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1、八年级物理教学总结15篇八班级物理教学总结1 本学期任教八班级二班的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材资料提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面进步全体同学的科学素养，现对本学期的教育教学工作扼要小结以下： 一、细心备教全面掌控新课程标准 透过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的进步。 二、
2、培育爱好激起学习用心性 爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让同学参与课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。其次开放课外实践活动，如：弄课外小试验小制作，也联系家长开放家庭活动。另外在课堂上开放适当的情形教学和课堂玩耍，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激起学习爱好。 三，重探究教学培育同学的学习潜力 我明白科学探究是增加同学体验的一种有效方式探究能激起同学的思惟潜力，探究能培育同学的动手潜力，观看潜力创新潜力等在教学中多设计探究活动为同学创设
3、探究情形，若器材不足或没有器材，我就自制或教同学自制，起初探究课很难掌控课堂，感觉有些杂乱，经一段时间明白坚持发觉收获较大：同学的自学潜力明显增加，而且学习的用心性主动性明显增加以后的教学中老师比较简洁而 四、多给同学鼓舞和帮忙培育学习自信念 物理是八班级同学开头接触的一门新课，起初，同学感觉难度较大，学习信念不足有的学天生绩不理想。这类状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的星期动身。适时给同学鼓舞，给他们信念，不弄偏困难。从多方应对同学的学习状况进行评价。用赞美的眼光看同学，信任这点不行那点行，这天不行明天行。对有困难的同学急躁的辅导和帮忙，鼓舞他们大胆的参与课堂。很多同学
4、由怕物理到宠爱，由差到好。 五、转变教学观念，不但教书而且育人 放下老观念和老思想，放手让同学学习，让他们在民主、同等、简洁中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对同学情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。 以上是对本学期的教育教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培育同学的自学潜力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。 八班级物理教学总结2 本学期我任教八班级的物理教学任务，这一学期即将结束，总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，转变教学方法，在连续推动我校“自主创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课
5、程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： （一）工作阅历总结 老师来说只是一个承载学问的工具，而不能作为教学的依靠。我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得清亮见底，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。作为一名老师的第一步就是争论教材，不仅是争论所教班级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要争论，首先要知道在整个学校阶段，数学课程都需要同学把握些什么学问，学问体系是怎样支配的，同学在每一个学习阶段需要学习哪些学问，那些力气需要得到培育和提高等等。在我的教学中，通常我都是把教材
6、中的学问通过自己的支配糅合成一个一个专题，然后再依据同学的具体学情合理支配教学进度。并且在整个教学过程中贯穿很多的活动，例如一些课堂小玩耍、调查、竞赛等等，让同学在松的学习氛围中把握学问。 （二）存在问题 由于我是一名年轻老师，对教材的生疏程度以及在教学阅历上还很欠缺。因此在教学过程中有时会消逝一些问题。除此之外，现在留意考察的是同学应用学问的力气，但由于以前的教学模式，同学的这种力气培育还很弱，以后还需加强这方面的培育。 （三）今后努力方向 一、坚持认真备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细
7、的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高
8、。现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进
9、教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 六、乐观推动素养教育。新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了
10、同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。在以后的教学中要多想其他有阅历的老师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。 八班级物理教学总结3 一个学期又过去了,这学期我上八班级的物理,一学期来,我认真执行学校教育教学工作方案,转变思想,乐观探究,转变教学方法,在连续推动探究式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下: 一、新课程标准贯穿了我的思想,走进了我的课堂 怎样教物理,国家物理课程标准
11、对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理老师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、细心备课,全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并把握新课程标准,在上每一节课前,仔细阅读然后制定具体的教学方案,查阅大量的资料,依据同学的
