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1、六年级班主任工作总结(汇编15篇)六班级班主任工作总结1 本学期我担当的是六班级的班主任。在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面也小有成果，现将我做的一些工作做一番总结。 一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德、智、体全面进展的人才。 做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，我利用每周一的班会，结合同学一周的表现，在班会课上对上周做出相应的支配。开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个良好的大环境，重视的是同学的共性，协作学校各项工作，我们班乐观开展了许多有益于同学身心健
2、康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。 二是重视与同学的思想沟通，加强思想品德的教育班主任的基本任务是对同学进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展。对于六班级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟识世界，明辨是非，学习怎样做人。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 六班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问简洁程度的加重，简洁产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加简洁和重要
3、。 在这个学期里，我的班级管理工作从两个方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理力气培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，慢慢形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力气，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。 其次方面是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是关心班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又
4、准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。 选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担当班干部，是培育同学力气、提高同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织力气、管理力气、社交力气、语言表达力气等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。 通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时
5、的赐予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来准备。 三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受教育、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣；准时对后进生加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值；同时，我还制造条件和机会让
6、后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些明是非、有力气又与其比较相熟的班干部对其进行提点和关怀，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行急躁的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的温和，才可能消解冰冻。的确，老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去关怀他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。 四、乐
7、观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 五、不足之处 我班的同学成果两级分化严峻，对于后进生的引导，我做的还不够，后进生并末得到明显进步。在班干部培育方面，对于个别班干部还缺少管理，班上有少数个别班干部在关心管理班级时，还存在问题，但我并末完全订正过来。而在日常
8、学习生活中，针对同学的细小毛病也未准时订正，未当成大事来处理，导致坏习惯越来越多。以后应严格要求自己，多留意自己的一言一行，以身做责，作好榜样。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还比较顺当，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待同学，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。 六班级班主任工作总结2 有付出，不愿定有回报；没付出，就确定不会有收获。 不知不觉在*学校已经待了两年了，突然有种感慨：岁月就是一把无情的杀猪刀！这样一晃，两年就这样过去了。回想
9、起逃去的日子，昨天发生的点点滴滴还历历在目，暖暖在心。虽然说男儿有泪不轻弹，但是真正到了分别的那一刻，还是有那么一点的不舍。第一次带毕业班，尽管相处的时间也只有匆忙两年，但是师生情意还是有一丢丢的。总的来说，这两年不管是生活上，还是工作上都算是桃李芳香，硕果累累！ 这两年来，关于教学上的感受，想说的只有一句：最终能交一次比较满意的试卷了。在我们语数英老师们的协作分工之下，语数英三科的成果较以往都有了一个质量的提高。上学期，语数英抽测的成果虽然较以往也有了很大的进步，但是不管就单科成果而言，还是整体成果而言，与二班相比，都是略逊几筹。本学期语数英的成果不管是单科，还是整体，与二班相比基本上都是平
10、分秋色，甚至略胜一筹。这让我从心底感到欣慰和感动。其实，我心里始终有道坎，一方面是班上的同学老说“六一六一，留堂第一。”感觉我班就注定比不上二班；另一方面就是班上的语数英三科成果不尽人意。据说总体上从一班级到六班级都没有高过二班的。有时候想想，当上这个班级的班主任，真的是挺委屈的。还有一点，就是同学家长总是埋怨这个班级老是换班主任、老是换语文老师，好像说得学校的老师都是不负责任似的。不过很庆幸，我的行动和为人并不怎么让家长们和孩子们无望（其实家长们有没有私底下说我怎样不给力等等，这我并不清楚。但是起码他们还是敬重我的，并没有在我的面前探讨我）。有付出，不愿定有回报；没付出，就确定不会有收获。这
