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1、关于幼儿园教师培训心得体会8篇关于幼儿园老师培训心得体会 篇1 此次师德教育活动的宗旨：“进一步规范老师职业道德行为，提升全县中学校老师师德修养，努力打造一支师德高尚、务实创新、业务精良、适应新时代进展需要的高素养老师队伍，推动我县教育全面、可持续进展，办人民满意的教育。”我从两个方面谈谈自己体会。 老师不仅是课堂教学活动的主体，更是同学日常行为的偶像，老师是同学宠爱仿照对象，老师日常的举止言行会对同学产生潜移默化的影响，甚至影响同学的一生。所以我们要严于律己，在同学面前处处作榜样，从点滴小事做起，在日常教学工作中依据依法执教的要求，从同学的角度反思教学方式，充分敬重同学个体差异，因材施教，在
2、最合适的时机实行最恰当的方式，不单纯以分数的凹凸论英雄，不戴有色眼镜看同学。只有处理好与同学的关系，我们的工作才会得到家长的认可与支持，学校教学工作才得以顺当的进行。在今后的教学工作中，我会认真学习法律法规，运用丰富的学问处理好与学校的关系、同学的关系、家长的关系。 老师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。老师的教育教学行为要在法律法规所答应的范围内进行，老师要擅长利用法律手段来维护自身的合法权益老师既要有良好的职业道德，同时也要不断的提升自身的思想素养。在以后的工作中，我要不断地加强自身学习，不断地遵守并践行“依法执教”，遵守相关法律法规。关怀疼惜同学，不传播损害同学身心的思想，不
3、挖苦、讽刺、打骂同学，不体罚或变相体罚同学。让同学们在爱中成长，用爱心感召同学，爱惜同学的合法权益。以学校工作方案为目标，认真贯彻教育法、老师法文件精神，认真学习教育方针政策，乐观参加学校进行的各种政治学习活动，努力提升自身的政治素养。努力学习并践行“依法执教”的方针，做一名合格的幼儿老师，做一名同学宠爱家长满意的老师。 通过这次的学习，“学高为师，身正为范”，我要以中华人民共和国义务教育法为依据，规范自己的语言及行为，依法执教，敬重同学的基本权利。处处成为同学的优秀榜样。 关于幼儿园老师培训心得体会 篇2 参加课程玩耍化建设的系列培训，这次主讲人是庄老师与辛老师,他们在运动方面都是资格较高的
4、教授，主要争论的是儿童身体动作进展规律。庄教授指出，动作是幼儿开展生命教育的方法之一。三维动作是人类学习、生活、生存力气的重要基础。动作进展可以有效的进展幼儿生活，生存力气。从小培育幼儿敬畏生命，珍惜生命，爱惜生命的意识。让我清楚的知道，假如儿童的动作进展没有很好的遵循规律进展，很简洁导致儿童“感统失调”。这是正确的，幼儿的身心发育严格依据确定规律，同时动作是幼儿初步形成良好品德的重要措施。通过玩耍及竞赛，培育幼儿独立自信，勇敢坚韧;通过运动角色转换，参与不同练习培育公正竞争的意识，集体活动也有利于良好品德的形成。 下午有专业老师讲解有关平衡、灵敏与协调、力气与长期的三维动作训练。通过具体的小
5、中班的训练项目，让我直观的了解到各年龄的动作进展的要求，与标准。对我日后在幼儿运动方面的教学有良好的指导作用! 通过本次学习，我体会到幼儿动作进展对其一生有着重要的影响，动作是幼儿开展生命教育的方法之一。若幼儿能将所学阅历融合成自身的学问，我信任确定能适用于将来的社会生活。 生命在于运动，真的不错，虽然一天的培训有点累，但是我的头脑和我的身体都得到了一次活动和洗礼，感谢这次培训的机会，假如你珍惜生活中每一次的馈赠，那么，你会从馈赠中获得很多! 关于幼儿园老师培训心得体会 篇3 为期15天的农村幼儿园转岗老师培训已经接近尾声了，通过这次培训，我收获了很多。重新走进校内，让我重温了一次同学时代的生
6、活。每天都有来自不同省份的老师讲授不同的课程，我们每天都在认真的吸取着“养分”。在这段时间里，不仅在专业技术上有很大的收获，也熟识了很多新伴侣，我们在一起学习争辩，共同进步着。 这次学习让我重新熟识了36岁幼儿的学习过程。36岁幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与四周环境互动的过程，是幼儿主动地探究四周的社会环境、自然环境和物质世界的过程。已有许多实例表明，假如成人把幼儿的学习仅仅局限在反复的联系认字、写字、做算术题上的话，将对幼儿的学习与进展造成极大的损害。看待幼儿的学习必需持一种广义的学习观，这是幼儿的年龄特征、认知特征、所持阅历的特征及其身心进展规律所准备的。正如日本幼教专家本吉圆子所
