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1、农村小学生英语口语交际的现状及对策 近年来，中国农村小学生英语口语交际的现状越来越受到人们的重视。农村小学生在英语口语交际方面取得的一些突破和取得的一些进步也让人们很受鼓舞。然而，仍然存在一些比较严重的问题需要解决。首先，当今中国农村小学生英语口语能力还没有达到国际化教育的要求。由于家庭背景、自身特点及自身英语水平都受到相应的限制，虽然小学生在学习上有了进步，但是大多数孩子的口语表达能力仍然较弱，而在国际化的活动中仍然面临不少困难。其次，中国农村小学生似乎难以独立认识到口语的重要性。英语素质教育强调的不只是英语的语法和单词，更重要的是熟练的语言应用能力，即口语能力。然而，农村小学生接受这些认知
2、可能会遭遇学习冲动、知识缺乏、认知心理不稳定等问题，因此往往失去兴趣而无动力提升口语水平。再者，由于学校的资源有限，农村小学生的口语环境极度缺乏。据发现，很多地方没有足够的老师来指导学生的口语习语，他们缺乏与外国学生接触以及更多和更多有趣的活动，很难跟外国人进行长时间的英语口语对话。因此，在解决中国农村小学生英语口语交际问题上，尚需采取一些行动和措施来改善当前的现状。首先，要加强农村小学生的英语素质教育，以培养出高质量的英语口语学习者，让他们有能力在在国际活动中自信的使用本身的口语交流表达能力。同时，要依靠教师的指导和内容的概念，将口语和日常的英语学习相结合，以提高农村小学生的口语素质。其次，应该强调激发农村小学生的兴趣，和特定的英语口语学习环境，让学生有机会和外国人进行正规的口语交流，以提高学生的口语水平。最后，开展丰富多彩的口语活动，包括听力交流、语段对话、情景对话、自由对话等，以让学生们在不断的想象中尝试，掌握英语口语交际中部分语言基础，培养学生口语发音和语法的灵活使用能力。总之，要解决中国农村小学生英语口语交际的问题，学校、家庭和社会的深度合作十分必要，要让农村小学生拥有更好的口语学习环境和条件，从而能够获得一直以来想要的国际化教育。