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1、六年级语文教学工作总结集合15篇六班级语文教学工作总结1 一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾自己亲历的教学路程，有辛苦，有苦恼，更有欢快，留下很多奇妙的回忆，积累了教学阅历。为此对本学期的语文教学工作总结 以下发“导学案”为抓手，以“高效课堂”理念为指南，重视“前置作业”的布置和“小组合作学习”的沟通，在课堂教学中，留意学问的传授、技能的增进，关注同学“情感、态度、价值观及同学创新思维力气”等方面的进展，实现高效的课堂的信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂的要求。 一、重视主体参与 教学活动能充分体现同学的生命活力和丰富的共性，能充分落实同学的主体地位，是促进同学进展的重要方
2、式，主体参与是教学活动产生的基础，准备着教学活动的始发、教学活动的过程、教学活动的质量。教学活动的基本形态就是交往和探究。交往是活动的基本形式，要给同学制造“学”的空间，“沟通”的平台，让同学在沟通中共享、在探究中深化，使同学真正成为学习语文的仆人，彻底扭转被动学习的局面。本学期，我留意“前置作业”的设计与布置，留意课文的读与诵，在老师讲课之前，同学对课文的消化达到百分之五十。 二、要鼓舞同学敢于质疑问难 学习是一个不断发觉问题，提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，发觉问题、提出问题是解决问题的关键。爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，在教学活动中，必需留意培育同学发
3、觉问题、提出问题的力气，即培育质疑问难力气。除了课堂教学锻练同学质疑力气之外，应鼓舞同学在前置性作业和小组探究中乐观大胆地质疑问难。总之，老师要鼓舞同学敢于提出疑问，引导同学产生疑问，进而发觉问题，要给同学质疑的时间和空间，使同学可以随时质疑，会质疑本身就是思维的进展、力气的提高。通过质疑使同学获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发觉问题分析问题解决问题再发觉问题”养成勤于思考的习惯。 在教学过程中，利用小黑板，以小组为单位，板书问题，呈现给全班。以问题导读，以读释疑求趣。 三、创设问题， 引导同学主动探究 问题是思维的动身点，有问题才会去思考，思维总是指向解决某项任务的。老师依据自
4、己对教材的钻研和把握，结合同学实际认知水平有针对性地提出几个“环环相扣，步步深化”，带有挑战性的问题激发同学学习爱好，促使他们乐观地去思考，产生猛烈的求知欲。充分调动同学学习的主体性，促进同学自主探究学习，以 “同学探究明白”为主。依据课文特点和同学实际生活，提出牵一发而动全身的问题，引导同学去探究、沟通和感悟，充分挖掘课文的资源，培育同学的解决问题的力气。 四、转化老师角色。 同学的制造性与老师有亲热关系，这就要求老师转变阻碍同学创新精神培育的教育观念，增加教育创新意识，擅长依据具体教育情景，灵敏运用各种教育方法，发觉和培育创新人才，成为同学制造潜能的开发者，在组织课堂教学的各环节中，老师要
5、时刻牢记同学才是课堂教学的中心，要细心设计能调动同学课堂学习主动性的方法。课堂教学的效果，最终要体现在同学身上。只有通过同学的亲身实践和领悟去获得学问，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底转变“注入式，满堂灌，老师讲，同学听”，把学问强行“塞入”同学大脑的传统教学模式和观念。老师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，要像导演给演员说戏那样，促其自觉、乐观地学习学问和思考问题。 五、加强学法指导，培育创新力气 俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”若同学学数学缺乏正确的学习会事倍功半。著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教同学，乃是教同学学。”所以老师在传
6、授学问的同时，还应留意学习方法的指导，关怀同学把握科学的认知方法。在潜移默化中逐步培育同学的思维力气，从而使同学在探究学问的过程中，不断进行创新。 六、优化对同学的评价方式，鼓舞同学创新 应对同学的创新表现予以准时的激励，让同学的制造性思维的火花燃起来，鼓舞表现有特色、有创意的同学。让同学从评价中体验成功，增加自尊心、自信念、傲慢感，进而产生进一步学习的动力。这种丰富多彩的评价方式，实际是对同学创新活动的一种确定，更能激起同学创新的乐观性。 总之，实施学校语文高效教学，对培育同学创新实践力气将有重要作用，信任随着我们不断探究争论，实施高效教学的步骤将会越来越完善，最终成为培育同学制造性思维和创
7、新力气的一条有效途径。 xx年1月 六班级语文教学工作总结2 本学期，我担当六班级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的课题工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期级班同学所表现出来的特征，我在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结： 一、提高语文教学质量的做法 （一）抓基础学问和基本技能 在 上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，确定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简洁失分的学问，我则接受了多
8、种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力气。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习
