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1、 三年级语文下册教学工作计划 一、班级情况分析 本班有学生 xx 人，大部分同学学习主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能积极发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵活，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文基础。二、指导思想 1.注意良好习惯的培养。2.减轻学生的过重负担。3.重视提高学生的人文素养和科学素养。三、教材分析 1.关于课文。全册教材布置课文 28 篇，其中课内阅读课文 7 篇。所范文的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了富余的资料。从内容上看，既有反映家乡美好景物的课文；
2、也反映现代儿童关爱他人，化解矛盾、重建友谊和良性竞争的课文，从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点，不只能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。2.关于习作。习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在 内容布置上富有儿童情趣，在出现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。3.关于练习。字词句练习方面，是将识字写字和词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国的情感。朗读背诵方面，仍然采用了两种形式：一是每单元布置成语或有积
3、累价值的词语。二是布置了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读资料，协助学生积累语言。写字方面，继续强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。口语交际和综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、想想做做的形式布置了一些贴近学生生活的内容。四、教学目标 1.学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。（6）培养自主预习复习
4、、认真完成作业的习惯。2.汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习普通话。（2）能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）能准确认读 250 个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字 250 个，能按字的结构把字写端正、写匀称。4.口语交际（1）能认真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的事情，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或者观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听、所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与他人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5.阅读（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能
5、背诵指定的课文，能复述课文会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.习作（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自身看到、听到、想到、做过的写明白。（3）能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。五、教学措施 1.要十分重视学生良好学习习惯的培养，检查督促与褒扬鼓励相结合。2.要十分重视对学生读书的指导，通过早读课、午自习，利用班级图书角对学生进行读书指导，有计划地安排学生的读书
6、任务。3.要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处置“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础。六、教学进度。三月份：12 单元 四月份：34 单元 五月份：56 单元 六月份：78 单元 以上进度只能提前实施，要灵活处置。小学三年级语文下册教学工作计划 这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化也能让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够尽快地融入到语文学习中来，提高语文成绩。所以我特别指定了这学期三年级语文教学工作计划：一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变
7、教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。二、学生情况分析 三年级共有学生*人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。四、教学措施：1.加强与生活实际联
8、系，寻找生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2.加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。3.加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。4.加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。五、本学期教学工作的主要目标 1.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。2.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有
9、礼貌。4.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。5.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。六、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。这
10、学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。不过我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的！三年级语文下册教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生 xx 名，其中男生 xx 名，女生 xx 名。大部分学生天真聪颖，接
11、受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。二、学习目标 1在语文学习中，体现 8 个专题的思想。2认识 250 个字，会写 250 个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体
12、会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所
13、得。三、教学措施 1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。.扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4.重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查
14、字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。五、教学进度表 教学时间 教学内容 教学时间 教学内容 第一周 第 13 课 第十六周 第 2527 课 第二周 第4课 口语交际 习作 语文园地 第十七周 第 28 课 口语交际 习作 语文园地 第三周 第 57 课 第十八周 七八单元测试 第四周 第 8 课 口语交际 习作 语文园地 快乐读书吧 第十九周 复习 第五周 一二单元测试 第二十周 复习 第六周 第 911 课 第二十一周 考试 第七周 第 12 课 综合性学习 语文园地 第八周 第 1315 课 第九周 习作 语文园地 三四单元测试 第十周 第 16、17 课 习作例文 第十一周 习作 第 18、19 课 第十二周 第 20、21 课 习作 第十三周 语文园地 五六单元测试 第十四周 第 2224 课 第十五周 口语交际 习作 语文园地