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1、关于体育课教案范文九篇体育课教案 篇1 我在上三班级体育课前滚翻的教学过程中，我发觉在我演示了猴子滚动后，大部分同学都明白滚翻时要团身的要领，但是在实际的练习中，照旧有不少同学不能完成完整动作。关键的缘由在于低头的问题。于是，我让两个同学上前呈现自己的动作，一位同学低头团身，完成了动作；而另一位同学尽管团身很紧，可是由于低头不够，使得他的前额触垫，怎么也翻不过去。面对这样的现象，很多的同学明白了低头的要领，要后脑勺着地。但是明白了不代表能完成动作，我就引导同学利用预备活动时的“低头看天”和“倒看人”玩耍，使同学充分体验到了后脑勺着地的要领，尽管有些同学团身不紧，但是一低头还是可以翻滚过去。在这
2、样的初步体验的基础上，我尝试让同学滚翻以后能站起来。刚刚有些同学低头能滚翻过去，但是由于团身不紧，无法很好的站起。同学明白了动作要领，在后来的练习中，自然而然的在滚翻中团身，力求在滚翻过后能站起。超过一半的同学能在滚翻后站起，还有部分同学就差一点点就成功，这时候，我又引导同学双脚用力蹬地。我请两个同学呈现比较，动作快的同学很简洁就滚翻过去，而动作慢的同学尽管滚翻过去了，但是站起来很困难。我问翻得快的同学有什么隐秘？他说：“要用力翻，脚要用力蹬地。”通过对比引导，超过90%的同学利用低头、团身、蹬地等动作要领，精彩的把握前滚翻的技巧。 在这节课上，我觉得我有两个成功的地方。一是在技能教学上，我接
3、受发觉问题对比分析改进方法成功的方法，同学对技能的把握较精彩。大部分同学通过体验，或是观看老师、同学的示范，逐步把握低头、团身、蹬地的要领，最终把握前滚翻的技术要领，精彩完成动作。在技能指导上，我充分强调要低头、团身、蹬地等要领， 或通过动作比较，或通过动作演示，使同学理解动作要领，突破重点，克服难点，最终顺当把握前滚翻技术。 二是同学在自主练习时，我赐予同学明确的目标。比如一开头有的同学团身紧，但是滚翻不过去，我就引导同学要低头。通过前面的预备活动“低头看天”“倒看人”玩耍，使同学理解前滚翻中低头的重要性，强调在前滚翻时要先低头才能滚翻过去。在同学滚翻过去后不能顺当站起时，又通过分析比较，让
4、同学理解要滚得快，双脚就要用力蹬地。在练习时赐予同学明确的目标，同学对于动作的把握就更简洁。 体育课教案 篇2 活动目标： 1、通过合作玩绳子玩耍，熬炼钻爬、蹦跳、跨跳以及向上跳动的力气。 2、能依据老师的不同指令进行相应的活动，在活动中有确定的规章及合作意识。 3、能依据指令做相应的动作。 4、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 活动预备： 扁带11根，幼儿分组后在手上贴上苹果和花两种标记。 活动过程： 一、师生一起进入场地，坐成半圆形，并听老师指令手抓绳子围成圆形，进行热身运动。 师：今日，绳子宝宝来和我们一起做玩耍，好吗？（提出要求并示范：请每位幼儿用贴有标记的手拿住绳子的
5、一端，套入手腕并拉住） 1、高人、矮人走跑 师：请听着老师的口令围着老师走圆圈。（围着圆圈踮脚走、跑，围着圆圈蹲着走、跑） 2、幼儿走到中间再跑回原地。练习螺旋走。 师：请小伴侣和老师一起来螺旋走。除了刚才老师的方法之外，请小伴侣想一想，还有什么方法可以让小伴侣到老师的旁边来？ 二、师生共同玩绳子，幼儿练习钻爬、蹦跳、跨跳的动作。 1、练习向下钻钻爬爬 师：现在绳子像什么？老师想从里面出来，谁来帮帮我？谁也想进去玩玩？怎么玩呢？ （启发幼儿依据手上的标记分组进行玩耍）（提出要求：请先玩的.小伴侣将自己手中的绳子交到旁边小伙伴的另外一只手上，手拿绳子的小伴侣分别用两只小手拿住两根绳子，听清老师口
6、令后进行玩耍） 幼儿再绳子里进行钻爬，并与另一半幼儿交换。（幼儿站在自己的位子上介绍玩法） 2、练习再绳子上蹦跳 师：站得真累，现在我们蹲下来吧，看看现在绳子怎么了？那么现在可以怎么玩呢？（幼儿观看后发觉可以在绳子上练习双脚跳单脚跳以及跨跳） 幼儿分组练习，提示幼儿在练习时尽量不要遇到绳子。 三、放松活动，结束玩耍。 1、一起甩绳子，做手部的放松活动。 2、自由结伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。 教学反思： 玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。 体育课教案 篇3 【活动目
7、标】 1、在彩色绸上尝试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等基本动作。 2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体玩耍的欢快。 3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、熬炼平衡力气及快速反应力气。 【活动预备】 红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。 【活动过程】 （一）热身运动：欢快小司机 天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：仿照檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。） 公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！ （二）情景玩耍：彩绸变变变 1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小