9、方法，有利于提高他的自学力气和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学仔细观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力气亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力气，让同学多实践，多思考，多总结。我组织多种呈现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定争论主题，小组合作，制作成精致的ppt呈现。
10、 （三）做好转差工作 本班极需关怀的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方式是“以多优带一差”的方法，关怀差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关怀他们把握，由于是多名优生来关怀，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过 单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过同学自主 搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，
11、同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累 有了明显的增多。3、原创得意句段的呈现。4、开展各种语文活动。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力气。 光阴似箭，日月如梭，转瞬间一个学期的工作即将结束。本学期，我连续担当六班级（1）班的语文教学工作。一学期以来，我的语文教学工作紧紧围绕学校的教学方案、结合本班同学实际状况，以提高课堂教学质量，培育同学良好的语文素养为目标，坚持认真备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学的共性差异，留意培育同学的语文学习力气，使课堂成为他们呈现自
12、己才能的舞台，让他们在课堂的学习中找到自信，找到学习语文的爱好，找到学习语文的方法，不断提高同学的语文综合素养，在教学实践中不断提高自己的教学水平。 一、课前认真备课。 本学期，我始终坚持课前认真钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，留意抓住主线、明确重点难点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问基础；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对同学实际认真选择教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，留意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行
13、。并结合教学内容制作多媒体课件，为顺当的实施课堂教学，提高课堂效率做好预备。 二、认真上课，提高课堂效率。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得活跃，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。 （一）留意同学为主体，激发同学学习爱好。 为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，接
14、受生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中留意课堂提问面对全体同学，鼓舞同学踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上留意讲练结合，使同学宠爱上语文课。 （二）培育探究习惯，进展思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，我留意因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为
15、同学的学习供应了宽敞的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。 （三）、坚持以读为主，重视朗读感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深刻，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能一一引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解。 三、严格要求同学，做好同学的辅导工作。 为了更好地完成教学工作任务，促使每位同学能在原有的
16、基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，使每一个同学都能顺当结束学校的学业，本学期在全面减负的的背景下，我照旧坚持加强同学的培优补差工作。在同学的辅导工作中，我主要接受“抓两头，扶中间”的方法，留意培育优生的特长，同时，在班中成立“学习互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动学困生，对学困生的学习进行辅导和关怀。老师也在课余时间加强对学困生的共性辅导工作，留意精神上的鼓舞，培育他们克服学习困难的意志力，给他们供应更多的机会，使他们慢慢对学习产生爱好，不再抵制学习。并在作业的布置上体现层次性，适当降低难度，关怀他们树立学习的信念，提高学习的质量。 四、重视学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍
