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1、3/3/20231初三初三(2)班班作文指导课作文指导课3/3/20232 有有一一个个小小孩孩子子，不不知知道道回回声声是是什什么么东东西西。有有一一次次，他他独独自自站站在在旷旷野野上上，大大声声叫叫道道：“喂喂！”附附近近的的小小山山立立刻刻反反射射出出他他的的回回声声：“喂喂！喂喂！”他他又又叫叫：“你你是是谁谁？”回回声声答答道道：“你你是是谁谁？”他他又又尖尖声声大大叫叫：“你你是是蠢蠢材材！”立立刻刻又又从从山山上上传传来来“蠢蠢材材”的的回回答答声声。孩孩子子十十分分愤愤怒怒，向向小小山山骂骂起起来来，然然而而，小小山山仍仍旧旧毫毫不不客客气气的的回回敬敬他他。孩孩子子回回家家
2、后后向向母母亲亲诉诉说说，母母亲亲对对他他说说：“孩孩子子呀呀，那那是是你你做做得得不不对对。如如果果你你和和和和气气气气地地对对他他说说，它它就就会会和和和和气气气气地地对对待待你你。其其实实，世世上上许许多多事事情情都都是是这样的啊！这样的啊！”话题材料话题材料3/3/20233初三（2）班同学“集体主义集体主义”的体现题目题目“似曾相识燕归来似曾相识燕归来”立意立意“年年岁岁花相似年年岁岁花相似”文体文体“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”3/3/20234共收作文48篇题目直接包含“礼”、“礼貌”、“尊重”的作文共22篇，占45.8%作文内容与“礼貌”“尊重”直接相关的作文共11篇，占22
3、.9%48篇作文中议论文46篇，占95.8%（另有2篇作文“非驴非马”）3/3/20235个性与创新是作文的生命！个性与创新是作文的生命！横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，高低远近各不同。高低远近各不同。3/3/20236立意创新四绝招第一式、化大为小，以小见大第一式、化大为小，以小见大中考话题作文所给的话题是很宽泛的，要想使文章的立意新颖，只是从大的方面泛泛而谈是不够的，必须选择好的角度，即在符合话题的前提下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过颇具代表性的小事件，来反映大的深刻的道理，面去思考，通过颇具代表性的小事件，来反映大的深刻的
4、道理，做到做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。这也是文学创作常用的方法。如以2003年湖北省以“以人为本”为话题，若只谈“以人为本”的重要意义，是根本不可能得高分的，如果选择家庭教育或学校教育中“以人为本”的一个典型的事例来立意，可以是自己的经历，也可以是别人的往事，指出我们的教育方式应该朝什么样的方向去努力。这样就使我们的文章立意呈现出不凡的气象，同时做到了言之有物。3/3/20237立意创新四绝招第二式、深入挖掘，平中见奇第二式、深入挖掘，平中见奇事实上，许多深刻的道理往往蕴藏在平常的生活中，等待我们去发现。同学们要善于从叙写的小事中深入挖掘，去探寻人或人
5、性要善于从叙写的小事中深入挖掘，去探寻人或人性的最本质的东西或最闪光的精神世界，从平凡的小事中挖掘出耐的最本质的东西或最闪光的精神世界，从平凡的小事中挖掘出耐人寻味的感动人寻味的感动。如魏巍我的老师一文记叙了日常生活中的七件平凡小事，淋漓尽致地表现了老师美好的心灵，抒发了对老师的热爱、感激之情，做到了“平凡中见新奇”。又如2004年江西省中考作文“，触动我的心灵”，某考生写了一位普通中学生在抗击“非典”的斗争中所作出的巨大的努力。然后深入挖掘，以此赞美全国人民在抗击“非典”的斗争中所表现出来的智慧和勇气，讴歌了我们民族的伟大，这样立意就“新奇”了，给阅卷老师耳目一新之感。3/3/20238立意
6、创新四绝招第三式、另辟蹊径，凸现个性第三式、另辟蹊径，凸现个性中考作文立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。即同样一同样一个话题，避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度个话题，避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，或借旧事物翻出新意，给人新的启迪和感受去立意，或借旧事物翻出新意，给人新的启迪和感受。这样的文章是最受阅卷老师的青睐。就寓言故事滥竽充数为话题，如果单去批评南郭先生没有真才实学而骗人，不可能得高分，但从以下几方面去立意就大不一样了：批评齐宣王管理制度不严和“大锅饭”制度。评说南郭先生混在乐队里，是因为没有考核制度。批评乐队里老好人多，怕得罪人。赞赏齐泯王