12、基础制定教学方案、方案、教学设计等。细心预备、认真备课,充分了解同学的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好,同学的各项素养有较大的提高。 三、加快课堂教学改革,探究式教学深化课堂 我深知做为老师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学做为有利于同学主动探究的学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展做为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间、同学之间交往互动,共同进展的过程,我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,和探究式教学模式。最大限度的吃透教材,认真撰写教案。乐观进行了试验探究问题的实践。
13、 四、狠抓学风,认真落实教研常规 八班级同学两极分化比较严峻,部分同学对学习失去爱好,特别是难度较大的数理两学科。大部分同学由于是独生子女比较娇惯,少数同学学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班里提倡认真、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习乐观性,开展了学习竞赛活动,在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习爱好,对那些基础太差后进生,我主动找他们去了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些好玩的物理故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促他们,关怀他们;给他们进行
14、课外辅导。经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对同学的作业批改准时、认真,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心里,让他们意识到学习
15、的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致 地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 五、创新评价,激励促进同学全面进展。 怎样提高同学学习成果,我
16、把评价做为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段,对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,接受定性与定量相结合,定量接受等级制,多鼓舞确定,少批判。坚持以教学为中心,强化对同学管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 本学期物理教学,虽乐观认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很
17、多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高同学学习爱好;怎样提高课堂教学效率等都值得深思,也是在我以后的工作中要好好探究解决的问题。 八班级物理教学总结4 学期即将结束，八班级物理教学工作基本按本学期物理教学方案完成、基本落实上级、学校物理教学指示。一学期来，优点我们连续保留，不良的积改进，从中吸取教训，取长补短，不断完善教育教学，提高自身教学水平。下面即本学期的八班级物理教学总结浅谈几点： 一、思想教育： 人的灵魂就是一种思想，一个的思想可以左右这个的语言、行为等。在物理课堂教学过程中，我都认真利用物理内容从思想上教育同学，特别是著名的物理学家，通过对名人的先进大事教育转变同学的观念、思
18、想，熏陶情感。鼓舞他们追求理想，对将来布满信念。特别是物理这门学科在社会应用之广泛，从而达到思想教育的目的。 二、学问教学： 学问教学是全部教育教学的重中之重，在这方面，我力争突破。所以本学期以来，在学问教学这一方面，我都做到以下几点。 1、每上一节课或课时，我都认真备好课，写好详的教学教案；备好每一位同学，争取让每一位学到之并非学之。 2、认真批改每一次作业，通过作业反馈，补漏强化，做到准时诊断，准时治疗。3、为提高同学的主动性。我实行了鼓舞、嘉奖的方式；比如说月考、期考，凡是成果有所进步和优秀的都受到嘉奖，包括各方面有进步的。从而达到教学目的。 三、试验教学： 物理是一门以试验为基础的学科
19、，每个学问点都基本上是以试验为依据。爱好是最好的老师，为培育同学的爱好，试验教学优为重要。同学的学习爱好进一步得到升华，学习的积积性相对提高，取得良好的成效。本学期以来，由于多方面的因素，我接受了演习试验为主，同学很少参与到试验中来，针对这样的状况，为了让每位同学参与进来，结合我校的状况，我接受了分组试验，解决了我校试验仪器不足，也基本完成了试验教学。 四、存在不足： 本届八班级同学，大部分物理基础学问差，素养低，熟识水平不高；同学的家长不重视教育，导致大部同学来学校没有目的，没有理想，没有目标；就由于这方面因素，课堂上不认真听讲，开小差、吵闹响别人学习。无法正常教学，压力相当大。面对这样的状
20、况，我们应深化了解同学，比如说同学的家庭状况、同学的心理特征；只有和同学站在一起从心灵上启示，从思想上教育，使他们的观念扭转过来，养成良好的作风、习惯，早日使他们走上健康成才之路。 八班级物理教学总结5 本学期，我担当了八班级1、2班的物理教学工作。我认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学。为更好的搞好今后的教学，特将本学期的工作总结如下: 1、坚持教研教改，认真实践学校的新课改。 本学期来，在学校教务处的统一部署下，努力践行“自主学习、合作探究、呈现与沟通、点评与小结、课堂检测”教学法。在具体操作中，我依