17、柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。首先，我认真布置课前的预习作业，如：自读课文解决字词障碍、提出不懂得问题、了解课文的主要内容等习惯，留意培育同学的自学力气；其次我在课堂上留意同学的学法指导，如：边读边思、边读边画批、边读边悟等习惯的培育；课下我重视同学学问的积累和梳理，如：写读后感、积累好词好句等学问的回顾习惯。 五、准时反思总结，不断提高教育教学效率 作为二十一世纪的教育工作者，必需不断地学习，每天对自己教学工作进行准时的反思总结，认真写下本节课的教学小结。通过反思，我发觉了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的阅历。如：我发觉
18、自己在阅读教学中对同学扶得太多，造成同学对老师有很强的依靠心理，不能独立阅读；放手让同学自主阅读，同学思维活跃，学习力气得到提高，教学效果更显著。本学期的语文期末考试中，班级同学在阅读短文上都有了大幅度的提高。 在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力气得到了提升，在期末的毕业考试中我班的语文成果除了及格率达到了100%外，而且优秀率达到了82.14%，班级平均分为88.5分，为今后的语文学习打下了基础。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文素养而努力。 六班级语文教学工作总结3 本学期，我担当的是六班级（4）班的语文教学工作。教毕业班，就意味着肩头
19、多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责！回顾这一学期以来，本人依据教学大纲，学期初教学工作方案，结合本班实际状况，突出六班级上册教材特点，坚持认真备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、基本状况 本班共有同学42人，其中男生25人，女生17人。由于同学都是从各村集中来中心学校就读六班级，大多数同学基础较好，学习乐观认真，但有一部分基础学问差，跟不上班级的步伐，甚至有一部分同学存在厌学的心里，沉迷于玩耍与玩耍中，因此给教学带来确定的难度。 二、主要工作 （一）坚持课前认真备课。 本学期，我始
20、终坚持课前认真钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，留意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对同学实际认真选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，留意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 （二）坚持认真上课，批改作业，向课堂要质量。课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满
21、人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。一学期来，对同学的作业和大显身手进行老师批改和同学互改，批改次数达35次。真正做到精讲多练的目的。 （三）严格要求同学，做好同学的辅导工作。 本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所
22、进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我照旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我主要接受“抓两头，扶中间”的方法，留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，把同学分为8个学习互助小组，由学习成果趋前同学担当小组长，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生进行辅导和关怀。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，留意鼓舞他们，供应更多的机会给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生深厚的爱好。一学期来，本人对同学的培优辅差工作达10多次之多，大大促进了优等生向更优的方向
23、进展和后进生不断向前跃进的趋势。 （四）乐观参加各种教研活动 在做好本学科教育教学工作的同时，我还乐观参加县里和学校进行的各种语文教研活动，12月份，在参加那坡县学校课堂教学竞赛中，我有幸被学校领导报名批准当上了评委，同时和学校教务处叶栩、黄文博两位领导一起辅导学校的黄彩玲老师去参加这一活动的竞赛。通过参加这一系列的教研活动，大大提升了我自身的教学业务水平。 三、取得的成果 通过一个学期的辛勤耕耘，有了确定的收获。在期末全乡统测中，我所教学的语文学科获片区第一的好成果，我班同学的语文成果获得了最高分，且有24人获得80分以上。 四、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜
24、的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 3、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 五、今后努力的方向和设想 1、接受多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩语文实践活动。 3、多组织一些班级活动。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 6、做好家长工作，尽量让他们有一个全新的转变。真正把孩子当做自己的责任，认真监督管理好