7、善于改革，措施有力。又如2004年山东临沂市优秀作文真实的我，把笔触指向自己的缺点，大胆披露自己的阴暗面，视觉之独特，极具个性。3/3/20239立意创新四绝招第四式、大气磅礴，意高为峰第四式、大气磅礴，意高为峰写好话题作文，只做到立意正确是不够的，事实上作文得分的高低与利益的高低是紧密相连的，古人所说的“意高则文胜”就是这个道理。立意“大气磅礴”通俗地说就是从更高的层面去立意，从更高的层面去立意，使立意深刻，即深入思考命题的内涵，找出事物的本质联系，揭使立意深刻，即深入思考命题的内涵，找出事物的本质联系，揭示命题的实质示命题的实质。最直接的方式就是多探求“为什么”、“怎么办”之类的问题，然后
8、深入思索，体现自己立意的思想深度和较高的认识能力，从而征服阅卷老师，获取满分。如2004年重庆市中考满分作文莫高窟之魂，记叙了一次特殊的莫高窟之旅，展现了作者的一次心灵之旅。作者对佛的理解，对壁画人物的好奇，对“舍身饲虎山”远古的故事的震撼，对莫高窟之魂的彻悟。最终找到了答案：生命的意义，“不是功名、不是利禄，而是忘我，是爱，保住人之初的真诚与善良，忘我地爱世间的一切生灵，在生活中练就聪慧与执着”。此文厚重大气，见解深刻独特，颇得余秋雨文化散文的精髓。3/3/202310拟题创新七巧法比喻式比喻式。如心灵激起生命的浪花，通过比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。我心如雪心是一棵会
9、开花的树成功之花只对挑战者绽放等。拟人式拟人式。如月若有情月长吟，讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。又如让爱导航让睫毛载来爱，载来幸福等。3/3/202311拟题创新七巧法反问式反问式。如鱼乎？熊掌乎？，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。又如21世纪你美吗？等。引用式引用式。如2002年送人玫瑰手有余香（借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托
10、哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，深化主题。诚以养德，信以修身（借用古语），答案在风中飘扬（借用歌词）。3/3/202312拟题创新七巧法情景式情景式。如寻找心灵的故乡，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡。又如带着三句话上路别拦着我飞翔飞翔路上的人生风景符号式符号式。如出发+拼搏=到达，言简意赅表达了中心。如7-1=0，用特殊的句式暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。又如1-1=0?并列式并列式。如生命?心灵?选择，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的
11、选择”对于“生命”存在价值的重要意义。3/3/202313 有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野上，大声叫道：“喂！”附近的小山立刻反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材”的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气的回敬他。孩子回家后向母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对他说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！”3/3/202314请你来拟题请你来拟题比喻式拟人式反问式引用式情景式符号式并列式3/3/202315试试新试试
12、新立意立意最美好的最美好的“反射反射”何必等何必等“你敬我一尺你敬我一尺”？声音的回旋乐声音的回旋乐种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆心灵中的回声心灵中的回声付出付出=回报回报以诚待人，人以诚待以诚待人，人以诚待3/3/202316文体创新六秘诀借鉴新闻借鉴新闻。如2001年北京考生的诚信专访。文章假托诚信落水后被人救起送到医院，记者去采访诚信。作者设计了对落水的想法和对年轻人的劝告两个采访话题，表明诚信“我相信会有越来越多的人认识到我的重要性。”其格式为：本报讯、导语、正文、对话。借鉴就诊报告借鉴就诊报告。如2001年患者吴诚信的就诊报告。文章巧妙地将医学知识与所提供的话题中那个抛弃“诚信