7、说的那样：“孩子仅仅倾听语言的说明是不能学到东西的。孩子要通过自身整个身体与外界事物的接触才能得到教育，通过手及身体的接触使身心和头脑运作起来。” 听了众多专家的报告和讲座，还有同行之间的沟通争辩，我信任很多培训的老师都受益匪浅。尤其是中国福利会幼儿园的吴荷芬老师关于“幼儿园一日生活”的讲座。老师讲的语言通俗易懂，很贴近幼儿老师的日常工作。杜威说过：儿童本能的生长总是在生活过程中开放的，生活是生长的条件，生长是生活的内容，生活即是进展。让幼儿在真实的日常生活情境中体验以猎取阅历，如有规律的作息，积累文明生活的阅历；学做自己的事情，积累自理生活的阅历。我们要防放手让幼儿自己去在老师创设的情景中去
8、体验真实的生活中的问题，并且提出解决方法，积累阅历。而不是老师填鸭式的教学，讲学问教给幼儿。幼儿自主的学习才能把学问转化成自己内在的东西，而不是老师所教授的理论性的学问。 “影子培训”支配我们在烽火幼儿园的进行学习。我被分到了小二班见习，我认真见习幼儿在园的一日活动状况。第一节体育课，老师利用报纸卷的小纸棒和沙包让幼儿进行玩耍。充分熬炼了幼儿单腿跳、双脚跳和幼儿扔沙包的练习，熬炼了幼儿的平衡力气。孩子们在轻松的氛围中，玩的不亦乐乎。玩耍结束后幼儿进行放松活动，自行进入教室，有序的去排队上厕所喝水。老师并没有参与其中，只是订正幼儿在活动中不恰当的行为。小班幼儿已经养成了基本的生活习惯，会自己穿衣
9、服换衣服，喝水上厕所。在这段的学习中，学到了很多的阅历，在和宋老师的交谈中，也学到了很多的东西。总之，在这两天的影子学习中，受益匪浅。 在十五天的培训中，幼儿园的五大领域都学习到了。老师们通过对指南的讲解，结合实际案例，具体问题具体分析，让我们对幼儿的教育活动有了更加深刻的熟识。也充分熟识到幼儿教育对幼儿以后生活的重大意义，幼儿老师肩负的责任。我们一切都要以幼儿为主，让幼儿在玩中积累生活阅历。“幼儿园教育学校化”这一现象在农村幼儿园尤为严峻，我们农村幼儿园老师应当在教学活动中，应当转变自身的教育模式与意识，让幼儿寓教于乐，在玩耍中学习，在欢快中成长。 短暂的培训已经进入尾声，通过这次的学习，我
10、信任很多老师都有很大的收获。吸取了优秀老师的先进教育理念和方法，也对自己的专业技术有了很大的提高。在以后的工作中，我会尽心尽力，为农村幼儿教育，奉献出自己的一份力气。 关于幼儿园老师培训心得体会 篇4 幼儿园这次也是让我们老师参与了培训，在培训里面也是感受到做好幼师工作的确不轻松的，同时也是和自己的教学工作去做对比，感受到的确还有挺多的方面可以去改进，得到提升，我也是要连续的去努力，到下学期回到幼儿园之后，把教学做的更好才行，而此次暑期的培训也是有一些心得感受。 对于孩子们的关怀要公正的，不但是只去关怀那些优秀主动的孩子，或者调皮捣蛋的孩子，其实对于比较缄默，在班级里面一般的孩子也是需要多一些
11、的关怀，不能说他们认真的上课，没有犯错，也是没有特别优异的表现，就不去关怀了，其实并不是如此的，而是只有都公正的去对待每一个孩子，去关怀他们，才能让班级变得更为融洽，也是能更好的带好班级，孩子们其实也是有很多的想法，我们作为老师，爱也是不要偏心，要都好好的对待才行的，而培训里面也是对于这份爱赐予了很多的讲解，让我也是知道，之前自己的工作其实也是有挺多的方面做的还是不够好的，特别是对于这些表现一般的孩子没有太多的关怀，他们不需要我们老师操劳，也是没有什么亮眼的表现来让我们表扬，但是其实照旧是有一些闪光点的，我们老师也是要去挖掘，去发觉，从而让他们得到更多的关爱和确定，让他们在幼儿园的活动之中去表
12、现的更加乐观，得到更多的成长。 同时培训里面也是讲了很多关于教学方面的技巧，如何的组织活动，如何的去和孩子们沟通，虽然我们也是工作过的老师，但是再次来听，来和自己的.日常工作做对比，还是发觉有些地方的确做得还不够好的，也是要去转变，提升才行。教学方面其实也是多和老师的沟通中可以相互的探讨彼此的阅历，更好的去把孩子们带好，幼儿园的工作有好多的细节要去做好，同时教育孩子的方式也是不会一成不变的，更是需要我们多一些的把握，特别是此次培训的老师阅历也是特殊的丰富，拿一些实际的例子告知我们，也是让我们感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培训讲解消化好。 经过培训，我也是更加的懂得，做好幼儿园的老师，
