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1、中学生消费情况调查报告 一、问题的提出 随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。二、调查报告 研究目标：1、通过活动，调查初中生学怎样消费，践行恰当的消费观念。2、通过活动，正确认识金钱在现实
2、生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。研究对象：对某中学初二（1）班 43 名同学进行了调查，收回有效答卷 42 份。三、调查结果 调查内容调查结果 1、你每月的零花钱就是：a50 元以下 b 50元 c 元 d 元以上 a：18，42.9%b：16，38.1%
3、c：3，7.1%d：5，11.9%2、你每月零花钱的来源（可多项选择）a 勤工俭学 b 父母 c 祖父母和外祖父母 d 其他亲戚 e 其他来源 a：6，14.3%b：34，81.0%c：7，16.7%d：3，7.1%e：4，9.6%3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）a 卖书籍 b 储存起来 c 卖零食 d 打游戏 e 体育运动 f 卖衣服 g 朋友聚会 h 其他 a：21，50.0%b：23，54.8%c：20，47.6%d：2，4.8%e：5，11.9%f：12，28.6%g：7，16.7%h：12，28.6%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是 a 商品的用途 b 价格 c 款式及纸盒
4、 d 与否合乎时尚潮流 a：11，26.2%b：.4%c2：4.8%d：10，23.8%5、你对中学生吃零食、穿名牌的观点就是 a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件允许下,可以考虑 c 没什么看法 d 不应该 a：1，2.4%b：28，66.7%c：5，11.9%d：8，19.0%6、你的消费理念或消费风格源自 a 父母，因为他们是过来人 b 兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么 c 同学或同龄的朋友们，因为他们晓得什么不想我落伍 d 没有人，我坚信自己的眼光 a：10，23.8%b：10，23.8%c：6，14.3%d：16，38.1%7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 a 就是中华民
5、族的传统美德,必须大力提倡 b 无所谓 c 现在人们生活水平提高了,没必要 d 反对 a：34，81.0%b：3，7.1%c：3，7.1%d：2，4.8%8、如果当月零花钱不够，如何解决？a.向父母必须 b.筹钱 c.不抗拒方式 d.自己挣 a：22，52.4%b：5，11.9%c：4，9.5%d：11，26.2%9、如果每月零花钱多了元，你可以如何处理？a.用于学习 b.用于娱乐 c.人际交往 d.储蓄 e.其他 a：6，14.3%b：6，14.3%c：20，47.6%d：9，21.4%四、调查结果分析 1.每月的零花钱 学生每个月的零花钱在 50 以下的占 42.9，在 50 元元的占 3
6、8.1，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。2、每月零花钱的来源 学生的零花钱主要来源是父母，占 81.0。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。3、零用钱主要用途就是 选择储存起来的的占 54.8，买书的占 50.0，买零食的 41.6，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的
7、意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。4、出售一种商品首先考量的因素 考虑价格的占 52.4，考虑商品的用途的占 26.2，考虑是否符合时尚潮流的是23.8。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶 段的这个年龄正是对时尚存有灵敏观察力的时候，对时尚感兴趣，崇尚时尚正逐渐影响学生的消费理念。5、对中学生吃零食、穿名牌的看法 指出可以考量的占到 66.7，指出不必须的占到 19.0。随着生活水
