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1、关于小班体育教案汇编十篇小班体育教案 篇1 活动目标： 能跨、跳过不同宽窄的障碍物。 活动预备： 场地的设置（爬、钻、跳） 活动过程： 一、角色扮演导入活动，并做放松动作 师：今日小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的动身做预备吧！ 二、介绍场地，引导幼儿想方法来到达目的地 1、引导观看场地，来说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪） 2、争辩：假如是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？ 3、老师：对了，要达到城堡，必需爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。 三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪 1、一一争辩：爬、钻、跳的动作该如何做？ 2、幼儿原地练习双脚立定跳过不
2、同宽窄的小溪 四、幼儿玩耍，师巡回指导 五、幼儿玩耍状况，提出再次玩耍的要求 1、等前一个幼儿达到目的地方能动身 2、在跳过小溪的时候要依据不同的宽度用不同的力气，不能掉进小溪 六、再次玩耍，师从旁指导 七、师幼共同做放松动作，活动结束。 小班体育教案 篇2 设计意图：通过体操圈的一物多玩，熬炼幼儿的想象力和制造力的同时，熬炼幼儿的跳、钻等基本动作技能。在集体活动中培育幼儿的合作意识，在亲子玩耍中得到亲子同乐的目的。 活动目标 1、探究体操圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、进展小伴侣双腿跳、单腿跳等基本动作。 3、学会一物多玩，进展想象力和制造力。4、培育合作意识。 活动预备 体操圈人手一个。
3、 活动过程 一、热身运动： 小伴侣按点站好后，老师带领小伴侣按节奏做各种不同的仿照动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。 二、跳圈玩耍 出示体操圈，谈话：小伴侣们，你们看老师拿的是什么？（体操圈）你知道它是什么形状的？（圆形的）请大家想一想圆形最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）很好，那我们先来玩个跳圈的玩耍，老师详细描述玩耍规章，分六组分别进行双腿跳、单腿跳活动。每组幼儿跳动过后在对面排队站好。玩耍结束后，把圈按点摆好，幼儿按秩序站在圈后。 二、鼓舞小伴侣开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验制造性玩体操圈的乐趣。 1、通过我们的跳圈玩耍，知道了体操圈很好玩。现在
4、每位小伴侣前边都有一个圈，那下面请大家自由玩2分钟，看看谁能想特殊妙好玩的的方法来？ 老师仔细观看孩子们的玩法。 2、请个别小伴侣表演玩体操圈。 幼儿示范玩法，老师提问问题：他是怎么玩的？通过熬炼身体的什么部位？先是怎样？然后怎样？（启发小伴侣动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他小伴侣观看学习熬炼。） 3、请幼儿尝试体操圈的各种玩法。 （1）珍宝你们都很聪慧！想出了这么多的玩法，老师也要向你们学习，现在我们都来试一试，刚才大家的各种玩法好吗？ （2）老师总结单人玩法如下：要讲清规章 1. 拋圈 小伴侣在操场上，用力向上拋圈，然后接住圈。也可让小伴侣相互比比，谁的圈拋得高或谁拋接得多。听哨声做
5、动作。 2. 转圈 小伴侣将体操圈放在地上转。听哨声做齐动作。 3、 钻圈 孩子可以尝试不同的钻圈方式，鼓舞孩子按自己的想法进行。听哨声进行动作。 4、鼓舞幼儿制造制造与同伴一起玩的花样。 （1）、珍宝我们都学会了体操圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小伴侣一起来玩呢？（启发孩子动脑想花样，鼓舞小伴侣与小伙伴一块玩，引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩的方法，体会合作的乐趣。） （2）、老师总结集体玩法如下： 1. 钻山洞 请1、3、5组小伴侣手持体操圈蹲下，排成一个山洞，让2、4、6组小伴侣依次从山洞钻过，回到原点。 2、开火车 每组小伴侣把体操圈套在腰上
6、，玩“开火车”玩耍，即：后面的小伴侣拉住前面小伴侣的体操圈成一列长长的火车向前行驶。回到原点，排成6队等待。 亲子玩耍： 1、踩圈玩耍：即家长拿两个圈放在地上，幼儿跳到圈里前行，直至终点返回。 2、家长之间套圈竞赛，在规定时间看谁套的多。 小班体育教案 篇3 小班体育：雪花飘飘 一、 活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、体验玩耍与制造的乐趣。 二、 活动预备： 1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。 2、白纸折好若干。 3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。 4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐)。 三、 活动过程： (一)激发幼儿对雪花
7、的爱好 提问： (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新伴侣，它们是谁?(小雪花) (2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小伴侣看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答) (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。 (4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小伴侣我们来学学小雪花飘起来好吗? (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小伴侣这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘? (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作 提问： (1) 小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!
