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1、六年级语文第二学期工作计划六班级语文其次学期工作方案 篇1 一、指导思想。 六班级是学校与学校的接轨，面临同学即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕同学的学习及品德教育，关注细节，关注个体，关注同学的进展变化及思想动态。首先我们连续营造学校和社会合力、家校合力、师生合力，形成一个温馨舒适、合力共赢的育人环境，留意同学的思想教育，培育优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学争论为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合
2、作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增加团队意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。 二、工作目标： 1、深化学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变老师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要争论专题，组织老师围绕争论专题进行沟通与探讨，共同提高，提高老师的课题争论素养和教学实践力气。 3、优化阅读教学，接受同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 三、主要工作： 1、教科研活动以研为本： 连续学习新课程标准，把握课标的理念，依据课标要求，制造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高同学学习语文的爱好与力气。树立“大语文观”，重“三维目标”的
3、.体现，扎实教学，夯实基础。抓好阅读教学，作文教学。乐观参加阅读评价课题争论，做好结题工作，连续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、争论。 2、创新是前提，共性共性兼容： 在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争辩式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，同事之间相互学习，取长补短，阅历沟通，共同进步。按教学要求合理支配教学进度，循序渐进，班级统一。 准时有效
4、地按学校要求进行业务学习，准时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积累，加强现代教育技术的学习与应用。 教学中消逝的问题准时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好预备。 3、关注同学的情智全面进展： 结合课文学习，引导同学观看生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导同学完成单元习作，在完成的基础上要留意对习作的修改，让同学学会观看、
5、感悟、记叙生活的同时升华为宠爱生活。 关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。慢慢递增作业量，追求作业的有效、实效、高效。深化综合实践活动课：连续加强综合实践活动课的争论，做好小课题、综合性实践活动难忘学校生活的引领、指导、呈现工作。 四、具体支配： 教研支配： 3月份： 1、确定本学年教研组主题，以及教研课，拟订方案。 2、3月份“凭海临风”主题论坛主题确定并跟帖争辩。 3、参与浪花杯听课评课活动。 4月份： 1、开展校本教材同课异构活动。 2、启动区级论文撰写评比工作。 3、4月份“凭海临风”主题论坛主题确定并跟帖争辩。 5月份： 1、参与学校“春之韵
6、”教科节活动。 2、5月份“凭海临风”主题论坛主题确定并跟帖争辩。 6月份： 1、争辩语文基础学问检测内容，制定出复习方案与内容，组织期末复习，迎接期末考试。 2、6月份“凭海临风”主题论坛主题确定并跟帖争辩。 3、开展班级趣味活动。 六班级语文其次学期工作方案 篇2 一、指导思想 本学期，学校语文教学争论连续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进同学语文素养进展和老师专业化进展为重点，深化课堂教学改革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文老师的专业素养。 二任务目标 1“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本班级老师认真上好家常
7、课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底转变以往无视人的进展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正实践过程中产生的忽视效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋俗。要努力创建高质高效、有机整合三维目标、同学自主学习、合作探究的现代学校语文课堂教学。 2“立足于同学一生可持续的进展”。语文是一个人生存和进展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视同学的自学力气的培育，促进他们养成语文学习的自信念和良好的学习习惯，把握最基本的方法，让同学宠爱语文，宠爱学习语文，从而学会学习。我们在争论人的良好语文素养形成途径的同时，要建构学校生语文学习的方式方法体系。 3“评价是课程实施
8、的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。 三教学措施 同学是进展着的同学，作为老师应当从学校进展的整体把握教材，承前启后，前五年全部的学习要点应当连续滚动前进、螺旋上升，在六班级得到提高，获得新的进展。力求做到连续培育同学阅读时的发散思维，启发同学情愿提问，敢于提问，擅长提问。连续加强课外阅读指导，着力提高同学的阅读文化品位。加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平常的小练笔指导，提倡同学写日记，鼓舞同学向吴江日报乐观投稿，争取发表。 1充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。语文教学应在
9、师生公正对话的过程中进行。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。 2在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争辩式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实
