 初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。屡次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析p 会，分析p 学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的优势，制定相应的教
36、学策略，施行培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补优势，努力到达理想的目的。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定方案，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。二、集体备课、集思广益，团结协作、共同进步 团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经历非常丰富的老将合作。平时工作中，他第 23 页 共 27 页 们既是我的同事，又是老师。我们常交流经历，彼此毫无保存。他们总是言传身教，及时提点。田老师在作文教
37、学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬仰!我们从备课到复习方案的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是进步整体程度的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向确实立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，处处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反应。大家
38、团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们互相间的合作是愉快的?一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级老师的工作目的。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!三、更新观念，抓好复习，进步成绩 初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而无视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的第 24 页 共 27 页 不少，才能却不见进步.因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的工具性和人文性.既服从游戏规那么，又超脱其上.找到总复习教学的结合点.以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，
39、大力培养学生的语文素养并进步应试技巧，应该是目前初三语文教学的结合点。(一)、全面进步学生语文素养是根本 语文素养的进步虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部根底司组织编写的语文课程标准解读认为知识和才能，过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字-积累。腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，积累成为进步学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外，我们是这样做的 1、从初一开场就让学生订阅语文报、散文、读者等优秀报刊。.这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深沉的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外
40、，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，进步其文学修养。因为在短时间进展大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经历，老师只启发和点拨即可。2、抄第 25 页 共 27 页 写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模拟大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改;同时在抄写的根底上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法(黎锦熙)。3、注重课堂教学的人文
41、性和学科拓展，全面进步 45 分钟效率。教材既要讲得精，又要浸透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反应给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开场到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书.通过以上方法，全方位对学生进展语文素养、语文才能的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一
42、定程度的进步，为中考打下坚实的根底。当然，这些工作抓得越早越好.因为冰冻三尺非一日之寒吗!通过三年的理论，效果是明显的.第 26 页 共 27 页(二)、进步学生应试才能是关键 语文素养的进步是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进展有针对性的备考，是进步学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细情况，设计多种训练方案，进步学生应试才能。1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中进步解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。2、让学生尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。
43、因此，从初三年的上学期就开场发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。3、注重自主性和开放性。老师引导学生自主设计、自主探究语文资开展理论活动。如学生做完 2023 年各省市中考试卷后，要求他们自己分析p 和总结，写一篇 2023 年中考语文命题预测，各抒己见。然后老师综合预测，给同学 4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点:1、激发学生的自信心和自主性。第 27 页 共 27 页 2、注重学生的可持续性开展。应明确语文素养的全面进步，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也
44、不能因为实用和功利而无视人文教育和情感教育。3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。4、反应应该及时迅速。5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注考虑人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗，一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻承受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上所有的美妙事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能获得最终的成功.这是我们备课组三位老师三年来的教学体会