13、自己还需要连续的努力，不断的学习提升，在工作里头也是要有好的态度，认真负责的心态，乐观的去面对困难，去解决去让自己做好，而此次的培训也是让我收获很多。 关于幼儿园老师培训心得体会 篇5 我们x届的新老师聚集在区老师进修学院会议厅，有幸倾听到了由上海师范高校历史系范教授举办得关于“老师礼仪”的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：老师学礼仪的重要性、老师个人形象、老师职业礼仪。 其中，老师的职业礼仪部分给了我较深刻的触动。老师作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，主要有： (1)、表情礼仪。x微笑：是和善、友好、赞美的表示，能快速缩小彼此间心理距离，制造出沟通得良好氛围。“smile,smil
14、e,smile等于成功，”x目光：老师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈爱、鼓舞、祥和和期盼;不宠爱看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。 (2)、语言礼仪。老师语言不仅体现了她个人的修养和素养，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在老师语言礼仪中提到了：老师的音量要适中，称谓要得当;语言要简短，表达要精确;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。 (3)、手势礼仪。老师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简短精确。 (4)、师生礼仪。与孩子交谈时要提前通知，热忱等候，神情专注，语言简短，留意场合
15、，急躁倾听和适当反馈。禁忌任凭打断，讽刺挖苦，长篇鸿论，居高临下。 (5)、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。老师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简短，公正协商。 我们都知道老师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习仿照的一个重要对象，因此老师的礼仪特殊重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。 对比着端详自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。由于试图把握班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过;由于忙于照看区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼;也由于报有“要
16、树立老师的威信，要对孩子严峻些的想法”，我忽视了对孩子们的微笑。特殊庆幸的是，今日范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要留意礼貌。老师和孩子之间的礼貌公正交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是敬重孩子、让孩子宠爱老师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今日开头，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是他们最宠爱的老师。 关于幼儿园老师培训心得体会 篇6 能够参加20xx年大武口区幼儿园老师专业培训活动，使我感到很荣幸，兴奋之余，也感觉时间过得很快，为期四天的培训活动，倾听五位不同风格的讲师精彩的专题讲座，让我受益匪浅，耳濡目染的东西或许多。都说，“