8、路，提示幼儿保持身体平衡。） 2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状 前面有两条小河挡住了去路，你有什么好方法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河、） 3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状 小伴侣们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到山洞。） （三）自由探究：彩绸真好玩（自由探究彩绸的多种玩法。） 1、这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？ 2、漂亮的彩绸宝宝要和我们做好伴侣一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与老师结伴玩吊竿；两位老师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上
9、面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等玩耍。） 3、下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度，） 哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。） 大红伞最终追回来了，和好伴侣靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！ （四）放松整理 雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！ 教学反思： 从这个活动中，我熟识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力气，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与
10、到活动中，精确地把握学问。带领幼儿玩耍时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组玩耍、集体玩耍相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换玩耍形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。 体育课教案 篇4 设计意图： 一个小小的轮胎在大人们眼中是废品，可是到了孩子们的眼中却成了最好玩的一种玩具，正是由于是废旧的轮胎家长们确定会由于脏，危险不让孩子们玩，可是我发觉孩子们是特殊宠爱玩轮胎的，而且轮胎也是户外活动的一种体育器械，幼儿多参加户外活动可以增加他们的体质，熬炼幼儿的身体，使幼儿能够健康欢快的成长。我利用这一点，设计了玩轮胎这个玩耍，发挥孩子们的想象力和制造力，熬炼幼儿的平衡力和身体协调力气，让幼儿从
11、玩耍中体验欢快，让幼儿宠爱玩轮胎。 活动目标： 1、引导幼儿自己探究轮胎的各种玩法。 2、 通过玩耍熬炼幼儿的平衡力、手脚协调从轮胎上爬的力气，手脚协调从轮胎上走的力气等。 3、配有幼儿主动探究的乐观态度。 活动预备： 1、人手一个轮胎 活动过程： 一、导入 “小伴侣你们看今日的天气可真是不错呢，让我们一起滚着轮胎到操场去去玩吧。” 二、 滚轮胎 小小轮动滚起来，滚轮胎是最基本的玩轮胎的方式，孩子们一开头滚动的时候，没有找到方法，轮胎不是这边倒就是那边歪，滚得时间长了，我们小班的孩子们滚轮胎的技术那是越来越高了，快看，我们的孩子们多棒啊！ “哎呀！我的轮胎。”不怕，我不会让它躺下的。 看，我们
12、滚得多快。 三、爬轮胎 轮胎不仅可以滚，还可以爬呢。 四、从轮胎的洞洞中迈过 孩子们会爬轮胎了，那我们换一种玩法吧！ 五、从轮胎上走过 真棒，我们可要增加难度了哦。 六、“开汽车” 这是孩子们自己创的玩法呢，来看看他们怎么玩吧。 七、累了，休息一下 轮胎成了孩子们的家 体育课教案 篇5 活动目标 1、在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。 2、体验体育活动的欢快，感受成功，获得情感的满足和释放。 3、建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的敬重和关怀。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的.协调和灵敏。 活动预备 1、大小垫子
13、若干张。 2、音乐天使。 活动过程 1、开头部分 今日我们一起来听首歌，歌的名字叫天使。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。 2、基本部分 咦，你们听，是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”) 幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺) 好大的浪啊!老师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。 看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小伴侣能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个
14、小伴侣翻滚的方法最多。幼儿练习，老师巡回指导。 突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔) 3、结束部分 放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小伴侣一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿任凭站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。 活动反思 整个活动，通过跳健身操开头，引发幼儿对调皮的浪娃娃产生爱好后，练习各种滚翻的方法。 这是一个比较“放”的教学设计，是否能“收”取决于老师平常的教学常规和课堂气氛的随机调控。活动给幼儿一个充分“放”开练习的机会，情境的转换和活动内容的变换接受了比较自然的过渡。老师应在幼儿心情高亢