13、”的年轻人的言行与思维方式结合起来，生动活泼地表明了自己的见解。其格式为：姓名、性别、年龄、职业、确诊方法、诊断过程、医生签名。借鉴日记借鉴日记。如2002年临终手记。文章采用原高中课文火刑的有关材料，假托布鲁诺分三天写了被囚、刑讯、法庭宣判三个场面，把布鲁诺为科学而献身，不向神学妥协的主题表达出来。3/3/202317文体创新六秘诀借鉴书信借鉴书信。书信是一种相当自由灵活的表达载体，几乎无事不可叙，无理不可说，无情不可表。2002年送人玫瑰手有余香一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择。其格式为：抬头、正文、结语、署名
14、。3/3/202318文体创新六秘诀借鉴影视剧本借鉴影视剧本。2000年话题为“答案是丰富多彩的”，有一篇优秀作文是四幕剧。文章层层递进，说明“生活有许多精彩的解释”。怎样才能有精彩的解释呢？第一幕说明要有善于发现的眼睛；第二幕说明要有乐观的生活态度；第三幕说明要有人性之光。只有如此，才会拥有第四幕的“真实的人生”。其格式为：幕名、背景介绍、舞台说明、人物对白、全剧终。借鉴寓言。2001年扔掉诚信以后。写年轻人扔掉诚信以后，先被艄公敲诈，再被公司拒绝，又被旅馆老板欺骗，一环扣一环，最后他良心发现，重获诚信。3/3/2023193/3/202320点题式：点题式：“这是最美的条件反射。”（最美的
15、“发射”）“种瓜得瓜，种豆得豆，一点都不假。付出努力，必然会有收获。让我们在人生的旅途中辛勤播种，不懈耕耘吧！”（种瓜得瓜，种豆得豆）3/3/202321“如果你想听到回声，就用嘴去喊；如果你想听到你所期待的回声，那就用心去喊吧！”（以心交心递进式递进式3/3/202322“镜子，照亮了你我前进的道路，相信，只要你一直冲着它微笑，他就会在光明的终点，为你提着一盏灯，冲你挥手，永远为你守候在成功的终点”（生活的镜子）“回声是一位真诚的老师，是一位最忠实的听者，也是一位最好的母亲，给了人们最多的真诚，最珍贵的爱。”（独特的声音）比喻式：比喻式：3/3/202323“在人生的这个大舞台上，时时刻刻上
16、演着各种戏剧，让我们一起微笑面对，唱出最欢快的歌声，让我们的人生多一些欢乐，活出生命的精彩吧！”（难忘那动人的歌声）拓展式拓展式3/3/202324“给别人一滴雨露吧，你将收获一片甘霖。给别人一颗小草吧，你将收获一片草坪。”（真心待人）写诗式：写诗式：3/3/202325“付出时，不企求回报，那才是真正的付出；回报时，不期待赞美，那才是高尚的回报。回不必有声”（回不需有声）思辨式：思辨式：3/3/202326 三年三年的初中生活，即将在六月悄然而过。三年了，我们蜕去的是无知和幼稚，收获的是成熟和理智。三年了，回想起三年的点点滴滴，零碎的记忆突然变动如此的完整。A校园的小径上，听着初一学弟学妹们
17、爽朗的笑声B操场上，望着他们优美地投篮C寝室内，十朵姊妹花总会在一起畅谈D缘分让我和高走到一起 微风习习，小径上，操场上，寝室内，永远不变的是那跳动着的、如回声般的快乐音符！（跳动的音符）跳动的音符）总括式：总括式：3/3/2023273/3/202328回声回声“三部曲三部曲”少少年年说说，回声是经历的每一个快乐的游戏；青青年年说说，回声是求学创业中的每一次成功的体验；年年长长者者说说，回声是回忆一生的经历，享受晚年的温馨。A少年少年 B青年青年 C年年长者长者回声，原来如此简单。回声，原来如此简单。3/3/202329“就像回声一样，你关爱地球，地球就会关爱你。”（有关大自然）“如果你想听
18、到自然界的回声，就用嘴去喊；如果你想听到你所期待的生命回声，那就用心去喊吧！”（朱辉以心交心）3/3/202330声音的回旋乐声音的回旋乐空旷的房间内有回声，浓密的森林里有回声，宽阔的操场上有回声多种回声交织在一起，便是一曲美妙神奇的回旋乐。一个女孩子的故事（略）声音在辽阔的大地上都是有回声的。人生就像这回声一样，“付出总有回报”！你喊声越大，回声也就越长；你付出越多，得到的就越多。声音永远像一首回旋乐一样，在我们的身边萦绕。3/3/202331“生命的幽谷是最有灵性的，它复制着我们的心声。让我们向它喊出最美的、最恬静的、最富有特色的声音。生命的幽幽谷回报给我们的必将是生命的挚爱。”（生命的幽幽谷）3/3/202332“付出时，不企求回报，那才是真正的付出；回报时，不期待赞美，那才是高尚的回报。回不必有声”（回不需有声）3/3/202333