8、(2) 谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做) (三)幼儿听节奏快的音乐做动作 提问： (1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。 (2)谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习) (3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐) (四)幼儿撕雪花 提问： (1)师：小伴侣学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(想) (2)老师介绍玩法：老师给你们预备了小雪花的纸片，小伴侣用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，
9、让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别力气弱的幼儿) (五)做“风爷爷和小雪花”的玩耍 提问： (1)小伴侣你们都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上) (2)小雪花们，我是风爷爷，我特殊宠爱你们，你们情愿和我一起玩耍吗? a. 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘? b. 小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘? c. 小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧! d. 哎呀!我还要来试试你们，吹大风啦!吹小风啦!(完整玩耍) e. 风停了，太阳出来了，小雪花溶化啦!(师幼一起蹲下) 小班体育教案 篇4 活动名称：欢快跳跳跳 活动目标： 1、
10、情愿参与健康活动，遵守集体活动规章，活动中乐观快乐。 2、能按箭头的方向进行双脚跳。 活动重点： 能按箭头的方向进行双脚跳。 活动难点： 遵守集体活动规章，乐观参与活动。 活动预备： 动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。 活动过程： 一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。 二、探究双脚跳运动 1、出示篮球，老师拍球，请幼儿观看球怎样跳舞。 2、跟球跳舞，学习双脚跳。 老师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。 3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。 幼儿依据箭头方向进行双脚跳运动。 老师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。 并将箭头贴
11、到地上进行练习玩耍。 三、玩耍巩固： 1、玩耍一：小小交通警出示箭头手势牌，变换手势牌孩子依据箭头的方向双脚跳。请一位小伴侣戴手势牌指挥玩耍。换指挥的幼儿，玩耍反复。 2、玩耍二：动物骰子玩耍 (1)先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。 出示：动物骰子，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。老师示范一次后，请小伴侣掷筛子，玩耍重复。 (2)出示带箭头的动物骰子。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。 四、随音乐做放松活动。 相互锤锤腿、捏捏腿! 小班体育教案 篇5 【活动目标】 1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。 2、能够克服
12、困难，坚持把纸箱运到终点，体验身体滚动带来的欢快。 3、培育幼儿健康活泼的性格。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 【活动预备】 1、每人一个纸箱(去掉上下部分)、地垫若干。 2、小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。 3、课件。 【活动重、难点】 学习用侧身滚动的方法带着纸箱动，体验身体滚动带来的欢快。 【活动过程】 1、角色扮演，活动身体。 (1)老师扮“刺猬妈妈”，小伴侣们扮“刺猬宝宝”。 (2)“妈妈”带“宝宝们”做热身运动。 2、提问：小刺猬有一项本领，你们知道是什么吗?一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本领(滚动)。 3、“妈妈”教“宝宝们”学习本领练习侧身滚动
13、动作。 (1)“妈妈”示范，教给“宝宝”动作要点：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双腿要绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。 (2)分组请“刺猬宝宝们”玩滚动玩耍，并适时进行平安教育：提示大家留意保持距离，不要遇到别人。 4、玩耍“小刺猬运纸箱”。 (1)用小熊手偶创设情境，引出“运纸箱”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。 (2)“小刺猬运纸箱”，鼓舞“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到终点，完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为嘉奖。 5、“得到果子了，好兴奋啊，一起跳个舞庆祝一下吧!”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动，活动结束。 教学反思： 玩耍是幼儿最宠爱的活动
14、。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。爱惜好自己的同时也要留意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的.动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能娴熟地完成侧身翻滚的动作。最终，通过竞赛，让他们感受到了玩耍的激情、魅力和欢快。同时熬炼了幼儿们相互合作的精神也培育了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道爱好是最好调动幼儿乐观性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课预备好、设计好、开展好、完成好。 小班体育
15、教案 篇6 设计意图： 小班幼儿的身体的平衡、协调力气进展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为了更好地进展幼儿的平衡、协调力气，及爱动脑、爱实践的力气。我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。 二、活动目标 1、进展幼儿的平衡、协调力气。 2、培育幼儿爱动脑、爱实践的力气。 三、活动预备：每人一个皮球。 四、活动过程（实录） 1、教学活动导入 每位幼儿手拿皮球做球操（预备动作）。 老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应当怎么玩吗？ 幼儿自由玩球，鼓舞幼儿用各种不同的方法玩球。这时，老师发觉了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小伴侣们看，接着让孩子们也一起玩，最
16、终鼓舞幼儿想更多的玩球方法。 教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最终又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。 1、 教学活动之一 老师：现在老师请小伴侣们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的方法多。 由于让他们用不同的方法玩球，具有创新性，所以幼儿的爱好很高。 老师：刚才老师看到有的小伴侣玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小伴侣们看看？ 孩子们抢着演示他们的方法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，急躁地给他们以其次次机会，鼓舞他们把话说完整，走得更
17、好。 教学反思：尝试开头时，幼儿只是象平常一样，拍球，都没想到什么别的方法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新力气。 当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平常很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小伴侣，在老师的急躁引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如： 宇仑小伴侣想与别的小伴侣一起滚球时，她就会主动去找伴侣玩，假如是以往的话，她确定会站在一边看别人玩，而不会主动去找伴侣玩的。但在我的鼓舞下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师准时表扬了她，增加
