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1、课题及任务名称： FX3U系列PLC选型方法与训练课题所属模块名称三菱可编程控制器的安装与编程软件的操作目标描述知识目标：1、通过对PLC选型方法的探讨，熟悉PLC的系列产品的种类，拓展PLC产品功能的认知。2、结合选型对性能指标要求，熟悉PLC基本单元的组成与功能；熟悉PLC输入/输出端口类别。3、了解FX3U系列PLC产品型号的标识方法，通过识读训练加强产品系列的认知，为实际设备选型的应用能力的培养打基础。行动时间4行动场所PLC实训室（电脑INTERNET连接）能力目标：1、学会查阅三菱PLC系列产品手册的方法；2、学会基本识读PLC系列产品型号、产品基本安装与基本使用方法。策略技巧教学
2、方法任务引领及引导文教学法。情感目标：1、通过企业官网、产品手册的下载，形成对企业文化的认知，培养学生严谨细腻的职业规范；2、通过产品认知训练，形成良好的职业行为习惯，体验专业能力、社会能力、方法能力融通的学习方式。学习方法小组合作：讨论法、重难点分析重点：PLC系列产品的种类及功能难点：选型方法分组模式大、小组模式： 6人/大组、2人/小组学习情境设计：提供三菱FX3U系列PLC相关手册PDF文档或网络杋房，相关PLC模块运用典型案例或模板。 材料准备型号FX3U-48MR可编程控制器、模拟抢答器的控制板、清华同方M4300电脑、FX-232AW/AWC编程通讯电缆、常用低压电器及电工工具等
3、。耗材0.5平方BVR导线、冷轧端子、号码管等。行动规划学生行动教师行动方法-媒介运用/目的信息搜集课前资讯（含百度知道、文库关键词查询和课本、资料的阅读，要求学生运用PPT展示）：1、 PLC有大、中、小型机的分类及相关价格的网络（淘宝）查询。2、 百度查询整体单元式、功能模块式、叠装式结构的典型PLC产品系列或型号（图片说明）。3、 网络输入关键词“FX3U”查询，摘录部分以该关键词开头的产品型号及相关联的产品名称。情境创设1：引导、检查学生小组任务完成情况，引导学生采用PPT。PLC系列产品实物展示、典型应用案例图片观摩、相关价格分析。适时进行专业术语释义。适时PPT投影讲解培养学生自主
4、查阅、信息搜集、甄别，展示及表达能力。强化技术应用的感性认知，融理论于实际运用中。计划（大组活动）大组活动：分组讨论控制任务：给合四人抢答器电路PLC控制任务设计一个六人抢答器，其他要求同上一四人抢答器要求，试结合控制任务选取PLC产品。1、 分析前述两控制任务，明确PLC控制任务中PLC产品功能；2、 结合前述任务明确任务的控制端、执行端与PLC输入、输出端数量关系;3、 查询与阅读PLC系列产品；4、 可编程程序控制器的组成与基本工作方式的认知；5、 PLC系列新产品的认知；6、 明确PLC基本单元选型的意义，学会方法。教师结合认知规律引导学生分组确定学习计划。引导组员展示、陈述学习计划，
5、并评述培养学生计划制定的能力，组员间沟通及团队协作能力。培养学生表达、沟通能力。决定（大组活动）围绕上述计划、任务学习工作页及教师设置的问题，分组展开自主学习活动，讨论并完成：1、（1）十字路口交通信号灯PLC控制任务的I/O分析及选型：任务功能分析；输入控制端及I端口分配；输出控制端及O端口分配；网络查询并下载FX3U产品样本，确定产品型号。（2）四人抢答器电路PLC控制任务的I/O分析及选型：（要求同上）2、本任务PLC控制任务的I/O端口数量、I/O性质及端口地址分配；教师设置问题，并适时随机抽检问题完成情况。解释专业术语：企业官网、产品样本、地址分配、在线技术服务等。板书:常用PLC控
6、制术语简单解释：企业官网、产品样本的企业形象功能。采用力争使每个得到均衡发展提高机会。强化专业术语。形成专业素养及规范。实施（小组活动1、 网络下载三菱FX3U系列PLC的产品样本或选型手册；2、 阅读手册初步熟悉FX3U系列产品的种类；3、 PLC基本单元的组成及基本工作方式认知；4、 PLC的开关量输入、输出端种类：继电器、可控硅、晶体管输出方式的认知；5、 模拟量输入、输出方式，智能I/O端口功能认知6、 识读基本模块型号含义7、 识读扩展单元型号含义8、 识读扩展模块型号含义9、 识读特殊功能模块型号含义10、 完成本次任务的产品选型。解释专业术语：继电器、晶体管及继电器输出方式；模拟
7、量/数字量区别。通过学生小组的活动，强调学生自主学习能力的培养。检查(小组活动)1、 PLC选型手册的识读：产品种类认知2、 控制系统中PLC基本模块的功能定位；3、 PLC基本单元I/O端口种类、数量、编号方法及应用注意事项4、 型号识读训练5、 本任务产品选型的依据教师引导学生识读产品样本方法，展开自查、互查。设计引导：设置产品选型错误，引导学生分组讨论查错，并分析错误源由。通过学生课堂归纳、讲解练习培养学生表达、展示自己的能力，培养学生自主学生效果达成的成就感。评价反馈1、 PLC基本单元选型注意事项；2、 PLC输入开关量的实现方法；3、 输出三种类型的用法、要求4、 连接工艺规范的认
8、知5、结合任务学习工作页完成学习评价。教师设置若干简单问题，引导学生回答。功能拓展：反映温度变化的信息采集与控制方式的实现；用数字量控制电机转速方法。学生表述时力求使语言描述采用专业术语，积累专业词汇，形成精准的专业表达能力。作业布置完成：任务学习工作页 P37思考与训练 阅读FX3U-48MR用户手册巩固认知与效果检查拓展专业认知教学反思教学效果：通过FX3U系列PLC选型方法与训练的认知探究活动，结合引导课文方法组织教学，使学生对产品实际运用、学以致用有了感性认知，学习积极性有所提高，绝大部分学生能够按教师要求参与团队协作活动，通过自主、互动、检测、评估使学生主体能动性得到了提高，通过评价、反馈活动、表达展示使学生成就感得以体现，教学效果能达到预期目标要求。改进：进一步结合企业化设备安装流程引学生有效进入学习情境，调动学习动力；体会实践对专业理论、知识与方法运用的全面理解，克服部分学生对专业课程学习理论要求的认知畏惧。