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1、九年级数学教研组工作计划 教研组，即学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是九年级数学教研组工作计划，欢迎借鉴参考。一、指导思想 初中数学教研工作以教学研究科学化为方向，以课程改革为战略重点，以提升教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以化解课堂教学问题为突破口，立足行动研究，务实求真，开拓进取，努力提高数学教研、国民教育、培训等方面的水平。践行教研活动为学校服务、为教师服务、为课堂服务的基本理念。二、工作重点 1、促进各校强化对数学教研组的建设工作
2、，并在区级层面展开学科调研工作，根据调研结果，对学校教研组明确提出科学合理的建议，以推动青年教师专业蜕变。2、围绕“减负增效”、全面实施素质教育的大局要求，继续把学习新课程标准和教学要求，用好新教材作为业务学习的重要内容，把提高课堂教学有效性作为学习研究的重点。认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动校本教研的深入进行。3、鼓励教师深入细致自学和研究中学教师专业标准(实施)与修正后的初中数学课程标准，鼓励教师积极开展多种形式的课堂教学研讨和参观活动，以提升课堂教学效益为中心，不断积极探索课堂教学高效率模式。4、进一步改革
3、传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，努力构建平等、民主、高效的对话平台，提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量的基础上，探索开展主题报告、学术沙龙、联校教研等多种形式教研活动，努力使活动重点突出，效益显著，进一步提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和减负增效之路。5、积极开展毕业班数学备考教学研究活动，开办备考教学研究课，相互深入探讨和交流不好的复习方法。强化对各种考试的研究，以考试为切入口，推动教师的教学方式、学生的自学方式的转型，全面提高我区初中数学教学质量，推动学生的全面发展。本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握自主，合
4、作，创新的教学模式，结合创建学习型组织的学习与实践，树立教研组团队合作意识。1、强化自学，更新教育观念，转型教学思想。认真学习新课程标准和如何创建学习型组织。树立正确的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。2、稳步深化课堂教学研究，提高课堂教学质量。对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使
5、每位数学教师明确一堂优课的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点(小学教科室工作计划出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。3、进一步充分发挥教
6、研组功能。力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合创建学习型组织的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习如何创建学习化组织为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。4、深入细致狠抓教科研。全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持自主，合作，创新课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富自主，合作，创新的含义，实践就是以自己学到的新理念指导
7、自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。具体安排如下：1、制定本学期教研工作计划，组织学习学校工作计划。2、出席市教研室期末检测学科卷面分析可以。3、组织听评课活动。4、制订校研究课题。5、参加网络教研活动。6、非政府出席教师观摩课。教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响
8、本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。1、各备课组由备课组短负责管理稳步推行集体复习制，切实做好复习过程中的各环节：即说课，撰写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，思考教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时著重充分发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把不好本组的教学质量第一关，每位教师都必须明晰践行集体质量意识。稳步全面落实青年教师“崭新能够挂勾”、“以能带崭新”的结对子制度。2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作
9、情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。3、充分利用每周四的开放日，发动教师积极主动出席听讲活动，集思广益，对校级开办的公开课、示范课等建议无课的教师一律出席。谋求各备课组开办两堂组内公开课，向学校面世一堂校级公开课，由项富菊老师效力。4、初一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。同时初三年级要切实做好 4 月 7 日全国数学竞赛的辅导工作，力争在竞赛中取得可喜成绩。5、每周二深入细致非政府教师理论自学，提升本组教师的理论素养，举行两次中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。引导教师积极主动出席现代化教学培训，提升现代化教学工具的采用能力，谋求在各类课件比赛中存有部分教师得奖。6、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。7、各备课组做好自导资料的累积和整理，努力做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。