8、平的提升，人民不再满足用户于吃得饱，穿着得冷，而是崇尚更宽敞的生活，因此经济条件容许下,可以考量吃零食穿名牌。而有些学生指出不必须，他们指出没有必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要喝饱饭，穿著宽敞就行了，没有必要崇尚名牌。6、消费理念或消费风格来源 学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占到 23.8，也又兄弟姐妹占到23.8，更多就是自己占到 38.1。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹过来消费，或多或少接到他们的影响，久而久之也构成了自己的消费理念，不再交他们想一想，而是坚信自己的眼光。7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 学生指出中华民族的传统美德,必须大力提倡的占到 81.0，虽然生活水平
9、提升了，但学生勤俭节约的意识还是很强。8、如果当月零花钱不够，如何解决？当零花钱比较时，很多学生挑选向父母必须，占到 52.4，也又少部分挑选自己挣，占到 26.2。初中生还是消费者，没挣钱能力，所以零花钱比较时，首先想起的还是向父母必须。9、如果每月零花钱多了元，会如何处置？很多学生挑选储存起来占到 41.6。这个月零花钱多了，或许下个月就比较，为了以防万一，很多学生就挑选存储一起来。五、分析后的思考 一个人的很多习惯都培养于青少年时期，从一个学生看待零用钱的态度，就能够折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不能大手大脚：小时候“要风得风，必须雨存有雨”，使他深感
10、钱比起很难，长大后一不留神，就可以所犯难以填补的错误。通过这一次的研究性自学，我们深刻地认知了学生投资理财教育的必要性和重要性，自己也获得了这方面的许多科学知识。观念不是一成不变的，它可以在人们的犯罪行为中慢慢发生改变，而犯罪行为又可以反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受到内在因素的影响，也受到外来事物的影响，我们必须用一种发展的眼光去对待。孩子的勤俭节约和储蓄犯罪行为就是个较好现象，家长应当对此予以引导和正确引导，并使孩子从小培养仁义投资理财的好习惯。每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些学生对正确消费观的理解有多深。我们
11、从从最小的最贴近学生生活的“零用钱”着手，对我校初高中学生进行了问卷调查，调查结果如下。一、中学生零用钱具有情况 调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的 98.6%没有的仅占 1.4%。现在的学生都就是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎就是百依百顺，疼爱大加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不敢使自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上摆上一些零花钱，这些零花钱就是家长对孩子蜕变中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能将每天的生活都就是由父母去精心安排，所以也不必什么零用钱了。二、月零用钱数额 相对来说，高中生各方面的支出较多，自学上的花费显著多于初中生。对于在自学上的正常
12、开支，家长们的下手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。三、中学生零用钱主要来源 调查数据表明：同学们的零用钱绝大多数源自父母，占到了 94.4%；源自祖父母、外祖父母的占到了 19.7%；其他亲戚给的占到 7.0%；以及其它的占到 4.2%。分析辨认出，高中生相对于初中生，通过奖学金赢得一些零用钱的比例略低一些。没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。四、中学生零用钱的主要用途 结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的 47.7%；进行储蓄和买零食的均占 46
