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1、 1.1.请同学们默读课文请同学们默读课文1-51-5自自然段，用然段，用“”画出描写老教授画出描写老教授的语句，想想她是一个什么样的的语句，想想她是一个什么样的人？人？2.2.分小组讨论，请一位同学分小组讨论，请一位同学做简单的记录做简单的记录,其他同学可以边其他同学可以边讨论边在书中补充批注讨论边在书中补充批注.一位极瘦极瘦的老妇人一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地静静地坐在木椅上，平静地望着我。望着我。老老人人叫叫住住我我，说说：“是是我我打打扰扰了了你你吗吗，小小伙伙子子？不不过过，我我每每天早晨都在这儿坐一会儿。天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非我想你一定拉得非常
2、好，可惜我的耳朵聋常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场了。如果不介意我在场的话，请继续吧。的话，请继续吧。”“也也许许我我会会用用心心去去感感受受这这音音乐乐。我我能能做做你你的的听听众众吗吗，每每天天早晨？早晨？”我我被被老老人人诗诗一一般般的的语语言言打打动动了了。我我羞羞愧愧起起来来，同同时时也也有有了了几几分分兴兴奋奋。嘿嘿，毕毕竟竟有有人人夸夸我我了了，尽管她是一个聋子。尽管她是一个聋子。她她一一直直很很平平静静地地望望着着我我。我我停停下下来来时时，她她总总不不忘忘说说上上一一句句：“真真不不错错。我我的的心心已已经经感感受受到到了了。谢谢谢谢你你，小小伙伙子子。”我心里洋溢着
3、一种从未有过的感觉。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我惟一的听众的老人尽心尽力地演奏；而我惟一的听众总是早早地坐在木椅总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她上等我。有一次，她说我的琴声能给她带说我的琴声能给她带来快乐和幸福。来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的慈祥的眼神平静地望着我，眼神平静地望着我，像深深的潭水像深深的潭水妹妹追问我得到了哪位名妹妹追问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：
4、师的指点，我告诉她：“是是一位老太太，就住在一位老太太，就住在12号楼，号楼，非非常瘦，满头白发，不过常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。她是一个聋子。”“聋子？聋子？”妹妹妹惊叫起来，妹惊叫起来，“聋聋子！多么荒唐！她子！多么荒唐！她是音乐学院最有声是音乐学院最有声望的教授，曾是乐望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！你竟说她是聋子！”后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位那时，我总是不由得想起那位“耳聋耳聋”的老人，的老人，那清晨里我唯一的听众那清晨里我唯一的听众