11、句座右铭始终支持和鼓舞着我。可见，我们老师们的勤劳付出，得到了高效的回报。不是看到了希望才坚持，而是坚持了才看到希望。值得强调一点的是，本学期我们老师在教学上真的是很尴尬和被动，由于还没有考期末试，同学们要么已经被学校的学校录用了，要么就已经被父母准备了回老家。这一状况的消逝，难免会影响他们的学习热忱和乐观性。值得庆幸的是，班上给力的家长们对小孩的学业还是负责任的，宠爱学习的同学们对自己的学业也还是有用心的。独木不成林，这次成功的背后，信任离不开班上大多数给力、靠谱的家长们、坚持奋斗的同学们以及我们敬业乐业的老师们的共同努力。没有他们的勤劳付出，不行能有学习成果质量上的提升。感谢你们的一路陪伴
12、，让我一步步抬头挺胸、迈步向前。 这两年来，关于生活上的感受，想说的只有一句：学会吃亏，学会站在别人的角度思考问题。由于年轻，所以不要埋怨。套用林婕同志的话，是这么说的：假如你不够优秀，那是由于你不够苦痛。所以工作上，我们应当主动多些当担。这不但熬炼了我们多方面的力气，还能让我们成长得更快。何况我们所做的一切，别人都看看在眼里，记在心里。这无形间，我们就已经得到了别人的认可和赞同。“文武之道，一张一弛。”特殊感谢我的父母赐予了我那么好的名字，说白了就是学习和生活都要留意劳逸结合。所以不管是学习上，还是生活上，我照旧坚持以往的作风“玩中学”，寓教于乐。班上孩子有过生日的，有叫到我的话，时间允许之
13、余，我基本上都会去参加，一来顺道家访，了解同学家里的一些状况，便利对症下效，促进孩子成长；二来增进师生之间的了解，拉近彼此之间的距离，从而使同学爱上语文，不至于厌烦语文，从而偏科。我个人很宠爱运动，跑步、踩自行车、爬山等等，这些都是我的爱好爱好。平常时间允许的话，我总会叫上班上的胖哥俩、和宠爱凑吵闹的娃，互虐一番。既能强身健体，又能增进师生之间的情意。何乐而不为？本学期我在班上和校内举办过两次活动，班上的活动是在母亲节那天替孩子们的妈妈庆祝节日。理由很简洁，一来是通过这些亲子互动，增进父母与孩子间的了解，达到“感恩父母，关爱孩子”的双重效果；二来是增加班集体的分散力，加强父母与老师们之间的沟通
14、，让家长们能尽量协作班集体做好学校和办集体的工作；三来算是满足孩子们对班级体活动的渴望吧。据了解，我现在带的班级从一班级到六班级，都没有举办过班集体活动。再加上之前二班有举办过郊外春游烧烤的活动，班上的同学可是艳羡嫉妒恨啊！这次活动的举办，一举多得，达到了理想的效果。当然，活动的顺当举办还离不开我们科任老师之间的相互关怀，以及同学们的给力支持。另外一个活动是毕业典礼的策划，在这里我要充分确定我班给力的家长，细心制作了许多不同的美食。也充分认同我班乐观参加扮演的孩子们，以及幕后勤劳静静付出的孩子们。当然，单丝不成线。活动的完满结束，也离不开二班的大力支持。事实证明白，乐观参加课外活动和亲子活动，
15、是不会影响学习的。毕竟学习要讲究方法，劳逸结合还是特殊重要的。做人要懂得感恩，没有家长们的鼎力相助，就不会取得令人满意的结果。所以我已经方案好了私底下要请几位家长代表一起出去吃个自助餐，以表达他们对我工作的确定和支持。至于乐观参加节目和幕后静静付出的孩子们，我也准备了一起小庆祝一下，犒劳一下他们。 但是生活和工作并不都是一帆风顺的，哪怕没有什么大风大浪，同事之间在工作上磕磕碰碰有时候还是在所难免的。感谢各位科任老师对我的宽容和谅解，如有冒犯之处，恳请第一时间指出我的问题，削减我生活上和工作上的失误。此外，我也应当加强反思，避开造成彼此之间的误会。金无足赤，人无完人。在你们的指导和教育下，信任我
16、定能做得更好，光线四射。 六班级班主任工作总结3 杨之礼班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六班级同学，所以一个学期下来给我最最猛烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展；要有猛烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为六班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、培育同学的良好习惯这些同学都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并
17、且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，慢慢养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀疼惜每个同学作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班高灿同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，提示同学讲究卫生，疼惜环境，经常到宿舍检查问寒问暖。 三、培育良好的班集体班
18、集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参加学校的各项活动。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到教室，关心同学搞好教室及清洁区工作，这样，同学不仅养成逐步养成宠爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，呈现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、加强与家长联系平常，我能关怀疼惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地关怀他们。
19、一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲热协作，更好地教育了同学。 五、做事要贵在坚持自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六班级的同学，所以自己就松懈下来，没有好好坚持毕竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定
20、要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有转变他们的长期之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 六班级班主任工作总结4 有个明星说过“万箭穿心，习惯就好”。对于量化评比不用看也知道结果是如何。对这种结果我早已经习惯就好了。三年来虽然我都很认真的组织同学参加各项竞赛，但是比
21、下来总是不尽人意。由于得不到成功体验，所以也就只能以自欺欺人的形式告知同学、告知自己我们重在参与。下面我就三年来的班主任工作做一个简洁的总结。 一、师生关系的处理上 当了这三年的班主任，感受最深的就是怎样与同学相处，我本以为与同学相处得好，同学爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。说实在的，我和同学关系是很好。但是现在想想这好的背后却少了一份当班主任的威猛。我一次次地尝试着严峻的批判，结果都是不痛不痒。 二、建立班级的规范管理 我自己读书的时候就是一个很一般的同学，想着当时是多么希望老师能关注到自己。所以，当老师了就努力对任何一个同学都一视同仁，尤其要关注中等生。我始终认为班干部这个东西对同学