10、践的机会。 3重视情感、态度、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当留意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在习作训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己生疏的事，提高他们的语言表达力气。 4落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均
11、使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。 5连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 6精确把握教学目标，不任凭拔高或降低。 7扎实进行语言训练，本学期着重进行分段、概括段意的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参与训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 8正确处理基本素养与创新力气的关系。语文教学要留意语言的积累、感悟和运用，留意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要留意开发同学的制
12、造潜能，促进同学持续进展。 9遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。同同学理、心理以及语言力气的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。 10、建立课外爱好小组。对同学多鼓舞多表扬，拓展他们的阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素养”的原则，对同学全面素养的评定，接受口试与笔试相结合，讲究练习质量。 四工作要点 二月份： 1召开教研全体成员会议，商讨、制订教研方案，明确本册教学目标。 2研讨组内校本教研具体任务。 3确定本班级校级课题：生命教育与语文学科教学相整合的试验与争论。
13、4初步确定本班级同学课外阅读书目。 三月份： 1开展教材分析研讨，着重探讨老师如何钻研教材。 2集体备课、同题汇课活动。 3组织同学进行读写大赛活动。 4连续开展组内课题争论 四月份： 1连续开展集体备课活动，加强随堂听课。 2总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。 3总结课题争论得失 4组织同学默写词语竞赛。 五月份： 1、总结同学课外阅读状况，商讨下阶段留意的问题。 2、对本班级的课题争论进行总结 3、认真参与试卷编制活动，出好有质量的试卷。 4、制定复习方案。 六月份： 1做好本班级的教学质量评估与分析。 2小结本学期教学工作，申报先进教研组。 3商讨暑假同学学习任务的支配。 4、写好各
14、类总结。 六班级语文其次学期工作方案 篇3 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学模式，以培育六班级同学自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻留意培育同学对语文宠爱的态度，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、同学状况分析 本班同学43人。不仅班容量大，而且从历史的角度来看，我班有18名同学在五班级语文期末水平测试不及格，而且少于10分的2人，十几分、二三特别的6人。虽然大部分同学的学习热忱较高，基本功较
15、扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的状况明显看出，个别同学缺失学习爱好，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改进与提升。以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。 三、本学期教学工作目标 (一)总体目标是：结合语文教学全面对同学进行思想品德教育，使他们重树学习信念，激发学习语文的爱好，让他们初步把握一般的语文学习方法，学会预习，学会沟通，学会提问，学会合作;在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成果提高两个名次，彻底扭转落后的基础。 (二)具体目标 1.养成较强的独立识字力气和良好的写字习惯。 2.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有确定的
16、速度和边读边思考的习惯。 3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4.在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争辩中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 5.诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 6.学会理解和运用“开放联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深化思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 7.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能依据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 8.能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 9.对自己身边
17、的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争辩、专题演讲，学习辨别是非善恶。 四、方法与措施 1.教学中努力体现新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，强化教育理论的学习，做到课题争论高效教学与教学实际紧密结合，适时反思与总结，进一步总结和创建“我的模式”“我的课”，以此，不断提高自身的专业素养。 2.制造性地使用教材。要留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。乐观参与校本教研活动，多听课讲课，准时修正教学中的不足。 3.结合平常的课题争论，为了全面实现课堂教学的“高效与减负”，做到钻研教材，深化学习新课程标准，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师
