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1、健康教育工作总结12篇健康教育工作总结 篇1 良好的、健康向上的心理素养是同学全面进展的基础,因此,有必要对同学进行心理健康教育,关怀同学提高心理素养,增加同学承受挫折、适应环境的力气。 本学期主要做了以下工作 1.对同学进行学习心理辅导。会学习的人轻松快乐富有成效。进行学习心理辅导,能关怀同学学会学习,这既是当前提高同学学习效率和效益的需要,也是使同学将来能有效地进行终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、爱好和习惯的辅导,预防同学学习疲乏,减缓同学考试心理压力等。学习方法不当是同学较突出的心理问题,应加以辅导。 2.充分发挥课堂教
2、学主渠道作用。通过教学中的制造性教育,进展同学的求同思维和求异思维,留意激发同学的探究欲望,培育同学的创新精神,提高同学的制造性思维力气;通过心理健康教育,培育同学的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课,培育同学的审美观。 3.以进展同学共性、敬重同学为基础。建立民主、公正、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造制造教育氛围,创设制造性人格形成的有益的外部环境,促进同学制造性心理品质的形成和进展;组织制造性实践活动,通过组织主题活动、校外社会实践活动,为同学供应参加制造性活动的机会,发挥同学的乐观性和主动性,培育同学的制造性人格品质。心理健康教育有助于在班主任与同学之间建立起公正、和谐
3、的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围。 4.努力营造有利于同学制造性人格形成的文化氛围。通过组织参加艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等,营造进展共性、师生公正的制造教育氛围,教育同学敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发同学的制造意识,培育同学的制造心理。 5.在学校与社会结合方面,通过与家长准时的沟通，随时了解同学思想动态，取得家长的有效协作。 二、心理健康教育与家庭教育结合 乐观开展与家庭相结合，对同学进行心理健康教育。致家长的一封信，反馈，举办专题讲座，定期召开家长会，学校与家庭相互沟通。家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一
4、种力气。父母在关怀子女的生理健康的同时，还应关怀他们的心理健康。在发觉同学心理有缺陷时我们就准时与家长联系，并通过致家长的一封信，反馈，使学校与家庭相互沟通，做到准时矫正，引导他们宠爱生活、宠爱科学、关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 本学期的心理健康教育工作中，领导大力关怀关心，较好地完成了学期初的方案，为我校的心育工作做出了很大贡献。当然，我们的工作中还有很多不足，我们将在下学期的工作中更加乐观，学习别校的成功阅历，使得我校的心育工作能再上一个台阶。 健康教育工作总结 篇2 当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形
5、成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力气，提高身心健康水平。老师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康教育的过程中，我园通过各种渠道来丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，我园充分发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。 最终：在培育幼
6、儿健康行为过程中，我园接受集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。 在身体进展方面：通过户外体育区域活动、户外体育玩耍促进幼儿肌肉进展，达到肌体的有效熬炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。在幼儿健康教育实施中，我园不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、乐观地参与活动，同时还培育了幼儿
7、大方友善的交往力气。（我园严格执行每天户外活动1小时制度） 卫生学问课中，为了提高宽阔幼儿对卫生保健的熟识，关怀他们从小及早养成良好的卫生习惯，给幼儿针对性地上好有关卫生学问课，使全体幼儿提高了对卫生与身体健康息息相关的熟识，在日常生活和学习等方面，都能时时处处从卫生动身，初步养成了较好的卫生习惯。 在开学期初，通过启发教育，幼儿深受启迪，人人做到勤洗手，并在洗手时习惯、认真地用上肥皂或洗手液，保持双手清洁。同时，教育幼儿要每天洗澡，洗头，换衣服，勤洗被铺，削减疾病。 室内外环境的清洁方面，教育幼儿要留意室内清洁，通风透气，常拖地板，毁灭蚊、蝇、不能乱掉垃圾，保持室外环境清洁美化，营造良好的生
8、活环境。 师生们留意卫生，除了每天早上晨检探体温，还在卫生课上专题叙述各种疾病的.症状和预防措施，教育幼儿不要买街边摆买的熟食和不要到人群密集的地方玩，听从家人的教育，多吃新颖的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于每天讲，时时讲，家长协作，大家个个身体平稳无事。 卫生课的教育是特别必要的，只有抓好幼儿的卫生教育，才能削减疾病的发生。 总之，自开园以来严格依据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿自我管理力气在逐步提高；加强了幼儿的自我爱惜意识及平安卫生教育；避开了幼儿平安事故的发生；培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；
