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1、 课程基本信息 课例编号 25 学科 科学 年级 五 学期 上册 课题 身体的“总指挥”教学目标 教学目标：科学概念目标：1.人脑能够指挥人的行为，产生思想和情感，进行认知和决策。2.人脑包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。3.大脑具有记忆、思维等高级功能。4.充足的睡眠、轻松愉悦的心情等有益于脑的健康。科学探究目标：1.能够通过查阅资料寻找问题的答案。2.能够通过体验活动推测大脑具有记忆功能。科学态度目标：1.对研究脑的结构与功能有兴趣。2.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。科学、技术、社会和环境目标：能够应用脑科学知识指导自己的
2、学习和生活，体会科学知识与生活的联系。教学重点：了解人脑的结构与功能，利用脑科学的知识指导自己的学习和生活。教学难点：脑具有抽象思维功能。教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1 分钟 聚焦 1.提问：“我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切？”2.揭示研究对象：它就是“脑”。3.简单总述脑的功能：控制着人的感觉器官探索世界，它控制着人类 用语言、图画、音乐等表达思想，它控制着呼吸、消化、血液循环等人体系统，维持生命存在等。4.举例说明脑在生活中的作用，呼应课题：脑是身体的“总指挥”。10分钟 探索（一）活动 1：认识我们的脑。1.脑的结构：处于头部颅腔内，被颅骨包围。由大脑、小脑和脑
3、干组成。2.分别认识大脑、小脑和脑干在人的生命活动中所起的作用。（二）活动 2：说一说，我们的脑都能做什么？1.提问：前面谈了一些脑的功能，脑还能做什么？结合具体生活经验，谈一谈。2.学生发言。3.指导学生完成课堂活动记录。（三）活动 3：做个记忆游戏。1.谈谈记忆力的重要作用。2.讲解游戏规则；出示图片，学生记忆。3.说一说记住了哪些？4.谈谈大脑还有哪些能力，引导学生认识大脑的重要性。5 分钟 研讨 1.提出研讨主题：怎样保护脑的健康？2.讲授:保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。（1）头部受到撞击可能出现的情况。（2）怎样避免撞击的发生：不做危险活动、带头盔、系安全带等。3.学生总结保护脑健康需要注意的事项。（1）充足休息。（2）交替使用脑的不同功能区。（3）保持乐观情绪。（4）摄入足够营养。（5）积极锻炼身体等。1 分钟 拓展作业 1.观察自己的课程表，课程是怎样安排的?2.想一想，根据我们学习的内容，分析一下，课程表的安排是否合理。3.试着调整课程表，并说明理由。4.知识拓展。5.课堂小结，新课准备。