13、.5%；这三类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占 25.4%；体育花费占 14.7%；用自己零用钱买衣服的占 5.0%。中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、卖零食。1.书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣，课外的，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。2.存有 46.5%的中学生可以把未花光的零用钱展开储蓄，而且相当多的学生储蓄就是存有明晰消费目的的，就是一种积蓄犯罪行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我
14、们身上也获得了承继和弘扬。3.许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。中学生中的这些现象难引致消费观上的偏差，因此，就须要学校展开较为全面的经济科学知识教育和消费教育，以及家长的协调。在教育过程中，必须通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、坚持不懈努力奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业敢于奋斗的精神。同时，学校必须通过各种渠道与家长沟通交流，获得家长的积极支持和协调。因为，消费在非常大程度上属家庭犯罪行为，家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起至着很大促进作用。一、调查问题 中学生的消费与消费观虽已渐渐单一制，但存有的问题除了很多，由于中学生所处在
15、的年龄阶段，既有倔强又存有迷茫，中学生的消费渐趋独立自主，但其经济又无法单一制，学校应付学生强化教育，不懈努力宣传朴素的生活作风，鼓励适当的消费，身心健康的消费，家长必须积极主动协调学校教育，无法一味纵容，把握住好度。社会也应付消费歪风与不能正常的舆论展开制止，规范中学生消费及消费观，并使中学生消费步入正轨。此项调查就是对洛浦沙滘中学八年级学生的消费情况，从而能够初步充分反映当代中学生的消费情况及问题。二、调查范围 番禺洛浦沙滘中学八年级学生 三、调查方法及时间 展开随机抽样方式对洛浦沙滘中学的名八年级学生展开了一项问卷调查。调查使用了问卷调查的方法，本次问卷调查份，有效率问卷份，完成率达至
16、96%，时间为 11 月 26 日。四、调查分析 调查男生占到了被调查总数的 55.32%，女生占到了被调查总数的 44.68%分析调查统计如下表 (一)初中生零花钱的情况 现在的学生基本都是家里的独生子女，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用尽有，谁不想让自己的孩子过的好些呢?有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。在孩子出门玩耍时也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。只有极少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排所以也不用什么零用钱了。但是这些都是比较少数的家庭。所以绝大多数的
17、学生都有零花钱，但是初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在 50 元以下。少部分学生与祖辈或其他亲属住在一起的，也可以经常接到他们给的零用钱，这也就是基于长辈对幼辈的爱惜。少部分希望自食其力的学生还可以通过打零工去提升自己的生活条件，同时也碰触了社会，多样了社会经验。但中学生的年龄相对来说还是比较大，能够同意他们利用课余打零工的家长还是不多。大多数的家长还是比较疼爱孩子的，不忍心
18、使他们怜悯。(二)中学生零花钱的消费情况 (1)中学生零花钱的消费 调查数据显示：虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大部分跟朋友一起消费，占了被调查总数的 64.89%，自己花去的占了被调查总数 54.26%，跟父母一起消费的只占了被调查总数 39.36%，其它的情况也占了 30.85%，只要他们想要一般都会给的，那么他们都消费到那里去呢?(2)中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、卖零食 调查结果显示：零用钱用来购买书籍的学生人数占了被调查总数的 38.30%;进行储蓄占了被调查总数的 77.66%;买零食、饮料等占了被调查总数的 39.36%，这 3 类用途的中选率明显高于其他用途。
