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1、声现象声现象专题一声现象、光现象专题一声现象、光现象第一课时第一课时 声声现现象象 物体振动物体振动条件条件:介质介质速度速度:与介质有关与介质有关形式形式:声波声波音调音调:响度响度:音色音色:乐音乐音:噪音噪音:产生产生:传播传播特征特征分类分类人耳听不见的人耳听不见的声音声音超声波超声波:次声波次声波:知识框架知识框架一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播1.声音的产生声音的产生(声源声源）声音是由物体的声音是由物体的振动振动而产生的。而产生的。2.声音的传播需要介质声音的传播需要介质声音可以在气体、液体、固体声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在中传播，但不能在真空真空中传播。中
2、传播。随堂练习：声音的产生与传播随堂练习：声音的产生与传播声音是由于物体的声音是由于物体的 而产生。而产生。声音的传播需要声音的传播需要 ，它可以在它可以在 中传播，中传播，不能在不能在 中传播。中传播。声音以声音以 的形式传播，它具有的形式传播，它具有 。振动振动介质介质固体、液体、气体固体、液体、气体真空真空声波声波能量能量通常情况下，声音在空气中的传播速度约为通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要气中的要 。340m/s快快1、关关于于“声声音音”，下下列列说说法法中中错错误误的的是是（）A声音是由物
3、体振动产生的声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播声音可以在水中传播C声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱声音可以在传播过程中减弱C中考链接中考链接:2、关关于于声声的的现现象象，下下列列说说法法正正确确的的是是：（）A、声音在不同介质中的传播速度相同；声音在不同介质中的传播速度相同；B、人说话是靠舌头振动发声的；人说话是靠舌头振动发声的；C、只要物体在振动，人耳就能听到声音；只要物体在振动，人耳就能听到声音；D、一切发声物体都在振动一切发声物体都在振动.D3、下列关于声现象的说法中，错误的是、下列关于声现象的说法中，错误的是()A悦悦耳耳动动听听的的歌歌声声
4、是是由由歌歌唱唱家家的的声声带带振振动动发出的发出的B声音传播需要介质，真空不能传声声音传播需要介质，真空不能传声C声声音音在在固固体体中中的的传传播播速速度度大大于于在在空空气气中中的传播速度的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的声音在各种介质中的传播速度是一样的D4、人们交谈时能听到对方的讲话声，、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明表明能够传声；鱼能被它们喜欢能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明的声音吸引，表明也能传声。也能传声。空气空气水水5、将敲响的音叉接触水面，会溅起水将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体花，这表明声音是由于物体产生产生的。通常我们听到的
5、声音是靠的。通常我们听到的声音是靠传播传播的。的。振动振动空气空气6、声音在、声音在15的空气中传播速度的空气中传播速度是是米秒。北宋时代的沈括，米秒。北宋时代的沈括，在他的著作在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中记载中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为袭的敌人的马蹄声。这是因为340声音在固体中传播速度比在空气中的快，声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。7、如图、如图4所示，在做真空是否传声的实验所示，在做真空是否传声的实验中，随
6、着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是是玻璃罩内仍留有空气，电线等固体也玻璃罩内仍留有空气，电线等固体也能传声能传声.二二.音调、响度和音色音调、响度和音色1.音调（反映声音的高低）音调（反映声音的高低）（1）声源每秒振动的次数叫频率。）声源每秒振动的次数叫频率。单位：单位：Hz（2）频率越高，音调越高；频率越）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