17、学有所思，思有所得，得有所获”，我也来谈谈我对这几天培训的收获。 这次老师专业培训，首先倾听的是大武口区妇幼保健院张慧玲院长关于托幼机构卫生保健工作规范的讲座，幼儿园工作的重中之重就是孩子的平安工作，张院长结合我们的工作实际，理论与实践结合，从幼儿园卫生保健管理、儿童膳食、体格熬炼、健康检查、卫生消毒、传染病的预防和管理、常见病预防和管理，以及儿童损害事故的预防等方面，全面详细的为我们进行讲解，使我们更深刻的了解了幼儿园平安工作的重要性。孩子是祖国的花朵，他们的成长必需有成人无微不至的关怀，而我们作为幼儿老师，更有推卸不掉的培育责任，不仅要关怀疼惜幼儿，更要从生活中的点滴入手，严把卫生消毒关，
18、给孩子营造出干净洁净的环境；坚持做好每天的晨午检工作，谨遵一问、二看、三摸、四查的要求，让孩子兴奋奋兴入园，平平安安回家；保证幼儿一人一杯一巾，一床一被的同时，还要教育孩子养成良好的卫生习惯，饭前便后要用流淌水洗手，活动后要用肥皂洗手等，并经常对室内外环境进行检查检修，杜绝隐患发生，保证幼儿的平安。 宁夏高校民族教育预科学院陶玉凤院长为我们进行了幼儿园教学活动设计与组织的专题讲座，她的讲座精彩好玩，提倡“走出去，拿进来”的教学理念。玩耍活动是幼儿园的基本活动，幼儿是活动的主体，教学活动的设计要充分考虑到幼儿的身心进展特点，而老师的教学必需要走到幼儿进展的前面。老师要想给孩子一杯水，首先自己就得
19、有一桶水，因此老师要不断的学习成长，在吸取别人的阅历的同时，结合自己的实际工作，设计适合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活实际的教学活动，让活动过程成为儿童主动进展的过程。加涅认为，学习是一种“内部过程”，教学是一种“外部大事”，教学的目的是要影响学习的内部过程。转变传统的观念是实现幼儿主体进展的前提，老师的教不再是单一形式的学问传授，而是老师要利用肢体、表情、动作、眼神和生动语言，以及充分适宜的材料预备，激发幼儿参与的主动性，接受多样化的教学手段，使幼儿自主探究，促进幼儿真实进展。 宁夏高校教育学院马娥教授进行了幼儿园自选玩耍指导和幼儿园班级环境创设专题讲座，从玩耍的概念，玩耍的基本特征和分类，以及
20、幼儿园自选玩耍的指导及评价，让我更进一步的了解到玩耍对于孩子来说的重要性。孩子之所以玩耍是由于精力过剩，而会玩的孩子才是聪慧的孩子，我们要做的就是为孩子制造可以玩耍的环境，结合孩子的年龄特点和身心进展的.需要，制造宽松，布满童趣的环境，让幼儿想怎么玩就怎么玩，进展幼儿动手力气、亲社会行为的进展和精神环境的创设。杜威说：“要想转变一个人，必需先转变环境，环境变了，人也就转变了。”因此，我们不仅要为幼儿制造适宜的物质环境，更要营造良好的精神环境，使幼儿在潜移默化中受到影响，得到进展。 接下来是郝振军教授幼儿老师专业进展问题争论的专题讲座，郝教授理论与实践结合，不仅深刻地讲解了幼儿老师专业进展的内涵
21、，而且结合国内外幼儿老师专业水平进呈现状及存在问题进行争论，得出幼儿老师只有树立正确的儿童观，具有了解幼儿的力气，有效与幼儿互动的力气，并不断更新，不断演进丰富，接受新学问，才能够提高专业力气，更好地培育教育幼儿。 最终一天是宁夏高校学前教育博士焦岩岩讲师幼儿园保育方法的专题讲座，幼儿园教育是保教结合的教育，焦教授从幼儿园保育工作的内涵、保育工作的重要性及幼儿园保育方法，结合国外的一些建议，深刻地阐述了保育工作是幼儿园必不行少的。我们不仅要创设幼儿进展所需的漂亮环境，培育幼儿良好的生活习惯和自我服务力气，还要保教并重，促进幼儿身心健康进展。在幼儿一日生活中，要认真做好卫生消毒工作，如开窗通风，
22、保持活动室、卧房和盥洗室的清洁和消毒等，并创设良好的睡眠环境，组织幼儿睡眠，多巡察观看，为幼儿盖好被子等。在日常活动中对幼儿进行平安常识的教育和演练，增加幼儿的平安意识，还要留意幼儿的心理健康，要敬重幼儿的想法，适当满足他们的愿望，宽容理解幼儿，建立公正、自由的人际关系，也要让家长明白，我们教给孩子的是适应社会的力气，而不是学问的传授，与家长共同促进孩子身心健康进展。 通过这次的老师专业培训，我收获了很多，在今后的工作中，我会结合这次的培训内容，改正自己的不足，努力钻研，踏踏实实的做好幼教这份工作，也希望领导能够连续为我们制造这样的学习机会，使我们不断的更新和丰富我们的专业学问，提高专业技能水