19、而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占了被调查总数的 23.40%;体育运动花费占了被调查总数的 18.08%用自己零用钱买衣服的(包括服装和鞋类)占了被调查总数的 19.15%。大多数的家长认为书籍是学生成长的精神养分，现在的文化书市也较为繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，所以家长对于孩子购买书籍也持赞成态度，总希望孩子能多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。他们出售的书籍大部分就是报刊杂志、接着就是漫画书分别占到了被调查总数的43.60%、34.04%。大多数中学生们都把自己的零用钱用到了购书上，这实际上就
20、是中学生们对于文化消费的一种整体表现，许多青少年们朋友对未来生活充满着渴求，因此许多青少年通过各种各样的书籍去充填自己的业余生活和精神须要，这一现象必须引发家长们的特别注意。(三)中学生的消费风格及消费观 现在的学生课余生活多样了许多，市场经济已经使消费领域无孔不入。并无轻易经济的学生也变成了许多商家的目标群体。可是中学生在父母的监督下他们的消费观小存有改良肆意挥霍只占到了 1.06%，看见最合适的就卖，坚信自己的眼力占到了 37.23%，能省就省的占到了 36.17%，搞好消费计划也占到了 32.97%，现在学生经济正在快速发展：杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全
21、，五花八门。市区一些商业街上也开出青少年用品专卖店，无疑都是瞄准青少年学生这一消费群体，不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象。在这样的大环境下，学生消费市场上也在进一步启动。但是中学生在购买也会开始考虑在经济条件允许下，可以考虑占了被调查总数的 60.63%，没什么看法的占了被调查总数的 28.7%，不应该买的占了被调查总数的11.70%，不会因价格贵而不买的只占了被调查总数的 7.45，他们同样要考虑商品的用途及价格它们分别占了被调查总数的 69.14%、61.70%，款式及包装和是否符合时尚潮流的是他们接着要考虑的因素分别占了占了被调查总数的 46.80%、38.80%，现在他们购
22、买时看到合适就买，必要时才买，分别占了被调查总数的 46.80%、35.11%，接着才是喜欢才买的占了被调查总数的 27.66%，求异心理的只占了被调查总数的 3.19%。这可以证明他们的消费观大有改进，不会盲目的消费。(四)中学生消费后的理念 在这次的调查中发现青少年的零用钱花费中，更有计划不会乱花钱，也知道他们的钱花到哪里去，会自己系统的结算和间中的结算分别占了被调查总数的 44.68%、27.60%从来不会的和没有的分别只占了被调查总数的 13.83%、11.70%，和朋友消费时的付款情况：aa 制占了被调查总数的 50%，请客的占了被调查总数的 23.40%，其它情况的占了被调查总数的
23、 27.60%。五、调查结果 现在的消费市场上，我国目前中学生人数高达万，中学生作为一个消费团体渐渐被注意。虽然没有大学生那么多的空余时间，可是中学生也有我们独特的消费观念，我们一方面有着课业的压力，经济上没有独立;另一方面我们有着自己的消费需求，有时为了得到有些自己很想得到的我们可以花时间和尽力想尽一切办法去达到自己的目的。所以树立一个正确的消费观是在中学生心智发育是十分重要的。如今的中学生已开始有独立消费行为，我们一般每月都有一笔固定的消费资金(零用钱)，有了经常性的独立购买活动，并且对家庭消费也具有越来越大的影响力。六、调查建议 调查和分析中学生群体的消费心理状态，对帮助中学生树立正确的
24、消费观一定的参考意义。国内在消费观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取!要时刻关注孩子们的心理状况变化，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德与当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神。研究课题 课题组长 符令 xx 成员 调查时间 20 xx 年 03 月 15 日至 20 xx 年 06 月 30 号 调查目的 1.了解中学生的消费情况 2.提升课堂教学能力 研究方法 1、玩游戏查询 2、问卷调查 随着国民经济的快速发展，人民生活水平不断提升
25、，学生的消费水平也不断提升，高中生尤为注重。现在的中学生生活在信息通讯，科学技术繁盛的新世纪，加之宁波市人民生活水平的不断提升，中学生的消费市场沦为商家的必争之地。有的中学生能够恰当利用不好手上的钱，但是有的人却发生乱消费的现象。为了更深入细致的介绍中学生消费状况，揭发这一现象，警告存有这种犯罪行为的人，并建议恰当的消费途径，我进行了对本校及兄弟学校高中生消费情况的调查活动，在对本次调查所荣获数据深入分析的基础上，构成了以下研究结果和建议：研究结果：一、消费状况 (一)高中生消费水平太高 在目前掌控的信息来看，宁波市高中生的消费抱持快速增长趋势，即使就是有的学生因家庭条件所限，消费档次略低一些