22、本身的进展有利也有弊。我也不想刻意拔高一个优等生或者一个班干部在班级中的地位。一开头就没有特别关注到班干部队伍的建设。可是这三年下来，我发觉对同学的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及任凭。所以现在想想，制定一个科学规范切实可行的.班级管理制度是班级管理的重中之重。还要适当发挥同学干部在班级中的协调工作。利用班规对同学进行考核，并对优胜者进行嘉奖。这样可以大大激发同学学习的热忱，同时也制约个别同学一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 三、对同学的教育 前几天，我找了除吴逸展之外的全部同学谈了话，也照实地填写了素养单上的班主任寄语。我从伴侣的角度动身给了他们一些以后读学校时如何
23、学习如何为人处世的建议和看法。其中有好多同学哭了，有马纯菲、冯垚杰这样学习略微好点的同学，也有李文浩、方烨清这样行为习惯较差的。事后想想还是自己平常对他们关注不够，关怀不够。 能想到的还有班级管理中的评级机制如何完善和多样，如何建设有效的班级文化促进同学的成果和力气的提高，如何让同学更好的获得成功体验来增加班级的分散力。三年来有很多收获，但我深刻的意识到我的性格只适合纯粹的当一个老师，不适合当一个好的班主任。感谢大家！ 六班级班主任工作总结5 时间在指间消逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，
24、也能从中体验到做老师的欢快。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、关怀着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作。现将本学期的工作做如下总结： 一、加强同学的文明行为习惯和平安教育 要求同学以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，准时发觉各种平安隐患，并告知同学引起留意。平安教育是我课间谈话的主要内容，假如平安出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫同学来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际
25、问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发觉同学打架你怎样处理？在学校里应当玩些怎样的玩耍等等。增加同学的平安意识，让同学体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告知老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我准时处理，设身处地为他们着想，慢慢地同学也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。 二、培育同学的学习爱好，端正学习态度，给学困生更多关怀，以形成良好的学习氛围 六班级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我在其次周就召开了班级的家长会，有目的地的向家长和同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的
26、重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我和数学老师抓住了两个可以利用的时间：晨读和午间。我们每周的一、三、五支配的是语文，二、四由数学老师负责，我觉得这学期的早上和中午时间利用得比较充分，同学进了教室后能真正静下心来学习并取得确定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是特殊懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和关怀。对于这些后进生的表现我也准时赐予反馈，对于有进步的准时表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习氛围。 三、乐观参加学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的预备 虽然六班级的同学学习任务比较重，但对于学校组织的
27、各种活动和竞赛，我们都会全心投入。由于通过活动或竞赛，给了同学各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的预备。半学期来，学校也组织了不少活动和竞赛，比如说拔河竞赛、春季运动会等活动，我鼓舞同学们尽可能参加集体的活动，强调同学们应当有纪律性，有维护班集体的爱心。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让同学体会到，不管做什么事情都要付出汗水。 四、民主，公正，公正地对待每一个同学 我觉得对高班级同学不妨民主一些，由于比起其他班级，他们要成熟一些，力气强一些，有什么事可以和他们协商协商，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说
28、说话。不要摆老师的架子，像伴侣那样和同学相处，让同学感受到你的善意，你对他的关怀和疼惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到同学犯错误大骂一顿效果要好些，同学能够接受你。其实刚开头的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的同学，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气的几名同学也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。 这是我这学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只
29、要我们班主任心中拥有太阳，洞悉同学的心理，对同学教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我想通过时间的磨炼，我会吸取更多班主任的工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待同学，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。 六班级班主任工作总结6 德育是学校实施素养教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面，对同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，提高熟识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的争论，其主要做法是： 一
30、、不断完善校内文化建设，加强班集体建设 1、校内是同学学习、生活的场所，校内文化的第一性和直观性，准备了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。学校的宣扬栏面积不断扩大，内容新颖是我校一道亮丽的风景线。班级文化是同学才艺呈现的最大舞台，班级文化建设依据“十个一”的要求来布置，各班依据本班的特点建立图书角、更新学习园地、信息栏等，这些宣扬阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位同学，督促孩子们奋勉上进。 2、依据节日和实际需要支配黑板报主题，并进行检查、评比，效果明显。各班出的黑板报立意新颖，布局精致，得到了宽阔师生的全都好评。 二、强化行为规范训练，转变同学精神面貌 1、加强行为