21、据物理课堂的实际的状况，不断改进，适时取舍，并特别留意课堂的生成，所以，本学期的物理课，消逝高效率的课堂的频率较高，同学学习物理的乐观性也提高了。当然，课改还刚刚起步，后面的路还很长。 2、努力提高教学质量，认真做好上课的.每一个环节 （1）课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配
22、每节课的活动。 （2）课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻同学的负担。 3、坚持手写备课，课后准时反思、小结。 本学期，我们连续坚持手写备课，我依据各班的实际状况，不断修正教案，力求每堂课达到最佳教学效果。每完成一节教学内容后，我都要进行反思，在每次反思中，几乎都要找出自己教学中两至三个不足之处。 4、加强自身学习，提高业务力气。 教学之余，我时刻没有遗忘加强业务学习。认真落实学校教务处的
23、一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学阅历，补充自己的不足，利用课余时间学习理论学问，平常多和其他老师沟通，沟通，不断提高、完善自已。 5、反思本学期来的工作，不足之处主要有以下几点： （1）对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。 （2）上课时不能坚持要求同学多做笔记，把归纳的学问作好记录。 （3）讲课时没有能最大限度留意同学的反映，发觉同学对学问的认知上存在的问题。 （4）在教学时，多提些问题，让同学回答，给同学足够的信念和鼓舞，并适当地讲一些对同学学习有关怀的技巧与方法。 八班级物理教学总结6 本学期我任教
24、八班级的物理教学任务，总体看，一期来认真执行学校教育教学工作方案， 转变思想，乐观探究，转变教学方法，在连续推动自主创新的探究式课堂教学模式 的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变 思想，乐观探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了课堂 怎样教物理，国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理老师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新
25、课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、细心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习，我体会到新课程标准不同以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，争取透彻理解并把握它们。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，力争在每节课前仔细阅读，然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的.放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看，效果较好，同学的各项素养有较大的提高。 三、加快课堂教学改革，探究式教学深化课堂 本学期我深知作为物理老师应是课
26、堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，最大限度的吃透教材，认真撰写教案。乐观进行了试验探究问题的实践。 四、狠抓学风认真落实教研常规 八班级同学两极分化比较严峻，部分同学对学习失去爱好，少数同学学习和纪律都不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你
27、追我赶的学习风气。我从各方面培育学习爱好，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的
28、放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的思想，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高
29、他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、创新评价，激励促进同学全面进展。 怎样提高同学学习成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业
30、的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，多鼓舞确定，少批判责备。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 八班级物理教学总结7 整体回顾一学期的教学，感受如下： 一、日常教学 忙于新课的进行，对同学把握状况的落实不够到位，基础题过关次数较少。 对于平行班同学，从刚开头的全班要求，到后来的班级个别同学不听从管理，再到以班级管理花费精力、大部分同学学习主动性差为理由而慢慢将自己的关注面缩小为班级前十几名，对其他同学的要求仅为只要不影响课堂秩序就行。正是由于这样，导
31、致很多同学成了“南郭先生”，上课成了装样子。 对于平行班同学，管理仅限于老师，没有充分发挥同学的能量，导致自己课堂效果、课下学问点落实状况都不太理想。 对于课堂上提问不过关的同学，我认真进行了落实统计，但“幸福账单”的还账率极低，这和我没有准时反馈给同学“欠账人”和“欠账内容”有关。 二、复习阶段 在仅有的2周复习时间内，试验班考了两套综合卷，平行班没有进行综合考试，但对比其他学科老师在复习阶段进行考试-评讲-考试-评讲的循环模式，就教学成果来说，“考试-评讲”的效果更好一些。 三、教学启发： 1.让同学做的题，能以考试来进行的就尽量以考试方式，并且老师要全批全改，在班里公布成果，以达到让进步
32、的同学获得确定，退步同学能够反思的效果； 2.期末复习时，要让同学多考试，以适应考试状态，同时在试卷讲评时要精讲易错点（同学老师讲解为主，老师总体点评），同时要留意相关学问点的延长； 3.以后的教学中，要关注班级全体同学，针对同学的具体状况 提出合适的问题，让每个人都能乐观参与到课堂中来； 4.在以后的教学中要充分依靠课代表的力气，对于课前学问点提问不过关的同学，课下要给课代表背诵对应学问点，下次上物理课前没有落实到位的留意后续的追踪落实；课堂上提问不会的同学，老师要留意课下的持续关注，尽可能下次上课之前通过同学互助、老师辅导等方式帮这些同学解决疑问点； 四、老师个人专业成长 在这一个学期里，