26、，但其消费总额在家庭开支中的比例也广泛偏高。存有调查表明，在家庭消费开支中，未成年消费者的消费量几乎占到家庭收入的二分之一。(二)消费日趋多元化，但消费结构不合理 在学生的消费结构中，物质消费占到绝对优势，精神投资太少得心疼。奥宗县，宁波市高中生零用钱用途中排在首位的就是“卖零食”，其次就是不顾自学压力而出售自学资料，出售课外书报的比重较低。此外，5.3%的男生和 2.9%的女生挑选了“请客送礼”。在社会各种不良风气的影响下，部分高中生也染上了不少不良习惯，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。根据调查，宁波市目前有 10.8%的男生和 2.3%的女生吸烟，29.5%的男生和 17.8%的女
27、生饮酒，甚至 6.5%的男生和 1.1%的女生参与赌博。二、构成因素 (一)主观因素 1.中学生消费意识高，难发生庸俗心理。主要整体表现在主要整体表现在：过分著重外表，过分在乎别人对自己的观点。喝、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更可爱、更显出高档，这样就可以在同学面前夸耀，目的就是想要别人都认同自己，这样很难在同学之间构成庸俗之风，这样，乱消费的现象更加轻微。2.从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。在这种心理作用下，别人有手机，我也要有;别人有 mp3 我也要有;别人有电脑我也要有;别人有，形成了一种畸形消费状态。(二)客观因素 1.社会大环境的影响。随着社
28、会的发展和经济发展水平的不断提高，人们的消费水平逐渐提高，随之出现一些出手阔绰的贵族，于是为了所谓的“面子”，人们便不惜付出更高的代价。而且，社会中流行产品更新换代频繁，在从众心理的驱使下，中学生也马不停蹄的追赶潮流。2.父母对子女的疼爱。现在的中学生大多数就是独生子女，家长把他们当做家里的太阳，很难并使他们培养“要风得风，要雨得雨”这种以自我为中心的性格。钱用完了，又向父母必须，父母不给，便发牢骚如此下去，助长了他们乱消费的风气，并使他们显得自以为是，一意孤行，不考量别人体会的性格。3.学校教育还存在弊端。一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良好习惯养成的教育。4.除了一些其
29、它因素，在此不一一列举。建议：1.强化对学生学会投资理财、勤俭节约的教育，教育学生践行恰当的消费观，学会合理消费、适当消费。不要把钱用在一些既高昂，又不新颖的东西上。例如出售衣服鞋袜时，不必崇尚名牌，应当学会出售物美价廉的商品;更加必须多从父母的角度启程，懂钱就是来之不易的。2.作为父母对孩子的爱还也要科学合理，对孩子的不合理要求不能听之认之，要给予孩子适当的批评和教育，帮助孩子从小养成良好的习惯。【研究课题】【调查方式】派发调查问卷、与中学生当面攀谈、网上介绍。【调查分工】张奕羽：出来调查问卷、实地调查、编写调查报告 马成琳：实地调查、打印调查报告 邬一平：实地调查，协助撰写 曹豪威：实地调
30、查、统计汇总 【调查时间】20 xx 年 7 月 5 日、7 月 20 日 【调查地点】新华书店天一店、中山店 【调查原因】中学生目前还属于无收入阶层，但却已经在部分地区成为消费领域的强势群体。由于中学生正处于心理、生理以及社会经验的转型期，所以正确引导中学生消费是一个重要的话题。我们利用暑期开展了中学生日常消费情况的调查，试图了解中学生的消费观念，探讨其中潜藏着的相关问题。希望能通过本文的调查与分析，为中学生们提供一些有意义的建议与帮助。【调查表明】受时间、精力的限制以及出于对安全的考虑，我们通过随机走访的形式对市内 60 名中学生与 10 位中学生的家长进行了调查访问。访问形式以调查问卷与
31、交谈为主。发放调查问卷共 70 份，均有效。【调查情况及资料整理】1.消费前 在对每月零花钱来源的调查中，大多数中学生零花钱都源自于父母，超过 56 人，占到 93；源自于其他亲属的存有 4 人，占到 7；没依靠劳动（搞家务）获得零花钱的中学生。在对零花钱额度的调查中，超过一半的中学生的零花钱是需要时向家人要的，达 32人，占 53；将近一半的中学生的零花钱为每月固定，有 28 人，占 47；同样，没有中学生是靠劳动（做家务）得到酬劳的。在与否为零用钱并作系统计划的调查中，一定并作计划的只有 7 人，占到 12；少于一半的中学生偶尔并作计划，超过 32 人，占到 53；从不并作计划的存有 20