31、规范养成教育，开展每天一位行政老师对同学的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行训练和教育。 2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。 本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、墙壁、标志佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、墙壁、标志佩戴状况实行每天检查的方式，对墙壁卫生状况实行不定期检查的方式。 3、充分发挥劝导队员的值日监督作用。一学期来，该部门认真负责，检查公正公正，值日工作到位。 4、连续开展“三项评比”活动，每周评出四个文明班级，周一表扬、反馈。 三、平安第一，
32、校内平安 平安是学校第一要务。学校成立平安领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。全体老师能够时刻不忘同学身心平安、学校财产平安、自我身心健康，能够做好防范工作，实现平安校内。学校坚持月月平安隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，同学点名制度，同学追查制度，各班级建立同学通讯簿等。缺课和有无法处理的状况准时联系家长。各负责老师经常检查学校平安设施，经常性利用班队会课、宣扬栏、国旗下讲话做好宣扬工作等，切实把学校平安落实到实处。学校严格禁止老师体罚和变相体罚同学，有事情要奇异的艺术的适当的和家长沟通，建立和谐的师生关系，受到家长的好评，学校在学
33、期初与老师、家长签订责任书，定期召开家长会（期中和期末），让同学家长明确同学平安责任意识，长假前发放告家长书。为了进一步保障同学平安，学校规定每天五分钟对同学进行平安教育的宣扬，做到时时提示，时时把平安记在心。 四、主题活动系列化 （1）以活动为载体，进行教育 学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对同学进行主题教育，九月份，开展“尊师重教”、“加强学校生日常行为规范教育”等系列活动；十月份开展爱国主义教育专题活动，开展庆祝建队节活动，进行了新队员入队仪式暨大队干部就职仪式；十一月份开展“感恩生命”主题教育活动、消防教育主题活动、平安与法制教育活动；十二月份开展感恩教育活动，“文明交通、
34、告辞陋俗”主题活动；一月份开展“我运动，我欢快”庆元旦师生跳绳活动。 （2）“多维立体”的评价，激励同学身心健康进展 让孩子在夸奖中长大，这是成功教育的阅历。所以我校开展了“校内之星”的评比活动，它不仅点燃宽阔同学乐观向上的热忱，同时又极大地激发了不同层次、不同类型同学争先创优的乐观性，收到了良好的教育效果。 总之，我们的德育工作任务困难，工作中好的阅历连续接受，不足之处努力弥补。我们将以存在的问题作为下学期德育工作的重点，使我们的同学学会学习，学会做人。 六班级班主任工作总结7 本学期已接近尾声，现将本学期工作做一下总结。 一、做好日常常规教育 在日常生活中，我随时随地对同学进行平安教育。并
35、依据实际状况和孩子，进行摆事实，讲道理，让他们确定要留意平安，既爱惜好自己，也不能任凭损害他人。 二、家校协作 做好学校工作 我也特殊留意和家长的联系方法。我经常利用群发布各种消息，用家校通准时和家进步行沟通。本学期我们班组织了丰富多彩的中队活动，比如分两组到东钱湖进行郊外春游活动，在活动中同学们既增加了彼此的感情，也进行了适当的户外熬炼。在比如说，在期末阶段，我们中队在宝韵幼儿园分园进行了中国传统节日和美食的制作，孩子们和家长们在一起动手动脑，既表演了节目，又进行了中华传统美食的渗透，大家都其乐融融，气氛融洽。 在校学习过程中，我假如发觉孩子在学习上消逝了比较大的困难，会立即和家长联系，找出
36、孩子们消逝问题的缘由。特别是对待我们班的一个特殊的同学，每个老师对他更是赐予了更多的关注。对学习上有困难的孩子，我总是急躁地辅导。 三、本学期取得的成果 这学期，在老师和全体同学的共同努力下，我们班取得了比较不错的成果。班级组达标实心球其次名、班级组达标跳绳其次名、校英语学科竞赛优胜奖、 校数学学科竞赛优胜奖、校内涂鸦墙优秀组织奖，而他们在收获了荣誉的同时，也得到了欢快，增加了班级的分散力。让他们懂得了班级的荣誉和每个人的付出是分不开的。 日子就在这平凡的一每天中度过了，一学年的工作中我感觉孩子们长大了很多，很多事情都可以放手让让他们自己去干，希望我们中队在新的一学年中能取得更大的收获！ 六班
37、级班主任工作总结8 九班级，学校毕业班，是压力最大，工作最紧急的一年。要当好班主任，的确压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使同同学活得幸福，同学幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在同学的进步中体验着自己人生的幸福和欢快。在幸福和欢快中实现我的人生价值。 现将我一年的体会做如下汇报： 一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体
38、会幸福 1.规范班级制度，实现同学自我管理。 班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作特别轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规规范成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的看法，并请求家长督促同学执行。我们班除了10位班委及课
39、代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。由于管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情，尽量让同学自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的很多活动或事情都让同学自己主持：如我班每次的班会完全由同学自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐
40、，结果很多平常不出众的同学竟然主持得很精彩;每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班同学自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天状况;凡有班级问题需要争辩时，鼓舞每一位同学发表见解等等。经过熬炼，同学的胆识越来越大，力气越来越强，大家慢慢成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严峻认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。 2.充分利用班会，做好思想工作 想让同学切实依据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问
