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1、元宵节猜灯谜社区活动方案【优秀3篇】元宵节猜灯谜活动方案 篇一 一、活动主题： 20xx年信诺欢乐元宵会 二、活动目的： 增加节日气氛，感受传统文化；丰富员工的业余文化生活，缓解紧张的工作氛围；增强员工之间的交流，促进员工的凝聚力和归属感。 三、活动时间： 20xx年3月5日晚上19：0020：30 四、活动地点： 公司食堂 五、活动对象： 信诺全体员工 六、活动准备及布置： 1、活动准备： 2、场地布置：在公司大门口到食堂悬挂灯笼一条街并配上彩灯，食堂、娱乐室门口张贴元宵灯会宣传海报。食堂内外围挂小灯笼，中部挂中号灯笼，第三层悬挂连环灯笼，最中间悬挂一个大灯笼。 七、活动进行阶段： 1、活动
2、说明： 工作人员提前将灯笼悬挂好，在食堂的灯笼下挂66道谜题。独立思考猜出卡片上的谜底（注不能看手机，且只能入场一次，先到兑奖处核对正确答案后取下灯谜谜题交给兑奖人员，并填写谜底及签名方可领取奖品。猜对10题以上，将获得超级灯笼一个并赠送智慧奖一份。 2、现场工作人员分工安排： 八、活动注意事项： 1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗； 2、谜底未猜中，不得将谜语取下来； 3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格； 4、现场监督要及时劝导活动参与者不能使用手机能工具； 5、保持好现场卫生，及时清理垃圾。 元宵节猜灯谜活动方案 篇二 一、活动目的 通过猜灯谜的活动获得元宵节的相关知识，进一步了解元宵
3、节的历和风俗习惯。 二、活动时间： 下午第三节 三、活动地点： 各班走廊 四、活动内容 1、各班学生自创灯谜，并制作灯谜卡片，要求如下 （1）A4彩色卡纸的1/2大小 （2）裁剪成灯笼形状：开开心心猜灯谜 （3）正面写谜面，并写制作人姓名，低年级同学可以用拼音写也可以请家长帮忙 （4）反面写谜底，制作人写一句祝福的话 2、各班日中午在班级走廊墙上布置“灯谜互动墙”，透明胶粘灯笼头，贴主题，各班自定，1:20大队部巡查。 3、下午第三节，任老师组织学生猜灯谜。猜出，询问制作人谜底，如果正确可以撕下谜语卡片，留作纪念。 4、班主任拍照发博客。 五、活动补充 1、大队部信息总结 2、信息部拍照 元宵
4、节猜灯谜活动方案 篇三 活动主题： 赏花灯、猜灯谜 主要涉及领域：语言、艺术 活动目标： 了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。 活动准备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。 2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。 3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。 4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究助的方法。 4、班元宵节礁赏花灯、猜灯谜 活动类型： 语言活动 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过
5、节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。 3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五“元宵节”前后，孩子们纷纷跟着人前去公园参观灯会。 活动准备： 1、物质-每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、知识-有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开1、赏灯活动。 (1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 (2)请几名介绍有特色的幼儿给家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 (1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换) (2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ (3)集体将难猜的灯谜找出来，家一起猜，或带回家请爸爸妈妈助猜。 三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。5