32、 人，占到33；Sartilly 但未实行的仅有 1 人，占到 2。2.消费过程中 在对消费心态的调查中，指出必要才卖的中学生存有 14 人，占到 23；挑选最合适就卖的超过 29 人，占到 48；怀着从众心理的存有 16 人，占到 27；怀着 Geaune 心理的仅 1 人，占到 2。在对消费内容的调查（可多选）中，买文具的有 35 人，占 58；买零食的有 36 人，占 60；买书的有 31 人，占 52，用于娱乐的有 5 人，占 8。3.消费后 在每月是否有结余的调查中，大部分中学生选择有，达 46 人，占 77；只有 14 人选择没有，占 23。在每月消费金额的调查中，消费元以下的最少
33、，存有 26 人，占到 43；消费至元的其次，存有 21 人，占到 35；消费至元的存有 9 人，占到 15；消费元以上的只有 4 人，占到 7。4.消费理念 消费理念与否受到父母影响 在消费理念是否受父母影响的调查中，选择是的有 32 人，占 53；选择否的有 28 人，占 47。5.关于家长 在是否关心子女消费情况的调查中，家长们选择关心的达 8 人，占 80；选择很少过问的有 1 人，占 10；选择不过问的也有 1 人，占 10。在关于子女的零花钱来源的调查中，选每月规定的存有 5 人，占到 50；就是他（她）必须就给的也就是 5 人，占到 50；挑选搞家务付酬的没有人。在有没有教育子女
34、如何消费的调查中，选择有的达 9 人，占 90；选择没有的仅 1 人，占 10。【问题与分析】1.中学生在零花钱的来源上体现随意性。一就是绝大部分中学生的零花钱源于父母，而且为数不少的同学在存有须要时可以随时向家人必须；二是零花钱数额比较巨大，超过半数的中学生每月零花钱在元以上，有的还甚至超过了元；三就是没中学生以搞家务付酬的方式获得零花钱。我们指出上述现象的产生和当前独生子女的家庭环境和家庭经济条件较好密切相关。2.中学生在零用钱的使用上缺少计划性。调查表明，中学生在消费前通常都不予计划，存有 23的中学生没结余，在实际调查中我们还辨认出很多中学生在核对消费金额时态度存有一些迟疑。我们指出消
35、费经验也就是一种自理能力，中学生培养较好的消费习惯对个人的长远发展非常关键，在平时就必须计划每月消费数目与项目，创建合理的消费支出财政预算，及时总结自己的消费状况。3.中学生的消费心理反映出较强的可塑性。较广泛的心态就是碰到最合适就卖，或指出存有必要的时候才可以卖，但存有一部分学生存有从众心理和 Geaune 心理，从中可以窥见处在成长期的中学生正是各种理念的定型期，存有非常小的可塑性，在消费问题上也就是如此。4.中学生的消费内容呈现多样性。平时的消费内容以卖零食居多，同时也存有相当一部分用作出售文具和书籍，用作娱乐上的消费为最少。这个结果比较合乎学生的本性，表明中学生的消费内容还是比较身心健
36、康的。5.学生和家长之间对消费问题的认识存在差异性。一半左右的中学生指出消费理念受父母的影响，表明父母对子女的教育起著了一定促进作用。较之存有八成的家长则表示平时关心或者教育子女消费，表明家长对子女消费问题的关注度很大。在中学生消费观的形成期，除了家庭教育，中学生做为思维活跃的新生代，源自方方面面的信息都将对他们产生潜移默化的影响。【结语】中学生日常消费貌似大问题，实则蕴藏大道理。摩根财团的创始人摩根曾规定，孩子的零花钱必须通过干活家务赢得，以此使他们体验至生活的艰苦。随着经济社会的快速发展，鼓励学生恰当消费有利于培育学生构成完善的价值观，就是学校和家庭遭遇的教育课题，就是全社会共同的责任。一
37、、内容提要 随着市场经济的不断发展，人民生活水平的不断提升，我们高中学生的消费也出现了变化，发生了许多问题，例如崇尚名牌、盲目攀比、铺张浪费、卖奢侈品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们搞了一次高中在校学生消费状况调查，分析高中学生现在消费观的弊端及原因并明确提出恰当的消费观念。二、研究背景 现在高中学生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能将比长辈们还要宽广。随着人们生活水平的不断提升，家长对孩子的建议也存有收紧的现象：独生子女比较多，改善生活、佩戴不好点不足为怪，给学生数额左右的零花钱也就是正常的事情。因此，高中学生的消费市场沦为商家掘金的必争之地。有的中学生能够恰当利