18、共同商讨，细心设计好每一节课的教案。在教学过程中，深化“先学后教”教学模式的运用，做到面对全体同学，依据同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。 4.不断反思、总坚固施“先学后教”模式的教学策略与方法，做到灵敏多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高同学的学习爱好，增加课堂教学效果。逐步实现真正以同学为学习主体，引导同学转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5.课后，留意有针对性地对学困同学进行集体辅导和个别辅导，多鼓舞，多表扬，上课多给他们表现自我的机会，让他们每天感受到自己的进步，关怀同学
19、准时复习好所学的新学问，使他们尽早“脱贫”。 6.严格按要求把握作业量，做到不留重复性的作业，认真、准时地批改同学的作业。由于个别同学的基础较差，为此，力争做到面批面改。 六班级语文其次学期工作方案 篇4 六年来的语文学习，为同学奠定了基础，同学在学习的整个过程中不仅收获了学问，同时也收获了学习语文的方法。这个学期语文的学 习将在老师的引导下以同学自学为主，一是由于孩子们已经具备了确定的自学力气，二是我们要做好中小连接的工作，以使孩子们在走入中学的门槛后能够连续顺当的学习。针对本班的实际状况及语文这门学科的大目标，我们的学习将以扩高校生的课外阅读、巩固同学的基础学问、提升同学的书写质量为切入点
20、，真正为同学的一生进展奠基。 一、扩高校生的课外阅读，提升同学的人文素养 朱永新说：“阅读是毁灭贫困与无知的终极武器”。苏霍姆林斯基也说：“大量阅读是转变学困生的最好途径”。再结合自己这几年来的语文教学所得，我发觉只要孩子爱上了书，然后去读足够多的书，那他的语文力气是不言而喻的。班里大部分孩子能够自觉主动的读书，也能将书中的学问得以内化，从而有了确定的学问储备及人文素养。这个学期要让班里这几个不宠爱读书的孩子对书有新的熟识，首先给他们选择他们比较宠爱且比较简洁读的书，做到有方案的阅读，有方案的检查。另外那部分爱读书的孩子要在读物上和所读书的数量上有所要求，让孩子的心灵真正与高尚进行对话，从而得
21、到更好的成长。 二、巩固同学的基础学问，提升字词的应用力气 尽管已是高班级了，但是同学的基础学问我们不能忽视，有了牢靠的根基才能有更好的进展。孩子们的基础学问把握从总体上来说还是不错的，但基础学问的学习需要的是不断再现。平常的语文课堂上要提示引导，在写作及练习中要强化，要求会写的字要做到四会，会读、会写、会组词、会应用。 三、重视同学规范书写，提升同学审美情趣 课标的修订再一次提出了要加强同学的书写，而且要求将同学的书写放在课堂上进行，这充分说明提高同学的书写质量是我们亟待解决的问题。班里孩子的书写整体上说能过关，但离美观的标准还有很大的差距，而且有好大一部分孩子没有认真书写的习惯，老师提示了
22、写的还行，只要老师不说，那就一塌糊涂了。首先要转变孩子对写字的熟识，让他们在心中树立起写好字的意识，再加上老师的不断强化与引导，争取在短时间内有改观。 虽说我们面临着小升初，但这些根本的东西不能忽视，更不能以牺牲同学语文的基本素养为代价而换取可怜的考试分数。作为老师的我们确定要有教在今日想在明天的意识。 六班级语文其次学期工作方案 篇5 本学期是六班级同学在学校阶段的最终一个学期，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成果在本学期有大幅度提高，特将本学期语文教学工作方案如下： 一、同学学习状况分析 本班大部分同学宠爱学习语文，宠爱阅读，并养成了良好的学习习惯，基础学问较
23、扎实，而阅读和习作则要略微逊色一点。 1、识字写字。作为高段同学，他们的独立识字力气较好，所欠缺的是不宠爱主动利用字典来关怀识字、阅读（所以上课尽量制造机会让他们利用字典。）、据词定义力气、书写习惯、错别字多。 2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；同学学会了默读、扫瞄等方法，但捕获重要信息的力气一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下同学；大部分同学基本上能了解文章的一些显著的表达方法。 课外阅读：阅读量大部分能达到，宠爱阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多，且能主动积累的同学大约只占半数。 3、写作。在写作方面，
24、尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。 4、口语交际。同学参与口语交际的热忱不高。倾听和评价的力气较之以前，有所提高。 5、综合性学习。大部分同学对综合性学习较感爱好，且有几个同学脱颖而出，综合力气强。欠缺的倒是自己对过程的指导。 二、教学内容： 本册教材共有课文28篇，其中讲读课文l4篇，阅读课文l 4篇，另外附有8 篇课外选读课文，7次语文活动，7次习作。 重点难点： 1、娴熟把握本册教材的生字，新词，背诵要求背诵的课文，学会习作。 2、学校阶段语文基础学问的系统学问。 学问与技能 1、学习本各单元生字、新词，并能正确书写部分生字。 2、正确
25、、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受文中所描绘的画面。 4、能按要求完成各单元的口语交际、习作训练和语文活动。 5、复习学校阶段要把握的基本学问。 三、教学目标 （一）识字与写字 1、有较强的独立识字力气。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有确定的速度。 （二）阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有确定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕获信息。 3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 4、在阅读中不断积累语言，增加语感。 5、在阅读中，进
26、一步学会把握课文主要内容（尤其是概括力气），了解文章的表达挨次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争辩中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 6、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。 7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 8、学习扫瞄，扩高校问面，依据需要搜集信息。 9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求奇妙的理想。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，
