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1、庄河市第十初级中学 吴景文教材及学情分析教材及学情分析教学目标及重难点教学目标及重难点教学过程教学过程板书设计板书设计说课说课说课说课内容内容内容内容教法学法教法学法1.1教材分析教材分析地位地位电压电压电压电压电压表的使用电压表的使用电压表的使用电压表的使用电压表的读数电压表的读数电压表的读数电压表的读数电电电电荷荷荷荷电电电电荷荷荷荷的的的的定定定定向向向向移移移移动动动动串并串并串并串并联电联电联电联电路中路中路中路中的电的电的电的电压关压关压关压关系系系系电电电电压压压压欧欧欧欧姆姆姆姆定定定定律律律律电电电电流流流流原因原因原因原因基础基础基础基础1.2学情分析学情分析已有的知识和经
2、验已有的知识和经验待学习和深化待学习和深化1.画电路图和实物图的连接画电路图和实物图的连接1.电压电压2.电压表的使用方法电压表的使用方法3.电压表的读数电压表的读数2.电流的产生原因电流的产生原因3.电流表的使用方法电流表的使用方法4.电流表的读数电流表的读数已有的能力已有的能力待学习和深化待学习和深化1.思维能力：对物理量的学习过思维能力：对物理量的学习过程有了初步的感知程有了初步的感知1.运用学习新物理量的思维能运用学习新物理量的思维能力学习电压力学习电压2.归纳总结的能力归纳总结的能力2.分析能力：有初步的分辨不同分析能力：有初步的分辨不同事物共性与特性的能力事物共性与特性的能力2、教
3、法、学法 1、由于对电压的感知很难，所以我采用了由于对电压的感知很难，所以我采用了类比法类比法、实验法实验法等教学方法，让学生把电压跟实际生活中的等教学方法，让学生把电压跟实际生活中的已知现象相比较，加深对电压的感知。让学生自己已知现象相比较，加深对电压的感知。让学生自己动手实验，让学生亲身体验电压，使学生对电压的动手实验，让学生亲身体验电压，使学生对电压的印象更加深刻。印象更加深刻。2、学生通过、学生通过读书法读书法锻炼学生的归纳总结能力，锻炼学生的归纳总结能力，小组小组讨论法讨论法让学生养成团队协作的习惯。让学生养成团队协作的习惯。3、整堂课程是以教师提问题，学生解决问题的形式、整堂课程是
4、以教师提问题，学生解决问题的形式完成，可以体现出教师为主导，学生为主体。完成，可以体现出教师为主导，学生为主体。3.1教学目标知识与技能过程与方法过程与方法情感态度价值观情感态度价值观3.1.1教学目标知识与技能1.初步认识电压，知道电压的作用初步认识电压，知道电压的作用2.知道电压的单位以及换算关系，记住干电池知道电压的单位以及换算关系，记住干电池及家庭电路电压值及家庭电路电压值3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压正确使用电压表测量电压1、通过学习电压表的使用，提高分析问题与、通过学习电压表的使用，提高分析问题与解决问题的能力
5、。解决问题的能力。3.1.2教学目标过程与方法 1、通过对电压表的使用，让学生体验战胜、通过对电压表的使用，让学生体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦，激发学习的困难、解决物理问题时的喜悦，激发学习的兴趣。兴趣。3.1.3教学目标情感态度价值观1教学重点（1）电压的认识；（2）会正确使用电压表测量电压 2教学难点（1）电压的认识；3.2教学重难点电压是电流知识的深化，是欧姆定律和电功率的基础电压表的使用是以后实验的基础；电压表的使用能很好的锻炼学生的动手能力；课标中有明确的要求：会使用电压表测量电压电压看不到摸不着，抽象不好理解；电压是第一次出现，学生对其很陌生。教学环节教学环节：实验引入：实验
6、引入 1、实验导入、实验导入实验1：闭合电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。实验2：取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光，说明电路中没有电流产生。设计意图：引入电压的，为电压的类比做铺垫。电电 源源 电压电压 电流电流提供提供电路电路闭合闭合设计意图：将无形的电压与有形水压进行类比，学生心中会对电压的作用有个初步的了解,并且说明电压是形成电流的原因1、电压的基础知识、电压的基础知识仔细阅读教材仔细阅读教材 P55，56，回答下列问题：，回答下列问题：电压的符号是什么？单位有哪些？单位间的换算关系？常见的电压 一节干电池电压为 V 家庭电路的电压为 V一节蓄电池电压为 _V教学环节
7、教学环节：新课学习：新课学习设计意图：本部分知识是电压的基础知识，书中有明确的标明，学生可以轻松的获得，体会学习成功的乐趣，激发学习兴趣。学生自己读书找出答案，印象深刻。步步清（一）1、256kV=V2、220mV=V3、一节干电池的电压是_设计意图：检验刚才知识的掌握，查缺补漏2.电压的测量电压的测量(1)仔细阅读教材 P5758，参照桌子上的电压表,对比电流表，小组协作，回答下列问题：a)测量电压的工具及符号b)电压表应怎样连在电路中？c)电流流经电压表应遵循什么原则？d)电压表量程以及对应的分度值量程?e)应该怎样选择合适的量程？f)如何读数教学环节教学环节：新课学习：新课学习设计意图：
8、2、已经学过电流表，让学生用电压表与电流表对比，找出在使用上相同和不同的地方，便于区别使用电流表电压表设计意图：1让学生参照电压表实物，阅读说明书，锻炼学生在阅读中提取有用信息的能力，也便于更好的掌握电压表的注意事项设计意图：3锻炼学生的交流能力，小组协作能力，提高团队协作的意识。步步清（二）1图图1为电压表的示意图。使用为电压表的示意图。使用“”和和“3”两接线柱时量程为两接线柱时量程为_伏，所测电伏，所测电压为压为_伏。使用伏。使用“”和和“15”两接线两接线柱时量程为柱时量程为_伏，所测电压为伏，所测电压为_伏。伏。设计意图：检验刚才知识的掌握，查缺补漏2.电压的测量电压的测量（2）练习
9、使用电压表（半开放实验）练习使用电压表（半开放实验）教学环节教学环节：实验探究：实验探究同时得出电路中只有一个用电器时：用电器电压等于电源电压设计意图：练习使用电压表，规范电压表的使用。思考：量程的选取，学生总结教学环节教学环节：实验探究：实验探究你是怎样选择量程的？你是怎样选择量程的？用电器的规格用电器的规格 电源电压电源电压 实验中的数据实验中的数据 无无的信息则需用的信息则需用大量程进行试触大量程进行试触向学生演示如何向学生演示如何“试触试触”步步清（三）步步清（三）实验：练习使用电压表测量串联电路中实验：练习使用电压表测量串联电路中L L1 1两端的电压（开放实验）两端的电压（开放实验）设计意图：对电压表的使用加深练习，达到巩固的目的。教学环节教学环节：小结、板书一、电压一、电压 1、电源提供、电源提供_，电流是由，电流是由_提提供。供。2、电源的作用是？、电源的作用是？3、电压的单位是？表示字母？、电压的单位是？表示字母？4、电压的单位换算：、电压的单位换算：5、常见的电压、常见的电压二、电压的测量二、电压的测量1.测量电压的工具测量电压的工具2.电压表应怎样连在电路中电压表应怎样连在电路中3.电压表量程以及对应的分度电压表量程以及对应的分度值值4.电流流经电压表应遵循什么电流流经电压表应遵循什么原则原则5.读数读数环节三：堂堂清