15、后引导其一点点放松，逐步引导他们创编练习，用不同动作表现对浪娃娃的理解，充分发挥想像力和制造力。 体育课教案 篇6 活动目标： 1.通过对椅子的一物多玩，进展跳动、平衡力气,提高动作的协调性和灵敏性。 2.能勇敢的克服困难，培育与同伴合作的意识和力气。 3乐观参与身体熬炼，增加体质。 活动预备： 小椅子若干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽敞、松软的场地 活动过程： 一、导入活动 师：小伴侣，今日我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要动身了！ （伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。 二、热身运动 师：我们马儿
16、骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。师生共同做运动。 三、马术表演。 （1）师：刚才我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗？（幼儿回答后，老师小结）马术就是骑在立即表演各种动作。今日我们就要来学习马术，这样就能关怀我们更加灵敏地来追逐毁灭敌人。 （2）幼儿尝试，老师鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。 （3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，假如好的幼儿就集体练习。 （4）师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走过去。老师示范后，请幼儿自
17、由找几个伴侣试试。 四、玩耍：打敌人 1、师：“士兵们快上马，教官发觉前面有敌人消逝，你们想去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官叙述玩耍玩法。 2、讲解示范：（1）过马背：双脚并拢跳过马。（2）踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面一一跨过全部的马背后跳下。（3）扔沙包后跑回来，其次名小士兵动身。 3、小士兵分成三队开头玩耍，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔手榴弹后回来，熬炼幼儿各种跳法及胆识，进展幼儿的跳动力气及平衡力气，体现竞技及趣味性。 结束部分 听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。 体育课教案 篇7活动目标 1、情愿参加体育活动，体验体育玩耍带来的乐趣。 2、熬炼动作的协调性、
18、灵敏性和身体的平衡力气。 3、练习在有确定间隔的物体上行走。 活动预备 1、音乐：欢快，欢快，家 2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。 活动过程 一、导入 1、谈话引起幼儿的爱好。 老师：我是兔妈妈，谁想当我的兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。 2、跟随音乐，带幼儿做兔跳动作。 二、开放 1、提出问题，沟通方法。 老师：今日兔妈妈带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路， 你们有什么方法可以过去呢？ （1）引导幼儿想出各种方法，并呈现给大家看。 （2）老师请幼儿关心搭建小桥和石墩。 （所用器械：平衡木、蘑菇墩） （3）请幼儿尝试练习“踩石头过河” 老师重点指导要保持身体的平衡，不要掉到
19、小河里。 2、讲解玩耍玩法及规章。 玩法：幼儿分成四队，到小河对面踩蘑菇。 小兔要踩河里的“石头”走过去， 踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地点。 规章：要求走到“石头”上，不能踩到水里， 如掉进水里要重新踩到石头上连续向前走。 3.组织幼儿玩耍，老师个别指导。 玩耍可进行三遍，每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同， 训练幼儿按要求完成任务的力气。 三、结束 小伴侣们，咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧！ 带领幼儿做放松练习，结束活动！ 体育课教案 篇8 一、教材分析： 纲要中明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种好玩的活动中进展动作的协调性。” 活动目标： 1、通过探
20、究、尝试圈的不同玩法，进展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2、学习双脚分合连续跳圈的方法。 3、激发幼儿对体育活动的爱好。 重、难点分析： 重点：探究、尝试圈的多种不同玩法。 难点：双脚分合连续跳。 二、教学预备： 幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。 三、教学程序： 1、在音乐伴奏下，幼儿做预备活动：（3分钟） 幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操（包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、整理运动）。 （这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的爱好，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的预备。） 2、初步探究圈的多种玩法：（56分钟） （