38、用不好手上的钱，但是有的人却发生盲目消费的现象。为了更深入细致的介绍中学生消费状况，揭发这一现象，警告存有这种犯罪行为的人，并建议恰当的消费途径，所以我们挑选了这个课题。三、研究的目的和意义 身心健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利益，又关系到个人的生活质量和身心健康发展，关系到社会劳动生产率的提升，代莱社会市场需求的改建，以及代莱市场的拓展，所以高中学生必须践行恰当的消费观，更必须正确认识当前中学生在消费中所存有的问题。同时这次调查研究不仅可以培育学生课外课堂教学能力，而且可以生员学生见闻，可以培育勤俭节约的好习惯。四、研究的过程 1、与指导老师共同深入探讨，确认研究课题。2、
39、再确定问卷调查表的问题。有自家月收入、主要的消费、每月的零花钱多少、一天大概消费多少、平均每月花在衣着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西较注重什么、拥有那些物品、每月的手机费用、装饰品购买、化妆品购买、是否有计划的消费等问题。问卷如下：1）你是 a：男生 b：女生 2）每月可以可供自由支配的 rmb 存有_。a：不到 ：以上 3）你认为每月的钱 a:完全够用,还有节余 b:勉强够用,每月无剩余 c:经常不够用 4）你大部分钱可以花掉在 a:饮食 b:书籍杂志 c:服饰 d:玩 e:其他 5）你认为高中生消费名牌 a:条件允许的话,无可厚非 b:纯属浪费 c:没什么感觉 6）每当存有消费
40、性欲时,你可以 a:极力消费 b:强硬,退出 c:想要强硬,但搞没 d:三思而行,看看自己与否真的须要 3、调查完之后，将调查表进行统计分析。并根据调查情况写一篇总结。五、分析结论 （1）青少年自尊心强.主要表现在:注重外表,很在意别人对自己的看法.现在许多学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子，甚至袜子都要名牌，平时用的,吃的,喝的都要买好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，这样，乱消费的现象更加严重。高中学生对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面。如手机、mp 机、名牌衣服、名牌鞋。在学生中,有的人在
41、不允许的情况下私自购买了手机和 mp 机等，其实这样做是很不理智的，而且是很浪费的，但是这种情况却又屡禁不改。（2）父母对儿女的疼爱。现在的学生大多数就是独生子女，父母对他们十分疼爱，很难并使他们培养“要风得风,要雨得雨”，诸如这些以自我为中心的性格。钱用光了，又向父母必须，父母不给，便发牢骚?如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，轻则并使他们显得自以为是，一意孤行，不考量别人处境。（3）还有很多其他的原因，这里不一一列举。六、建议 既然外界的环境不易改变，那么要培养良好的消费习惯，只有从自身做起：有零用钱是正常的，但数额一定要合理；要合理地使用零用钱，不大手大脚，应用则用，不要用在一些既
42、昂贵，又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的；当自己买的东西不如别人好的时候，不必理会别人是怎样看你的，只要自己坚信这样做是对的；自己更加要多从父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，我们应该学会节俭，用得合理，这样才会使父母感到放心。七、体会和体验 在进行研究性学习的过程，我们逐步学会了与陌生人的沟通，怎样对不认识的人进行调查访问，自己的交际能力和观察问题的能力得到提高，勤俭节约的意识有所增强。这次的活动让我觉得非常有意义，在调查过程中也得到了教育，也让我们改掉了不好的消费习惯。1、对学校学生消费行为的介绍：学校中有许多学生是很节俭的。据了解，一般一顿饭超过 2
43、元的比较少，大部分是 1块五毛。家庭富裕的学生消费相对比较大，比如手机消费、服装消费等。学生之间消费差异比较大，由于家庭经济差别的现状存在，所以这种差异也比较合理，而学生应结合家庭经济状况进行合理消费，因为学生是依靠家庭经济的消费者，自己并不能赚钱供自己花。2、对于玩游戏消费：关于上网消费，假如是上网学习电脑等知识，查阅资料，搜索与学习有关的 科学知识等，就是很正常的消费，而且也不须要浪费很多钱和时间，就是比较合理、适当的消费。但是，少数学生沉溺于网吧，玩游戏、聊天、上一些不当网站等，浪费了时间、精力、金钱，这就是不好的现象，必须极力反对。3、对于手机消费：学校就是持反对态度的，因为学校的宿舍