33、坚持每天利用碎片化时间进行阅读，运用网络、手机、电视等开阔自己的眼界。对八班级的物理学问重新进行整理、归纳，并形成较为系统的电子版的学科学问。 在教案方面，仍有提升空间，需要进一步修改、完善。 八班级物理教学总结8 1、坚持教研教改，认真实践班级组的新课改。 本学期来，初二班级组在学校部的统一部署下，进行课改试点，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教学模式“自主学习、合作探究、呈现与沟通、点评与小结、课堂检测”五步教学法。在具体操作中，我依据物理课堂的实际的状况，不断改进，适时取舍，并特别留意课堂的生成，所以，本学期的物理课，消逝高效率的课堂的频率较高，同学学习物理的乐观性也提高了。当然，我
34、们的课改还刚刚起步，后面的路还很长。 2、不断培育同学的理科思维，留意同学的长期进展。 经过10多年的学校物理教学工作，我认为，同学学习物理最大的困难是缺乏正确的思维方法，所以，在物理教学中，我特别留意同学思维习惯和思维方法的培育。在习题课和复习课中，我讲得最多的话是“进入物理情境”、“构建物理模型”、“找到等量关系”。我认为，这三名话可以关怀同学把握物理学习方法，越是难题，越能体现这种方法的妙处。为了增加同学对这些方法的把握，我还特意在复习课中反复对比这几句话来解题，这样做的目的也是关注同学的长期进展。为增加同学的以后学习高中物理时的力气，我自己除争论中考题外，还不断争论高考物理题，甚至在复
35、习检测时将20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”测电阻的试题选进来了，在我的启发下，不少同学能很好的将此题做好。我认为，这样做对同学的长期进展应当有好处，对我校的十二年一贯的教学是有好处的。 3、坚持集体备课与二次备课相结合，课后准时反思、小结。 本学期，我们连续坚持集体备课，每周星期五上午是初二物理集体备课的时间，从教材到同学，从教案到学案，从教法到学法，我与其他物理老师集体争辩，共同争论，最大限度发挥集体的才智。集体备课之后，我还依据各班的实际状况，进行其次次备课，不断修正教案，力求每堂课达到最佳教学效果。每完成一节教学内容后，我都要进行反思，在每次反思中，几乎都要找出自己教学中两至三个不
36、足之处。每学月结束时，在学部的统一要求下，我还要进行学月小结，小结本学月来物理教学的得与失。在这一系列的活动中，自己博客中的内容也丰富起来了。 4、加强自身学习，提高业务力气。 教学之余，我时刻没有遗忘加强业务学习。作为物理专任老师，我很宠爱争论每年的中考试题，还时常留意高考物理试题。特别是今年上学期，我仔细争论了近三年来株洲中的中考试题，中考考试标准。20xx年其他各地中考试题，以及近几年来物理竞赛试题。通过学习，我们命题力气有了提高。 总之，本学期以来，我认真工作，努力学习。虽然有一点成果，但不足之处特殊明显。如：课堂教学模式还有待进一步完善；随着学问的加深，同学学习物理的爱好有待进一步提
37、高；同学之间、班级之间的成果差异有待缩小。 八班级物理教学总结9 本学期担当八班级75、76二个班级的物理教学工作。一学期来我认真执行学校教育教学工作方案，更新教学理念，改进教学方法，努力搞好新课教学，顺当完成了教育教学工作，现将本学期的教育教学工作总结如下： 1、细心备教 全面把握新课程标准课前我熟读新课程标准、学业质量评价标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案。细心预备、认真备课，充分了解同学的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备同学，了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的
38、预防措施。在此基础上，力争每节课都细心制作多媒体课件，细心备写每一份教案。 2、培育爱好激发学习乐观性 爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。尤其对初学物理的初二同学来说更具有长远意义。因此我在教学中特殊留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，不留过多的课后作业，做到作业少而精，尽可能得制造条件做物理试验，在试验中得到物理学问；尽可能多得查找生活中的物理现象，从生活走进物理学习；尽可能多得让同学参与课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。其次尽量参加课外实践活动。 3、多给同学鼓舞和关怀培育学习自信念 物理是八班级
39、同学开头接触的一门新课，起初，同学感觉难度较大，学习信念不足有的同学成果不理想。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的角度动身。适时给同学鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对同学的学习状况进行评价。用观赏的目光看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学急躁的辅导和关怀，鼓舞他们大胆的参与课堂。很多同学由怕物理到宠爱，由差到好。 4、乐观协作学校和老师，做好物理试验维护和预备工作 物理是一门以试验为基础的学科，试验的重要性是无庸赘述的，它直接关系到物理教学是否能顺当进行。因此即使试验条件再不足、平日的课时再繁忙，也要尽最大努力协作科任老师预备好各个演示试
40、验及同学分组试验，为试验教学供应便利，提高课堂试验教学质量。同时做好试验室清扫工作，保持常清洁，仪器的清理、准时收回、上架归位。在试验前后对仪器性能进行认真检查，并做好试验记录。乐观协作学校，迎接各种检查，为老师同学及学校有关方面使用试验室供应便利。另外，作为试验员，还要做好对同学教育工作，培育同学良好的试验习惯，维护和疼惜试验公物的习惯，渗透物理试验室管理细则，从而规范同学试验行为。 5、不足之处，尚待改进。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷、不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思；课堂语言平缓；语言不够生动；试验预备方面与科