41、题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特殊重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 在班会课上对全班进行思想教育。 我们班的班会通常先由同学自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的同学思想比较简洁，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体同学的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使同学对此有清晰的熟识，从而正确对待;我要求同学遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让同学正确熟识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言
42、，就教育同学举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和士气的一次熬炼，当前的社会需要的就是有自信，布满士气的人;要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给同学详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促同学。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引同学。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让同学在笑声中受教育。平常看到有利于同学的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让同学争辩，鼓舞每一位同学发表自己的看法，而我特殊敬重他们的看法。此外，我认为同学，尤其是
43、高班级的同学并不宠爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会大事的启示”等适用面较广的题目，更可以依据同学中消逝的问题，准时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最宠爱什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应准时鼓舞。 每一次活动前后作好思想动员和总结。 不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如：进行演讲辩论竞赛前，举各种事例给同学讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回
44、来，再让同学自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。 做好个别同学的思想工作。 关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对同学大发脾气，有力度的批判是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常实行冷静法，先不找同学谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找同学谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。 3.动脑筋巧设计，多种途径教育 在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对同学进行教育，我感到学点制造性思维对我们是很有好处的。 从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参加学校、班级的各种活动、组织班级活
45、动都需要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对同学的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里消逝一个新念头时，我会立即把它登记来，并尽快付诸实施。 我班的同学有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外学问进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分;之后我让同学说说自己的感受，我再进行发挥讲评。平常遇到问题，我就先看看能不能从同学的摘抄中找出合适的文章。(如：我从同学的摘抄中选用过上课主动举手好处多，谈“嫉妒”，中同学易自卑等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，同学有什么心里话可以写在里面，而我总是详细回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。 依据嫉妒心理学，
46、当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓舞表扬。另外，依据皮克马翁效应理论，老师的言行关怀，能极大地促进同学的进展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关怀的，我除了在举手投足间让同学感受到老师对他的宠爱关怀，就是充分利用对话本，我经常在同学的本子上写下表扬鼓舞的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关怀和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避开令他尴尬的当众批判，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小隐秘。 教育学理论告知我们，每个同学都是有进步要求的，都希望
47、别人认为自己是一个好同学。因此我尽量给更多同学以嘉奖，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的嘉奖项目以外，我们班每个月都嘉奖德育考核优秀同学及进步生，为了同学间相互关怀，每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行嘉奖，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但同学却特别欢乐。另外我们班每学月还评比优秀组长、优秀科代表等嘉奖项目。学期末我细心设计，购买了奖品，以“鼓舞为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也预备了礼物，并写上几句鼓舞的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给同学以鼓舞。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让同学相互写优点，进行综合后，我细心构思每位同学的评语，实行亲切的对话式，更好的反映同学的优点、特点，同时提出殷切的期望。 功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的精彩表现，关怀集体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。 二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福 教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