23、平，为幼儿教育事业贡献自己的一份力气。 关于幼儿园老师培训心得体会 篇7 社会教学活动离不开其教学目标和教学要求增加幼儿的自尊、自信，培育幼儿关怀、友好的态度和行为，促进幼儿共性健康进展。 (一)目标 1.宠爱参加玩耍和各种有益的活动，活动中欢快，自信; 2.情愿与人交往，礼貌、大方，对人友好; 3.知道对错，能按基本的社会行为规章行动; 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事; 5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 (二)教育要求 1.引导幼儿参加玩耍和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣; 2.加强师生之间、同伴之间的交往，培育幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和谐相
24、处; 3.为每个幼儿供应表现自己的特长和获得成功感的机会，增加自尊心和自信念; 4.供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和方案活动，并鼓舞他们认真努力地完成任务; 5.在共同的生活和活动中，关怀幼儿理解行为规章的必要性，学习遵守规章; 6.教育幼儿疼惜玩具和其它物品，用完整理; 7.引导幼儿接触和熟识与自己生活关系亲热的不同职业的成人，培育幼儿敬重不同职业人们的劳动; 8.扩展幼儿对社会生活环境的熟识，激发爱家乡、爱祖国的情感。 幼儿园的教育教学要面对两方面的.进展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、欢快、感觉好玩味，学得轻松，老师要顺应幼儿的天性，由于幼儿都是好玩耍、好仿照、惊奇、宠爱成功、
25、宠爱野外生活、宠爱合群，而且还宠爱赞扬的。二是社会，老师的教育要符合社会进展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，老师的教育既要对比社会的进展需要，还要对比个体的进展需要。 总之，社会领域的教学活动可以渗透到各个领域中，也可以渗透到日常生活的学习，不愿定要召集全部的孩子一起坐下来讲理论，有时候一个简洁的动作都会比在集体教学活动中的学习要简洁接受得多。环境方面也很重要，依据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、平安、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区
26、域布置，由于布置的过程也是幼儿学习的过程。在这一过程中也能渗透社会教育，比如，进区时要懂得排队，不能大声喧哗，要相互谦让等等。 信任通过这次的学习，我将会好好的学以致用，让孩子都能做个讲文明、懂礼貌的好孩子。 关于幼儿园老师培训心得体会 篇8 幼儿天性好玩，玩耍是他们独特的学习方式，通过玩耍，他们可以在玩中做，玩中学，学中乐，乐中长。通过玩耍，幼儿再现生活，表达自己的想法和感受；通过玩耍，幼儿探究、思考、学习解决问题，通过玩耍，激发幼儿的想象力和制造力，进展幼儿的运动协调力气；通过玩耍，幼儿学会交往与合作；通过玩耍，带给幼儿身心愉悦的心情体验。幼儿园组织幼儿进行户外玩耍活动能给孩子们带来如此多
27、的好处，但是如何上好幼儿户外玩耍活动呢？我是一名转岗老师，对幼儿户外玩耍活动课真是一无所知。今日有机会听了三节户外玩耍活动课才了解了户外玩耍活动课的整个教学方法。 这是幼儿大班、中班、小班的课，可以说这三节课各有不同，各有千秋。由于幼儿的年龄不同，户外玩耍活动课的教学设计与方法也有所不同，熬炼幼儿的每种力气也有所不同。赵辛宁的“双脚夹包跳”是中班的户外玩耍活动。这节课留意熬炼孩子腿脚平衡的力气以及如何支配身体动作的力气，课堂设计有确定的层次性。马东玲的“小动物走路”是小班的课程。在这节课上主要训练孩子们爬的力气。老师在设计玩耍活动小乌龟钻山洞时，山洞由高变矮再到塌陷，熬炼了幼儿的反应力气。马东俊的“小青蛙找妈妈”熬炼了孩子们的跑跳以及动作平衡的力气。 通过这三节课的教学，我知道了户外玩耍活动的设计方法，开头部分是配乐做预备活动，中间部分是围围着目标由浅入深地设计玩耍活动，结尾部分是放松运动。 三节课结束后，柳河县幼教部王主任又向我们讲了户外“体育玩耍活动设计与实施”可以说是受益匪浅，大大的增加了我的学问量；比如在体育教学活动中，要留意哪些问题；每个年龄段的孩子的体能要进展到什么程度。 在回来的路上，我回顾着这一天的收获，心想我确定要把今日所学应用到以后的教学中。15