41、任沟通上还要乐观点，试验室管理还应细化，犹如学在试验室的不良习惯（如上课吃零食，有意玩弄护试验器材等）还应与科任准时沟通，以加强对同学的教育。 以上是对本学期的教育教学工作简要的总节在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自己的力气八班级物理教学反思学校物理是一门很重要的学科，但是“物理难学”的印象可能会使不少同学望而却步。所以从初二的物理教学开头，首先要正确的引导，让同学顺当跨上学校物理的台阶，其次是要让同学建立一个良好的物理学问基础，然后依据同学的具体状况选择提高。 1、对教学目标的反思 首先，学问、力气、情意三类教学目标的全面落实。对
42、基础学问的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致同学的基础学问不扎实，并为以后的连续学习埋下祸根。所以老师要科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确熟识同学地内部条件，接受良好地教学方法，重视同学的观看、试验、思维等实践活动，实现学问与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。 其次，对重点、难点要把握精确。教学重点、难点是教学活动的依据，是教学活动中所实行的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点假如已经特殊明确，但具体落实到课堂教学中，往往消逝对重点的学问没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的学问当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率
43、和同学的学习效率的下降。 最终，对一些学问，老师不要自以为很简洁，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观看同学的反映，从而一笔带过。但同学的认知是需要一个过程的，并不是立即就能接受。所以我们要随时猎取同学反馈的信息，调整教学方式和思路，精确流畅地将学问传授给同学，达到共识。 2、对教学方法的反思 第一，面对全体同学，兼顾两头。班级授课是面对全体同学的，能照看到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习力气强的同学要提优，对学习有困难的同学，加强课后辅导。老师要特别留意不要让所谓的差生成为被“遗忘的.角落”。 其次，留意学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归
44、纳、总结出来的；其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中老师应当转变以往那种讲解学问为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听同学想法的倾听者。而在教学过程中，要想转变以往那种以老师为中心的传统观念就必需加强同学在教学这一师生双边活动中的主体参与。要留意科学探究，多让同学参与探究，经受探究过程，体验获得探究结论的喜悦。 第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的进展，为新时代的教育供应了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新颖的血液。在新形势下，老师也要对自身提出更高的要求，提高老师的科学素养和教学技
45、能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是特别必要的。 最终，在教学过程中应有意向同学渗透物理学的常用争论方法。例如理想试验法、把握变量法、转换法等。同学假如对物理问题的争论方法有了确定的了解，将对物理学问领悟的更加深刻，同时也学到了一些争论物理问题的思维方法，增加了学习物理的力气。 3、对训练方法的反思第一，解题要规范。 对新生一开头就要特别强调并慢慢养成解题的规范性，其次再是正确率，规范性养成了，正确率自然就上升了。 其次，训练贯穿教育全过程，促进学问向力气的转化。我们的教学思路应当由原来的掩盖题型、重复不断的仿照练习转到以问题为载体，训练同学思维，渗透物理学的思想
46、方法。目前，探究性的学习方法成为一种潮流，就是同学在探究性学习的过程中其自主性得到了充分的发挥，同学能在参与探究性学习的过程中获得体验，产生感悟，学到方法，从而有效的进展力气。我们应当从中受到启发，并在教学实践中留意运用和改进。 第三，训练扎实，具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。第四，作业要布置了必收、收了必批改、批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面，校正准时。要求同学解题过程要做到多反思、归纳和总结。 4、对教学技能的反思 其一，讲授正确，语言规范简练。良好的语言功底对一名一线老师特殊重要。物理学是有着严密规律性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言要规范简练，表
47、达清晰，语气抑扬顿挫，布满热忱和感染力，能“抓住”同学的留意力。其二，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于同学把握教学内容的体系、重点。同时老师也要练就一些作图的基本功，学会画直线，画圆，画各种姿势的小人物等等。其三，教具的使用、试验操作娴熟、规范。老师在上课之前应对教具和试验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避开在演示时操作不娴熟，或是操作错误。 总之，我们作为引路者，有意识的降低学校物理学习的门槛，先将同学引进门，哪怕先是让同学感觉到“物理好学”的假象，我们都是成功的。只要我们擅长引导，同学的才智就会在玩与错中碰撞出火花，会在玩与错中逐步走进科学的殿堂。 八班级物理教学总结10 本学期我担当八班级物理教学。我本着以学校实际动身，在留