9、乐观协作保健老师作好各项体检工作；加强消毒工作；加大橱窗疾病预防宣扬工作力度，杜绝流行病的发生。 健康教育工作总结 篇3 健康教育是班级工作不行缺少的重要部分之一，是确保同学健康成长的重要环节。坚持以预防为主的原则，使同学身体素养明显提高，促进了健康教育的开展。现总结如下： 一、联系实际，上好每一节健康教育课 健康教育课是健康教育宣扬的主渠道，是教育同学养成健康生活方式的主要阵地。在课前，做到认真备课，细心预备资料。在教学中，坚持以同学为主体的原则，从同学角度动身，依据同学年龄特点，考虑同学实际接受力气，联系生活实际，把简洁的内容尽量简化，力求使同学简洁理解，使健康教育能从多层次，多角度，宽领
10、域，面对同学进行教育，做到简洁理解。 二、乐观进行吸烟、喝酒危害身体的宣扬 吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和进展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育。被动吸烟即俗称的“吸二手烟”，比原先外界所知道的还要危险，一些与吸烟者共同生活的人，患肺癌的机率比常人多出6倍。被动吸烟对婴幼儿、青少年及妇女的危害尤为严峻。对儿童来说，被动吸烟可以引起呼吸道症状和疾病，并且影响正常的生长发育；对于孕妇来说，被动吸烟会导致死胎、流产和低诞生体重儿；被动吸烟亦会增加成人呼吸道疾病、肺癌和心血管疾病发病的危险。吸烟是“害己又害人”的行为，拒绝吸烟是对自己和他人的健康负责。喝酒影响中枢神经系统，能够破坏人的神经
11、机能和心理活动。这也是导致违法犯罪的因素之一。在健康教育教学中，向同学讲授吸烟、喝酒的危害，自觉抵制吸烟、喝酒，养成良好的生活习惯，并乐观提倡同学向身边的人宣扬。 三、行为习惯和生活习惯教育 良好的行为习惯和生活习惯有助于同学身心健康，比如：从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，有助于同学的健康成长。在健康教育教学中，对同学进行行为习惯和生活习惯教育，引导同学慢慢学会正确的生活方式，慢慢转变自己，改掉不良的行为习惯，培育良好的生活习惯，从而促进自身健康地进展。好习惯使人终生受益，习惯养成教育是一个长期的过程，也是特殊重要的一环，不仅在课堂上，在平常的生活中也应当加强。 四、慢性病
12、预防 慢性病全称是慢性非传染性疾病，是无法马上使用药物加以治愈的疾病，只能先利用药物把握病情。比如：高血压、冠心病、糖尿病、恶性肿瘤、精神病等都属于慢性病。 在教学上，主要是让同学了解慢性病及慢性病预防的相关学问，图文并茂，关怀同学理解。针对一些不良的习惯，引导同学慢慢改正，并且让同学向家人宣扬健康的生活方式。 健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们转变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消退影响健康的危险因素。通过健康教育，能关怀人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。真正的健康应当是全面的健康，健康教育应当从小开头，从小培育正确的健康
13、观。对同学进行健康教育，也是一项长期的过程。在今后的教学中，还有一些工作需要加强，我们将连续努力，创新我们的工作，为同学的健康进展打好基石。 健康教育工作总结 篇4 为了更好地促进同学健康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中学校心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教育工作方案如下： 一、指导思想 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学
14、会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。在同学中开展“熟识自我”主题教育活动，提高同学对同同学活的适应力气，关怀学校生具有乐观开朗的心态、勇敢自信的品质和关怀他人的亲社会态度，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 （一）以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。 社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关怀老师应对社会和教育的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力气，已经成为学校必需重视和关注的问题。提高熟识、更新观念
15、，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。 （二）立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。 我们应充分熟识开展好学校心理健康教育工作的重要性，立足学校实际，留意贴近同同学活，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的
