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1、2015 八年级语文下册暑假作业答案 语 文 一 1、婆 娑 翡 翠 枯 瘠 贪 婪 2、B(绘 声 绘 色：形 容 描 写 生 动 逼 真。危 言 危 行：讲 正 直 的 话，做 正 直 的事。缘 木 求 鱼：爬 上 树 去 找 鱼。比 喻 行 事 的 方 向、方 法 不 对，必 将 劳 而 无 功)3、(1)小 学 课 堂 教 学 忽 视 学 生 求 异 思 维 的 培 养。课堂 教 学 缺 乏 民 主 或 课 堂 教学 民 主 意 识 不 够。(只 要 符 合 材 料 内 容，其 他 不 同 的 文 字 表 述 亦 可。)(2)师 生 回 答 均 有 道 理，只 是 看 问 题 角 度
2、不 同。(意 思 相 同 的 表 述 即 可)4、是水，滋养 着 江 南 的 风 物、江南 的 人，孕育 了 江 南 独 特 的 文 化。江 南 的水 哺 育 了 如 水 的 江 南。(两 句 任 答 一 句 即 可)5、江南 的 水 既 柔 弱 秀 美 又 坚 韧 顽 强，江南 的 人 既 柔 肠 百 转 又 侠 骨 铮 铮。(每处1 分，意 思 同 即 可)6、第 二 段 提 到“剑”，为 了 点 出 江 南 具 有 凌 厉 强 悍 的 气 质;第 五 段 提 到“剑”，为 了 表 明 江 南 的 水 涵 养 了 江 南 人 的 英 豪 之 气。(每 点1 分，意 思 同 即 可)7、参
3、考 答 案 示 例：梁 山 伯 与 祝 英 台(1 分);人 生 自 古 谁 无 死，留 取 丹 心 照 汗青(文 天 祥)(1 分)8、说明 病 毒 没 有 完 整 的 生 命 结 构(或“说 明 病 毒 没 有 赖 以 生 存 的 配 套 设施”。)说明 病 毒 不 会 因 反 复 变 异 而 使 杀 伤 力 越 来 越 大。9、四 方 面 作 比 较：体积 大 小 生命 结 构。或“生 存 的 配 套 设 施”生存 能力 对抗 菌 素 的 反 应 10、病 毒 是 没 有 完 整 生 命 结 构 的 毫 无 独 立 生 存 能 力 的 可 以 致 病 的 微 生 物。11、说 明 病 毒
4、 并 不 可 怕。或：病 毒 具 有 致 命 的 弱 点，对 人 类 的 威 胁 是 很 小 的。12、求 而 无 度 量 分 界，则 不 能 不 争;争 则 乱，乱 则 穷。13、人 生 下 来 就 会 有 欲 望，有 了 欲 望 而 得 不 到 满 足，就 不 能 不 有 所 追 求。14、制 定“礼”的 缘 由。又 如“礼”是 怎 样 制 定 出 来 的。15、关 羽 兔 笨 笨 英 语 网 16、武 松 林 冲 语 文 二 1、狭 隘 亵 渎 和 睦 缅 怀 2、C 3、D 4、孩 子 用 一 束 无 声 的 太 阳 光 作 为 语 言 传 达 着 对“我”的 一 种 关 心,一 种
5、问 候。或 者：爱 是 一 种 像 太 阳 光 一 样 温 暖 人 心 的 无 声 的 语 言。5、瓦 片 是 一 个 天 真 可 爱、善 良 真 诚、富 有 同 情 心、懂 得 关 心 别 人 的 孩 子。评 分 标 准：答 出 一 个 要 点 得1 分，答 出 三 个 要 点 得3 分。意 思 对 即 可。6、气 恼(愤 怒)体谅(谅 解)惊讶(惊 异)珍视(感 动)7、方法：语言 描 写。作用：通过 孩 子 的 语 言，来揭 示 他 的 内 心 世 界,表 明 他玩 太 阳 光 的 目 的 是 怕“我”孤 独,想 帮 助“我”，表现 了 孩 子 纯 真 善 良、乐于 助 人 的 品质。8.A