27、感情真实。详略得当。 4、能依据表达需要，使用常用的标点符号。 5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、洁净。 6、40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际 1、与人沟通能敬重、理解对方。 2、乐于参与争辩，敢于发表自己的看法。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 1、策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行争辩和分析。 2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、提高教学质量的措施： 1.认真钻研教材，认真备课，精确把握教学目标，不任凭拔高或降低，向课堂40分钟要质量。、 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段
28、的训练，但仍应连续对同学的 识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参与训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己生疏的事，提高他们的语言表达力气。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练
29、点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 六班级语文其次学期工作方案 篇6 一、教育、教学目标 本学期我们不但要完成十二册的新授内容，还要带领同学对学校阶段的学问进行系统复习，并重视培育他们的学习力气和学习方法，为升入学校学习打好基础。故本学期我们的教育教学目标为： 1、培育同学独立识字力气，让同学有较强的独立识字力气，学会100个生字，能读准字音、记忆字形、理解字义。能辨析学过的形
30、近字、多音字，能订正易写错的字。复习巩固音序、部首、数笔画查字法，并逐步提高查字典的娴熟程度，培育查字典的习惯。硬笔书写楷书，行款整齐、美观，有确定速度。 2、提倡自主阅读、快速阅读。学习扫瞄，扩高校问面，利用图书馆、班级图书角等信息渠道进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字，并做到积累好词佳句，写好阅读笔记。 3、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。连续学习默读课文，有确定的速度，每分钟不少于300字。能背诵指定课文，优秀诗文不少于60篇（段）。 4、能按预习要求预习课文，初步了解课文内容，并提出疑难问题，能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义，联系上下文和自己的
31、积累，理解含义较深的词句或结构简洁的句子。在抓住课文主要内容的基础上，连续练习概括中心思想，学习用理清课文的条理、留意事物的联系、分清主次的方法，深化理解课文的思想内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。 5、复习学过的标点符号的用法，学习使用书名号、省略号，熟识破折号。学会运用修改符号修改自己的作文，并主动与他人交换修改。做到语句通顺，行款整齐，书写规范、洁净。本学期大小作文分别为6次，40分钟能完成不少于400字的习作。小作文以随笔、练笔为主。养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写内容具体真实、条理比较清楚的简洁记叙文和想象作文，学
32、习按确定挨次写的作文方法。 6、复习学校阶段所学的句式转换学问。要求同学能够把握“陈述句与反问句的互改、直接叙述与间接叙述句之间的互改、能按要求扩句缩句、转变句子的修辞手法”等。 7、练习“口语交际”力气，与他人沟通能敬重、理解对方。能简要的复述课文，能按确定的挨次把自己想要表达的意思说清楚，语句完整、通顺、连贯，说话有礼貌，养成先想后说的习惯。在综合性学习中，能查阅有关资料，解决学习、生活中的问题。 8、留意以同学的进展为本，提倡综合性的学习方法。全面培育同学的语文素养，培育同学宠爱祖国语言文字的情感，把握最基本的语文学习方法。提倡同学独立思考、合作学习，大量查找相关资料。养成语文学习的自信
33、念和良好的习惯，丰富语言的积累，包括阅读量、背诵优秀诗篇、培育语言的感悟和品尝力气，进展思维，培育想象力气、制造思维、思维品质、思维方法，培育良好的共性。 9、通过本册教材的学习，对同学进行思想品德的教育，体会做人的道理，提高对事物的理解力气和熟识力气，感受大自然的美丽，陶冶爱美的情趣，培育同学宠爱祖国语言文字的情感，培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度。 二、完成教育、教学目标的措施： 1 、规范同学的自学习惯、听课习惯，提高课堂效率，掀起“比、学、赶、帮、超”学风。 2、狠抓班风建设，班风正才能成果好。 重视同学自主学习精神的培育，养成同学良好的学习习惯
34、。 3、开学初就要为每个同学设计自己的学习目标，激发同学的学习乐观性，营造深厚的学习氛围，树榜样，激励后进。 4、 加强阅读教学。认真培育同学阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的力气。教学时，围绕重点训练项目加强练习。 5、 一丝不苟地抓好作文训练。重点指导同学围绕中心正确地选材，有条理地叙述。加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功。 6、狠抓字、词、句、阅读等内容的专项训练，利用每日一练及周末家庭作业接触生疏各种题型，让复习贯穿于平常的教学当中，提前开头复习。准时巩固学问，准时反馈。 7、加强培优辅差的力度，让优生更
35、优，差生尽量缩小差距，抓两头带中间，发挥优生资源，关心辅导后进生，以点带面，促进全面提高。 六班级语文其次学期工作方案 篇7 新的学期已开头，本学期是六班级同学在校的最终一个学期，也是最关键的一个学期，为了教学工作的顺当进行，也为了让每个孩子都能成为一名合格的学校毕业生，现就学校教学工作方案结合教材及本班同学实际制定本学期教学方案。 一、班级状况分析： 本班共有同学33人，其中男生13人，女生20人。经过一个学期的努力，班级已形成确定的学习风气，大部分同学能自学完成学习任务，但由于本班同学原有的学习基础差，因此学习成果总体来说还不够理想，还有一部分同学学习目的不明确。作业马虎。至于阅读水平和写
36、作水平，班内大部分同学还达不到高段同学的要求。同学自学力气较不强，不擅长思索、归纳，学问面狭窄。 二、教材简析： 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回