21、1）老师以提问的方式引起幼儿参与活动的爱好：“圈有很多玩法，你想不想和它做玩耍？比比看谁的方法最多。” （2）幼儿分散玩圈，老师观看指导。 （3）请幼儿与小伴侣共享自己的玩法：“谁情愿来当小老师，把自己的好方法教给小伴侣？” （这一活动的目的是让幼儿初步探究出圈的多种玩法，进展幼儿的制造力。） 3、深化探究圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（78分钟） （1）老师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小伴侣一起合作玩圈。” （2）幼儿深化探究、尝试： 老师引导探究出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。 （3）练习双脚分合连续跳圈的方法： 老师讲解跳圈的方法：“一个圈的
22、时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。” （这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探究与他人合作的.玩法，培育幼儿的合作意识。） 4、玩耍：网小鱼（56分钟） （1）交待玩耍规章：老师做渔翁，用圈做网，小伴侣做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。 （2）师幼轮番做渔翁，进行玩耍。 （这一活动的目的是让幼儿在玩耍中进展四散跑的力气及动作的灵敏性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与玩耍的欲望，为本次活动掀起高潮。） 5、放松活动小鱼游：（23分钟） 老师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由拘束的游泳、跳舞了。”老师和幼儿做放松活动
23、，并听音乐离开场地。 体育课教案 篇9 七班级体育课教案 课堂常规及留意事项 教学目标：通过学习使同学了解上体育课应留意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全 面熬炼身体、把握学问、方法，促进身心进展、增加体质的目的。 重 点：常规教育与平安教育 大家好!庆贺你们顺当的进入了七班级下期了，你们是否意识到你们成熟了，成为了一 名好少年。少年时代奇异而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。幻想是 理想的翅膀；身体则是理想和学问的载体，三者相辅相成、缺一不行。 一、叙述课堂常规及留意事项。 1、 对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐 。因故迟到 要喊报告。下
24、课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 2、 不迟到，不早退。如有特殊状况要有班主任或医生证明。提前向老师请假并按老师 的要求参加适当的活动、见习或全休。 3、 上体育课要穿轻松的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、 胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必需要做到。 4、 留意平安。严格按老师教授的方法练习，未经允许不任凭动器材，不做与课无关的 动作，同学间要相互鼓舞，做好爱惜、关怀，听从体委和组长的指挥。重点强调对平安的留意，加强同学自我爱惜意识 5、 疼惜公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要疼惜使用器材，课后要 认真清点归还器材。 二、进行合
25、理的体育熬炼。 在体育熬炼中，你会尝试到熬炼的快乐、竞争的刺激、合作的欢快，体验到勇敢与坚韧、胜利与失败、挫折与士气、拼搏与成功给你带来的兴奋和欢快，而且你会切实的感受到体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的灵敏性。 总之，体育熬炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康进展。 作业：1、多方面了解体育熬炼的重要意义 2、搜集有关体育熬炼方面的资料 增加了同学们对课上该作什么有了初步了解，加强了同学们对体育课的爱好，以及对课堂常规的熟识。 队列队形 复习广播操 教学目标：1、通过队列队形练习，可以培育同学正确的身体姿
26、势，促进身体的正常发育， 培育同学的组织性、纪律性、集体动作的力气和朝气蓬勃的精神面貌。 队列队形 学习正步走 教学目标：1、通过队列队形练习，可以培育同学正确的身体姿势，促进身体的正常发育， 培育同学的组织性、纪律性、集体动作的力气和朝气蓬勃的精神面貌。 2、通过广播体操来培育同学的形体美。3、讲解正步走的动作要领。 续练习，争取在竞赛中取得好成果 队列队形练习 教学目标：通过队列队形练习，可以培育同学正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培育 同学的组织性、纪律性、集体动作的力气和朝气蓬勃的精神面貌。 为了参加竞赛同学们的乐观性比较高，都认真严格要求自己，动作质量进一步提高 队列队形 复习广播操 教学目标：1、通过练习进一步培育同学的身体姿势及提高各技术水平。 2、培育同学间相互团结，相互关怀的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。 的特殊乐观，达到了预期的目的，使正堂课的学习气氛特殊高，是做操质量更进一步19