18、了她的自信念。 2、 教学活动之二 针对一些幼儿没有大胆地去发觉新的玩球方法，及不好意思去找伴侣一起玩球的现象，我就和一些大胆的小伴侣演示给他们看，鼓舞他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。 老师：刚才老师发觉了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小伴侣来和我一起玩。（老师去邀请一位幼儿一起自己制造的玩球方法） 演示完后，老师提问：刚刚小伴侣都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小伴侣一起玩，现在老师也请你们去邀请小伴侣和你一起玩球好吗？ 小班体育教案 篇7 一、活动目标 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、提高幼儿动作的协调性和灵敏性。 二、重点与难点 1、
19、能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。 三、活动预备 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大场地、独木桥若干座。 小猫、小兔、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 四、活动过程 1、扮演角色，活动身体。 师：“孩子们！老师和你们一起做玩耍。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧”！ 儿歌：今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做玩耍。 汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。 师：“
20、这就是小狗的家，找个小圆点坐下来吧”！ 2、变换方式朝制定目标爬行。 师：“我们小狗家四周有哪些好伴侣？（猫、兔、鸭） 爬动着依此向小猫、小兔去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 3、听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 （1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 （2）听信号向前变换速度爬。 （3）听信号转圈变换速度爬。 （4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4、调整活动量，“小狗打滚”。 小
21、狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 5、玩耍“小狗找肉骨头”。 （1）“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。” （2）全体幼儿依据确定的路线查找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。 6、放松活动“小狗洗澡”。 （1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真开心。 （2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。 小班体育教案 篇8 活动目标 激发幼儿参加体育活动的爱好。 初步练习走平衡木。 培育和熬炼了幼儿的身体协调性
22、。 通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 重点难点 重点：培育幼儿的身体平衡力气及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。 活动预备 矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具猴一个，小羊头饰、“小花”和“青草（用布缝制的）”若干。 活动过程 （一）开头部分 听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。 （二）基本部分 1、创设情境。老师扮羊妈妈。羊妈妈早上起来收到了一封信，信上说好伴侣小猴生病了。羊妈妈要带着孩子们去探望小猴。可是，通过小猴家只有一条小路。羊妈妈要求孩子们，走路的时候要当心，不能踩到
23、两边的小花。 2、走“小路”。 羊妈妈带着小羊们去看小猴，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小羊儿，走小路，整整齐齐排成行。”到了小猴家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再依据原来的路走回来。 3、过“小桥”。小羊从小猴家回来后，特别兴奋。羊妈妈说：“家里的青草不多了，我们去割青草吧。”割青草要到河的对岸，需要过一座“小桥”， 羊妈妈教小羊们怎么过“小桥”。 老师演示怎样过“小桥”。 和幼儿一起说一说过小桥的儿歌： 小羊小羊要过桥， 张开双臂走上桥， 心不慌，身不摇， 一步一步走过桥。 请3到4个幼儿练习走小桥，老师指导并请幼儿认真观看。 出示
24、矮矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。割完青草之后，从原路（矮矮的平衡木）走回来，把青草放到筐里，再接着去割青草。（老师在平衡木边上爱惜幼儿，并提示走平衡木的要领。） 4、青草都割完后，小羊们看到自己的劳动成果很兴奋。羊妈妈表扬了羊宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很欢快。“春天到，天气好，小羊出来伸懒腰。我们要当心大老虎，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大老虎消逝了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追逐跑）。 （三）结束部分 1、为了战胜大老虎，小羊需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大老虎，吓跑它。 羊妈妈带着小羊仿照各种动物的样子，也可以让小伴侣自由创作。 2、太阳落山了，听音乐
25、摇篮曲，作整理动作，自然结束。 教学反思 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的乐观性特别高。 由于是小班幼儿，所以这次体育课我接受了玩耍化的情景导入方式，再现小羊们欢快的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力气。基本上完成了教学目标。 需要改进的.地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小伴侣听到
26、小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵敏、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我预备的“青草”是用卡纸做的简洁撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。 小百科：快乐这只不过是在大脑内产生的生化反应，大脑会释放出类似欢快的电流。 小班体育教案 篇9 活动目标： 1、把握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。 2、宠爱参加玩耍活动，体验与同伴共同玩耍的欢快。 3、熬炼平衡力气及快速反应力气。 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动预备：小皮球一只 活动过程： 1、老师示范滚球动作，提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。 2、老师与幼儿手拉
27、手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌小皮球，找伴侣，找到伴侣快回来。 3、老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。 教学反思： 玩耍中熬炼了孩子的动手操作力气，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。 小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。 小班体育教案 篇10 目标： 1、探究多种运球的方法，练习运球的动作； 2、体验运球的方法和动作的内在联系； 3、宠爱参与活动，能遵守玩耍的规章。 预备： 在场地上表示起始线、终线；每位小伴侣一个球； 过程： 1、预备活动：小企鹅做运动仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作； 2、玩耍：小企鹅运冰块 引发幼儿活动的爱好：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？” 引发幼儿探究运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！ 请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小伴侣跟着一起学一学；“我们来看一看这只小企鹅想了什么方法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。” 放松活动：仿照打气的动作。20