37、顾拓展”四部分组成。 三、教学目标： 1、学问方面 （1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 （2）背诵指定的课文和自己宠爱的文段。 （3）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有确定的速 （4）学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。 （5）在阅读中学习一些读写方法：开放联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思考；理解含义深刻的句子；连续学习用较快的速度读课文。 2、技能方面 （1）会使用字典、词典进行识字，有确定独立识字的力气。 （2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有确定
38、的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的漂亮。 （3）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。 （6）在阅读中能揣摩文章的叙述挨次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 （7）会读诗歌，初步把握阅读方法，了解诗歌的语言特点。 （8）乐于参加争辩，敢于发表自己的看法，提出自己的看法，作出自己的推断。 （9）能写简洁的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、洁净。 （10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅
39、读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的学校生活和成长脚印，能够写简洁学会活动总结。 3、情感态度和价值观 培植宠爱祖国语言文字的情感、使同学对学习汉字有深厚的爱好，让他们受到宠爱祖国、宠爱社会主义、宠爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增加环保意识，陶冶爱美的情趣；培育同学主动探究、团结合作、宠爱科学、敢于实践和创新的精神；在培育策划、组织、协调和实施的力气的同时，提高同学语文综合运用的力气。 4、学习习惯方面 （1）养成良好的预习、复习、认真完成作业和依据需要搜集、积累信息的习惯。 （2）养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。 （3）养成专心听讲，认真思考，乐观回答问题，大胆质疑
40、的习惯。 （4）养成课外阅读读书看报的习惯，读后写读书笔记。 （5）养成照实表达的良好文风。 四、教学重点、难点： 1、加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导同学把作文写得更有真情实感。要恰当支配教学的序。要把握教学重点，在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方法。 五、教学措施： 1、认真钻研教材，认真备课，精确把握教学目标，向课堂40分钟要质量，结实树立提高教学效益，功在课堂的意识。 2、要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等
41、方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 3、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导。 4、激发同学的阅读爱好，连续加强课外阅读的指导，开展读书竞赛活动，开阔同学的视野，丰富语言积累。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 7、做好月考工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，平常细心设计各类练习和作业。 8、老师团结协作，经常沟通工作中的成功与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的学校毕业生。 9、多与同学家长
42、沟通，尽量取得家长的协作，让家长明确教育目的，把握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，关怀他们进步。 六班级语文其次学期工作方案 篇8 一、指导思想 面对全体同学，使同学获得基本的语文素养。培育同学宠爱祖国语文的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力气、阅读力气、写作力气、口语交际力气。还应重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展。 二、学情分析： 本班共有同学62名，素养不一，基础参差不齐。本班大部分同学需连续加强双基的训练，提高他们
43、的阅读水平和理解力气。同时由于同学阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。 三、教材编排 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组古诗词背诵，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了综合复习，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习支配在第六组难忘学校生活。这个专题接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 四、教学要求 1、在语言训练过程中，使同学受到宠爱祖国
44、、宠爱中国共产党、宠爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培育宠爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族傲慢感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力气。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参加争辩或辩论，稍作预备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真急躁，能抓住要点。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有确定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。