7、所以说，音调的高低，音调越低。所以说，音调的高低与低与声源振动的频率声源振动的频率有关。有关。2.响度（反映声音的强弱）响度（反映声音的强弱）（1）声音的强弱叫做响度。）声音的强弱叫做响度。单位：分贝（单位：分贝（dB）（2）振幅越大，响度越大；振幅越）振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与小，响度越大。所以说，响度与振幅振幅有关；同时，响度还与有关；同时，响度还与距离声源的距离声源的 远近远近有关。有关。3.音色音色 声音的品质叫做音色，又叫声音的品质叫做音色，又叫音品。音色的好坏与发声体的音品。音色的好坏与发声体的材材料和结构料和结构有关。有关。随堂练习：声音的特征（声音的
8、三要素）随堂练习：声音的特征（声音的三要素）响度响度表示声音的表示声音的 ，是由声源振动，是由声源振动的的 决定的。决定的。音调音调表示声音的表示声音的 ，是由声源振，是由声源振动的动的 决定的。决定的。音色音色与发声体的材料和结构有关。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的不同，声波的 也不同。也不同。强弱强弱振幅振幅高低高低频率频率波形波形1、演奏同一乐曲时，人能分辨出、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（是因为它们的（）A.响度不同响度不同B.音调不同音调不同C.音色不同音色不同D.节奏不同节奏不同C中考链接中考链接:2
9、、水牛、水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫声相比较，的叫声相比较，_叫声音叫声音调高，调高，_叫声响度大。叫声响度大。3、老老黄黄牛牛的的叫叫声声和和蚊蚊子子的的嗡嗡嗡嗡声声从从声声音音的的三三个个特特性性进进行行比比较较，老老黄黄牛牛发发出出的的声声音音_大大，蚊蚊子子发发出出的的声声音音_高高.水牛水牛蚊子蚊子响度响度音调音调4、日日常常生生活活中中我我们们常常说说声声音音“震震耳耳欲欲聋聋”，这这是是指指它它的的很很大大；女女高高音音是是指指她她的的_高高；“脆如银铃脆如银铃”是指她的是指她的好。好。响度响度音色音色音调音调5、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，敲鼓时
10、，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大动，且声音越响纸盆振幅越大.根据上述根据上述现象可归纳出：现象可归纳出：（1）声音是由物体的）声音是由物体的_产生的；产生的；（2）。振动振动物体发声时振幅越大，响度越大物体发声时振幅越大，响度越大令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声乐音与噪声的区别乐音与噪声的区别乐音是指那些乐音是指那些 的声音。乐的声音。乐音的波形是音的波形是 的
11、。的。噪声是指那些噪声是指那些 的声音。噪的声音。噪声的波形是声的波形是 的。的。从环保角度看，凡从环保角度看，凡_ 的声音都属于噪声。的声音都属于噪声。动听的、令人愉快动听的、令人愉快有有规律规律难听的、令人厌烦难听的、令人厌烦杂乱无章杂乱无章影响人们正常学习、工作和休息影响人们正常学习、工作和休息令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声噪声的危害噪声的危害人们用人们用 为单位来表示声音的强弱。为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为人耳刚刚能听到的声音为 dBdB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dBdB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过为了保证工作
12、和学习，应控制噪声不超过 dBdB；为了保护听力，应控制噪声不超过为了保护听力，应控制噪声不超过 dBdB。分贝（分贝（dB）0507090令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声噪声的控制噪声的控制减小噪声对人们干扰的主要途径有：减小噪声对人们干扰的主要途径有：；。控制噪声声源控制噪声声源（改变、减少或停止声源振动）（改变、减少或停止声源振动）阻断噪声传播阻断噪声传播在人耳处在人耳处减弱减弱（隔声、吸声和消声）（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）（戴耳塞、头盔等）减弱噪声的途径减弱噪声的途径人耳听人耳听不见的声音不见的声音人耳能听到的声波的频率范围通常在人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。之间。2