25、自己的子女，认真协作学校搞好该做的一切！ 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，留意身教，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 六班级语文教学工作总结4 本学期我担当六班级语文、综合实践教学工作。自己工作上兢兢业业，尽职尽责，认真地完成了学校支配的各项工作，现对自己的工作回顾如下： 一、政治思想 本学期，自己认真坚持政治理论学习，撰写政治笔记20多页，心得体会3篇。本学期自己思想熟识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的看法，准时整改，使自己的政治素养明显提高。 二、教学
26、工作 1、一如既往坚持踏踏实实工作，老狡猾实做事，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不消逝大的纰漏，因材施教。具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精确把握同学的接受力气，体现备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲， 2、探究“以学为主，当堂达标”教学改革的小组合作学习方式，特别是期中之后，大刀阔斧地进行课堂教学改革，设计了第一课时和其次课时不同的预习案模版。并训练同学在新的教学形式下适应力气。到期末时候，同学基本适应了小组合作的学习，并且越来越宠爱这样的.学习，自主学习力气得到了极大提升。 3、留意同学的学法指导，
27、加强同学的基本力气的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本把握教材的学问体系，为今后教学工作开展积累了大量的阅历，教学效果显著。 三、教学科研 本学期，我组织了本学年老师进行组内听课十多节，在“同课异构”教学研讨活动中，我们同讲詹天佑，课后又研讨沟通，这次活动我们收获很多。本学期还指导同学参加了各级各类征文活动，同学有多人获奖。 四、存在问题 1.在小组合作学习指导过程中还有不科学的地方。 2.组织课堂纪律方面需要探究更好的方法。 在今后教育教学工作中，我确定加强学习，不断提高自身业务力气，改
28、进管理方法，扬长避短，干好本职工作。 六班级语文教学工作总结5 一、学情分析： 本班共有同学 96人，其中男生50名，女生 46名，该班同学的语文学习状况：全班有部分优生学习较为主动，但不够灵敏，方法不到位，部分差生基础性的学问停留在低班级水平；在阅读方面，归纳概括力气不强，对文章的分析理解力气较弱；文学习没有好的学习方法，依靠性较强，怕动脑筋，不是主动地去猎取学问，靠的还是死搬硬套。更严峻的是有10名同学到六班级了作文还处于一二班级同学水平，语言瘦缺，意思表达不明白，更有甚者，连自己写的文章都读不通。因此对学习失去了信念，在实际学习中表现出自觉性极差，对学习无爱好，学习态度也不好，有时还有抵
29、制心情。尽管老师、家长双管齐下，可起色并不大。 二、教材分析： 教材本着“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文32篇。精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。本册教材的编排，留意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为6组，每组教材都由导读、课例、读写例话、积累运用四部分组成。 三、教学目的要求： 1.在语言文字训练过程中，使同学受到宠爱祖国、宠爱中国共产党、宠爱社会主义的教育；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；培育宠爱科学、勇于实践和创新的精神
30、，增加爱惜环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2.能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3.培育独立识字的力气。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4.能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的材料。 6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7.乐于
31、参加争辩或辩论，稍作预备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真急躁，能抓住要点。 8.能抓住重点观看事物，养成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有确定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 四、教学重难点： 1、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的力气。留意积累词语，初步养成积累语言的习惯。 2、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有确定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，领悟作者的表达方式。 3、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成