44、都存有电话，学生与家长或朋友联系，也就是比较便利的，不必再用手机。用手机，许多学生会把精力花掉在手机上（例如发短信），有时也分散学习注意力等，而且也须要缴手机费，减少家庭经济负担，这就是很不好的。4、学校中也出现了部分学生家庭经济状况不是很好的学生 不切合实际，快乐庸俗，摆阔气，有时欠债，超出预算消费等极不当的现象，同学中也存有一些快乐穿着奇装异服，标新立异，过分崇尚与众不同的我们也就是不倡导的。5、如何引导学生树立正确的消费观：在这方面学校对学生的鼓励力度还等待强化，现在主要依靠政治课上老师给学生传授有关消费科学知识的内容，使学生多介绍有关恰当消费的科学知识。同学之间的消费观相互影响的作用是
45、很大的。如果周围的同学都比较节俭的话，那么这位花钱比较大手大脚的同学很容易受到影响，慢慢改掉乱花钱的习惯。家庭因素对学生的消费观的影响尤其重要。家庭可以采取相对的措施，对学生进行教育，也可以适当减少他们的零花钱，切实地控制学生的消费，引导他们树立正确的消费观。6、对于学生上开 party 聚会等：学生生日聚会现在也有少数搞得轰轰烈烈，如赠贵重礼物、开 party 大幅度的消费其实是没有意义的。互送礼物是友谊的表现，其实真正的友谊应体现在同学之间的互相帮助、关心、体谅上，而不是看礼物是否贵重。7、对于上开庆功会，招待的问题：为了庆祝某位同学的成功，让同学们共同分享成功的喜悦，庆祝会和请客也是有一
46、定意义的。但是铺张浪费是不行的，应该采取适当的方式。举例：同学获得歌手赛奖项后，买了苹果请客。苹果价格不太高，是比较合适的方式。有时学生中也有互请饮料或其他的现象。由于一些风俗习惯，这样的现象基本上是正常的。8、谈谈当时在读书时的消费：过去经济落后，处于中国经济建设刚刚起步，人们收入水平不高，消费品及消费内容不丰富，使消费受到一定的限制，所以当时消费是很俭朴。现在经济发展了，收入水平提高了，消费品种类也越来越丰富，许多学生也跟上了时代的步伐，现在就算最低的消费也比以前增高不少。要现在的学生学习当时那样每一分每一厘都精打细算是不可能的，但是，节俭的思想仍然要学习，我们要学习适度消费，在这样的前提
47、下不断改善我们的生活，合理地消费。我们也学到了合理消费的四个原则，应该努力去做好它。高一九班同学心声 1、当班长说道自己卖沙袋后没再用时，一位男生也则表示存有过如此相似的经历，说道自己卖的时候心血来潮，没多提考量。2、一半以上的同学表示自己家里有许多买后用了不久便不再用的东西，部分同学表示会想办法去利用这些不再用的东西。3、对于大手大脚花钱的观点：洒脱后的狼狈。4、许多同学表示对自己花钱的方式觉得不太浪费，而且，几乎全班同学都会在买东西时讨价还价。5、大家都指出以后卖东西时，应当参照价钱再并作同意，若真的很须要，就必须自己存有能力回去卖才行及，而且最出色不要向别人筹钱，一天之内不要消费太多（同
48、学中赞同居多，说道以后能努力做到的却很少）。6、10 位左右的同学对自己的钱进行合理的计划。7、卖东西的经历：买书时，也就是不加考虑，买了又一看。很多的同学也则表示曾经卖东西时很多时候都不加考虑。8、一位同学的消费经历：买衣服买鞋，货比三家，觉得款式心仪再讨价还价 9、对于手机、随身听，存有同学则表示不艳羡具有这些东西，因为买了以后用处并不大，没有必要回去崇尚时尚。而许多同学则表示存有机会还是可以卖的。10、许多同学都曾经在假期出外打工，看看他们的经历如何：暑假至外面打零工，母亲对她说道：“要是不自己挣钱交学费，你也就不必上学了。”结果这位女生便更加艰辛地自学、工作，最终回家时只挣了元，深表羞
49、愧。她的母亲却则表示钱赚取多不多不关键，关键的就是通过打零工说她钱来之不易，以发生改变大手大脚地挥霍一空钱的习惯。以前花钱不多加考虑，现在通过打工才知道每一分钱都是汗水与苦力换来的，来之不易，所以如今花钱节约了许多。踢了两个月工，每天很晚才上班，才深感自学才就是在享用，同时也珍视起至钱去，现在增加了消费。打工太辛苦了。曾经出去闯荡不久便“混”不下去，才知道该好好读书，以后才可以找到好一点的工作，不会太辛苦。她曾经也买了许多书，现在没有看了，但以后仍会抽时间看。起初指出打零工很有趣，读书无味，暑假便过来打零工。但是由于自己的工作没有能够获得确实，全都不及格，抽搐著想回家。现在，才真正懂该珍视钱，
50、因为挣钱很艰辛。向父母拿钱确实很心疼。现在自己已有元，打算在假期学做些生意，赚些钱帮父母分担一些负担。11、同学们都则表示以后花钱将适度简朴一些。12、老师以前的一些消费经历：存有零花钱买书，但是一学期下来，许多书都没真正回去看完，浪费了许多。通常都就是心血来潮买了以后又平淡下来，没兴趣，所以以后同学们在买书时应多提考量，适度挑选，无法“三心二意”。对学生们的建议：节俭但不要过于苟刻，特别是饮食方面。同学们在消费时要顾及家庭收入，应该“量力而为”，家庭收入高的可以去多购置学习资料，但都不能去进行一些不良的消费作为，如吸烟、酗洒、沉迷网吧等等。这次调查主要就是存有针对性地就出售手机的心态、中学生