13、020000Hz频率高于频率高于20000Hz20000Hz的声波叫的声波叫 。它具有它具有 、等特点，可用等特点，可用于于 等。等。频率低于频率低于20Hz20Hz的声波叫的声波叫 。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来来 。超声波超声波定向性好定向性好穿透穿透能力强能力强测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石次次声波声波预报地震、台风和监测核爆炸预报地震、台风和监测核爆炸（1）探究音调与频率的关系；）探究音调与频率的关系；用刻度尺设计实验用刻度尺设计实验（2）探究响度与振幅的关系。）探究响度与振幅的关系。探究活动探究活
14、动比较材料的隔声性能比较材料的隔声性能某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料三种材料隔声性能的差异。现有围巾、报三种材料隔声性能的差异。现有围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请你帮助这位同学设计一个探究以上三种材你帮助这位同学设计一个探究以上三种材料隔声性能差异的实验。料隔声性能差异的实验。探究活动探究活动为什么凭听觉能发现为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？现飞行的蝴蝶？巩固提高巩固提高1.1.下下列列的的实实验验和和实实例例中中，能能说说明明声声音音的的产产生生和和传传播条件的一组
15、是播条件的一组是()()在在鼓鼓面面上上放放些些碎碎纸纸屑屑，敲敲鼓鼓时时可可观观察察到到纸纸屑屑在在不不停停地地跳跳动动；放放在在真真空空罩罩里里的的手手机机，当当有有来来电电时时，只只见见指指示示灯灯闪闪烁烁，听听不不见见铃铃声声；拿拿一一张张硬硬纸纸片片，让让它它在在木木梳梳齿齿上上划划过过，一一次次快快些些，一一次次慢慢些些，比比较较两两次次的的不不同同；锣锣发发声声时时用用手手按按住住锣锣，锣声就消失了锣声就消失了 A A B B C.DC.D B例题选解例题选解2.2.针针对对下下图图中中的的四四幅幅图图，下下列列说说法法中中正正确确的的是是()A.A.甲甲图图中中，演演奏奏者者通
16、通过过手手指指在在弦弦上上按按压压位位置置的的变变化化来改变发声的响度来改变发声的响度B.B.B B乙乙图图中中，敲敲锣锣时时用用力力越越大大，所所发发声声音音的的音音调调越越高高C.C.C C丙丙图图中中，随随着着向向外外不不断断抽抽气气，手手机机铃铃声声越越来来越越大大D.D.D D丁丁图图中中，城城市市某某些些路路段段两两旁旁的的透透明明板板墙墙可可以以减减小噪声污染小噪声污染D例题选解例题选解3 3医医生生常常用用叩叩诊诊术术来来检检查查胸胸腹腹内内器器官官是是否否正正常常(如如图图1 1一一2 2所所示示)，脏脏器器不不正正常常与与正正常常的的叩叩诊诊声声音音是是不不同同的的有有趣趣
17、的的是是300300多多年年前前，一一个个奥奥地地利利人人用用敲敲击击酒酒桶桶的的方方法法来来判判断断桶桶中中酒酒的的多多少少(如如图图1 1一一3 3所所示示)上上述述实实例例中中都都是是根根据据声声音音的的哪哪一一个个共共同同特特征征来判断的来判断的?(?()A A.音调音调 B B响度响度 C C音色音色 D D声速声速 A例题选解例题选解4.4.图图1 1一一6 6中中，老老师师用用同同样样的的力力吹吹一一根根吸吸管管，并并将将它不断剪短，他在研究声音的它不断剪短，他在研究声音的()()A A响度与吸管长短的关系响度与吸管长短的关系 B B音调与吸管材料的关系音调与吸管材料的关系 C
18、C音调与吸管长短的关系音调与吸管长短的关系 D.D.音色与吸管材料的关系音色与吸管材料的关系 C例题选解例题选解5.5.一一场场大大雪雪过过后后，人人们们会会感感到到外外面面万万籁籁俱俱寂寂究究其原因，你认为正确的是其原因，你认为正确的是()()A A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C.C.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D D可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D6.6.大大军军和和小小欣欣在在鱼鱼缸缸边边玩玩耍耍，鱼鱼儿儿被被吓吓跑跑了了(如如图图所所示示)。小小欣欣认认为为是是他他们们的的动动作作吓吓跑跑了了鱼鱼儿儿，大大军军却却提提出出是是他他们们发发出出的的声声音音惊惊走走了了鱼鱼儿儿。请请你你设设计计一一个个实实验验方方案案帮帮助助他他们们作作出出判断。判断。例题选解例题选解