32、课外阅读的习惯，尽最大努力完成20万字的阅读量。 4、乐于参加争辩或辩论，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 5、能抓住重点进行观看事物，能写简洁的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有确定的条理。 五教学措施： 1、加强教育教学理论的学习。不仅要学习工作方案中规定要学习的内容之外，还要利用现代远程信息技术，学习最新的教理论和方法，树立最新的教育理念。准时了解新信息，准时转变自己的教学路子，努力以培育力气为主线，整体提高同学的语文综合素养水平。 2、抓好常规工作。制订好每学月的教学工作方案，支配好教学进度，改进备课法，提高备课的效益，认真批改同学作业。要把主要精力放在钻研教材
33、上，要保证做到理解正确，教学目标明确，努力向四特别钟要质量。 3、要严格把握同学的作业量。要让同学在课堂上基本完成作业，尽量把课外的时间还给同学，让他们自己去阅读，接触社会，参加自己组织的活动。体现同学在学习生活中的仆人地位。 4、培育同学有效的语文学习方法，养成同学良好的语文学习习惯，深厚班级语文学习氛围，激发同学学习爱好，转变同学的学习观念，使“要我学”为“我愿学”贯穿于整个课堂教学之中。 5、搞好家校联合、个别与集体统筹、生理心理兼顾的非智力性因素的培育，努力使同学保持最佳学习状态。 6、尽量开展丰富多彩的语文实践活动，培育同学学习语文的爱好来，从而提高同学的语文综合力气。 7、认认真真
34、地做好差生的转变工作。对待差生，要有伴侣般的热忱和关怀，父母般的爱心和急躁，让他们从内心中接受学习，从而转变自己的学习态度，使学习成果有所提高。 8、切实抓好优等生的课余辅导，使他们始终保持较佳的学习爱好。 教学支配 13周 完成第一单元的教学 45周 完成其次单元的教学 68周 完成第三单元的教学 910周 完成第四单元的教学 1113周 完成第五单元的教学 1415周 完成第六单元的教学 16- 全面复习迎毕业会考 六班级语文教学工作总结6 “夏至杨梅满山红”听着生疏的老话，迎来了毕业的时刻，也迎来了一年工作的尾声。我在六班级语文教学的工作岗位上度过了平凡但却难忘的一年。从一开头的不适应到
35、尽职尽责地完成工作，这个过程有些许的忐忑，但是如今的我却特别享受这种工作状态。现将过去一年的工作作如下小结。 一、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 两千多年前的李斯在谏逐客书中让我明白了，作为一名老师，只有拥有高尚的道德情操，才能使自己的形象更为高大，真正是实践：“身正为范，学高为师”的古训。我宠爱自己所从事的教育工作，思想上乐观要求进步。为此这一年来，我一方面乐观参加学校和上级领导组织的政治学习，不断提高自己的老师道德水平。另一方面，我乐观关怀社会国家大事，擅长利用正确的政治观点去引导同学熟识社会现象，还主动阅读一些书籍，提升自己的综合素养，铸就高尚的师德。 二、问渠那得
36、清如许，为有源头活水来。 “如何才能形成自己的教学风格，建立起心中理想化的课堂呢？”这是我从教四年后的迷茫和困惑。 虽然自己的教学论文每年都写科学教学方面，但从心底里我还是将自己定位为一名语文老师。语文可以吞吐八荒，也可以静影澄碧；可以凝固，也可以燃烧；可以化合，也可以分解。这就是语文，但又不仅仅是语文！语文教学相对于其它学科教学，我觉得更布满活力，更激情四射，更布满挑战！在激扬文字之间，就可以和同学一起上下五千年，纵横九万里。它千变万化，不拘一格。我深切地感受到假如不加强学习，闭门造车，就会成为井底之蛙，无源之水。自己的课堂也将成为一潭死水，就算有再大的风浪，也激不起半点精彩。只有不断地学习
37、，充实自己的学识，丰富自己的教学手段，才可能造就精彩的课堂，也会最终引导自己教学风格的慢慢形成。 教学风格的形成语老师的自身修养与学识有着莫大的联系。在校领导的关怀和支持下，在过去的一年之中，我有幸数次外出听课。正所谓“三人行必有我师”。正是通过这么多次的外出听课，我慢慢领悟到语文教学的一些门道。在学校教研活动中，我就如何上好课经常和老老师们进行坦诚地沟通。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂布满活力。对于“如何上一堂好课？”的思考，我从不曾间断过。“学然后知不足,教然后知困。”在这个学期的校教研活动中，我执教的古诗复习课，在众多语文老师的无私关怀，不但使
38、我知不足、知困，更使我自反、自强。 同时，我也乐观利用现代化的信息设备，主动收看绝技老师的教学录像，阅读学校语文老师等教学杂志，从中吸取养分，提高自己的教学水平。 三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 或许王国维不曾想到他人生之最高境界会被我用在这拙劣的总结之中吧。这一年，我担当六班级甲班语文和三、四班级的科学教学工作，扪心自问还算尽心尽责。当然，在乐观投身教学工作的同时，我也更多地参与班级和学校的各项事物。虽然不是班主任，可能是以前始终担当班主任的缘由，饭后去班级看看，课间去班级望望，已经成为了我的习惯。陈老师由于训练篮球工作量巨大，有时我甚至越权接管班级，担当起班主任的工作，
39、在这也跟陈老师说声不好意思。学校的活动中，我总是拿着相机留下那些精彩美丽的瞬间，并且编辑文字投稿到余姚教育局或者宁波教育工会，当然学校的各项活动也确定会在学校网站中指导同学参加余姚是航模竞赛有近20人次获奖；在第八届教育系统艺术节开幕仪式中，指导同学参加风筝竞赛取得不俗成果；在校内的征文竞赛中，两人获奖；书法竞赛也有个别同学获奖。自己个人的教学论文获得余姚市论文评比三等奖；和陈老师合作的论文获得余姚市论文评比二等奖；在前不久结束的余姚市少先队工作论文评比中我的论文获得一等奖。一张张的奖状尘封在历史之中，但是那些自身的不足，照旧困扰着我：教学理论肤浅，论文撰写没有深度，课堂教学不够有情好玩，教学
40、语言不够风趣，课堂调控不够到位等等。还需要一年又一年的苦学苦练。难忘的xxxx学年即将画上一个句号，希望经过自己和同学的共同努力，期盼他们在本次期末测试中取得好成果，让平淡的句号，变成布满激情的叹号！ 六班级语文教学工作总结7 在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作： 一、认真备课，设计好每一堂课的教学内容， 依据新课程标准的要求领悟教材内容，深化钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解同学，理解同学，教会同学学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高同学的综合素养力气。 二、课堂教学： 能用新的课程改革理念，充分调动
41、同学的学习乐观性，让同学组动协作老师的教学，恰当、合理的引导同学提出问题，组争辩、思考，有意识的培育同学的思维力气，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成同学之间，师生之间的互动，循循善诱地教育，激发同学的学习爱好，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，熬炼他们的综合素养力气。 三、评价与改作： 准时批改作业，了解学习状况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师批改为主，以同学相互批改、自改为辅。严格要求，急躁辅导，准时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，准时补差。 四、组织好每次单元测验，准时批改、总结、评价、更正。 当检测不理想时，评价尽量用确定赞扬的语气，少批判，多
42、教育，因势利导，奇异悦耳的提出同学存在的问题，并关怀他们转变学习方法。 五、辅导： 班上同学学习成果两极分化，差生人数多，补差是一个更加困难的任务，我力求通过辅导优等生培育学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的同学，主要是敬重疼惜他们的自尊心，逐步培育学习爱好，关怀他们改掉学习上的懒散、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成果。 存在问题： 1、留意阅读短文分析力气的培育，忽视了基本功的训练。 2、部分同学的学习乐观性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。 3、与同学的沟通不够，对差生的劝告教育，找不到行之有效的方法，教育效
43、果不理想，使差生严峻的拖了全班的后腿。 以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的力气，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格老师。 六班级语文上册教学工作总结4 今日我认真学习了学校语文教学策略。通过学习，我熟识到了课改的必要性、急迫性初步了解了课改的一些内容。 新课标要求全面提高同学的语文素养，要求同学扩高校问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文力气实践系统，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学制造一个有利于素养教育的空间。 对于学校语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自
44、主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正确树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。 把课标学习与教材教法争论结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案争论和收集；要牢记验证课标和检验教材的试验任务。 在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将实行了以下几点作法： 1、认真学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主
45、体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，留意提高同学的语文实践力气，乐观提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，留意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力气。 2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确设的定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 3、在精确把握教科书编辑思想
46、的。基础上，从本班本校本地的实际动身，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、争辩式教学； 乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓舞同学接受各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，乐观参加各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。 通过转变新的教学方法，希望可以使同学在课堂上踊跃发言，乐观主动的学习，同学对语文课的爱好有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。 六班级语文教学工作总结8 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、基本状况分析 本班同学64人，随着班级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难