16、科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康教育的渗透与宣扬。 （三）加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教育试验争论工作。 我们应乐观参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。学校也应围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探究为主要内容，以课题争论为载体，加大试验与争论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如心理询问、开展个案追踪争论、组
17、织同学参加社会实践活动等等。应慢慢制造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。 三、具体措施 1、健全组织机构 师资队伍建设是搞好心理健康教育的关键。心理健康教育是学校一项系统工程，全体老师的共同职责。为此我们逐步建立起在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与的心理健康教育工作机制。学校成立心理健康教育领导小组 组长：xx 副组长：xx（分部负责）。 组员：xx 2、开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题。 3、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题争论结合起来
18、；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以关怀同学提高心理品质。 4、整理心理健康教育相关材料，老师集中与分散学习相结合；可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力气。 5、建立同学心理健康学问宣扬专栏，关怀同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 6、设立心理询问室，真正发挥心理健康教育的矫正性功能；专人辅导同学解决心理问题，并做好心理询问档案的收集与整理。 7、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康
19、教育，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。 8、充分利用国旗下讲话、宣扬栏、小报等宣扬途径，让更多的人正确熟识心理健康教育。 附：20xx学年校学校心理健康教育教研工作月份支配 三月份 1。制订20xx年心理健康教育工作方案。 2。学校心理健康学问板报宣扬。 3。班级团体心理教育主题自我熟识 4。四六班级出一期“自我熟识”的心理健康主题小报。 5。各班建立特殊儿童心理档案。 四月份 1。班级团体心理教育主题学习心理 2。教研活动之理论学习，主题关注学校生心理 3。四六班级出一期学习方面心理健康主题小报。 4。班级团体心理教育主题交往。 五月份 1。班级团体心理教育主题休闲 2。
20、四六班级出一期“休闲”的心理健康主题小报。 3。教研活动之上课、评课。 六、七月份 1。班级团体心理教育（各班依据本班实际确定教育主题）。 2。教研活动之组织典型个案研讨会。 3。本学期心理健康活动总结。 健康教育工作总结 篇5 心理健康教育作为我校教育的重要组成部分，在本学年取得了丰硕的成果。在巩固己有的成果的同时，本着促进我校心理健康教育更加深化健康地进展，全面推动素养教育的目的，我们在总结过去的成功阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高同学心理素养入手，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康教育的渠道，连续推动我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、
21、有效地开放。回顾过去的一学年我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面： 1细心组织心育小社团活动。高一班级“心育小社团”，连续坚持两周活动一次，活动的主题分别为：我说你画、做一个自信的人、体验成长的欢快、放松训练等等，使成员在活动体验中了解、训练和提升自己；编发心馨小报4期，共同关注自己和他人的心理健康，提升学习和生活质量。 2认真实施心理健康教育授课制度。针对高一班级同学的心理进展特点、普遍存在的心理苦恼与困惑，利用班会课时间，实施心理健康教育授课制度，使之成为同学接受心理健康教育的主要途径，使同学了解心理卫生常识，学会自我把握、自我调整等保健学问，培育良好的心理品质，提高人格水平。为
22、高三班级全体同学作了考前心理辅导课。 3坚持常规心理询问。每天中午12：301；15和下午活动课时间开放“心馨”小屋，由专职心理老师与同学进行面对面的询问，让同学卸下苦恼、困惑，带走欢快、愉悦；通过心理询问信箱和心理询问电子邮箱对同学进行心理询问，并作必要的案例分析，共有80多例；关心班主任解决部分同学的心理问题，使同学能够健康、欢快地成长。 4学科教学中渗透心理辅导。各科老师充分挖掘教学中有利于同学心理进展的因素，尽可能清除各种不利因素，将心理健康教育的思想、内容、行为渗透到各学科的具体教学活动中，在潜移默化中发挥心理教育的作用。 5认真办好了5月心理健康教育月的活动。5月是xx中学心理健康
23、教育活动月，为了更好地宣扬、普及心理健康学问，增加同学心理健康意识，引导同学更好的熟识自我、调整自我、进展自我，提高预防和解决心理困扰的力气，我校开展了心理趣图展、主题手抄报竞赛、心理电影放映、心理健康教育主题班会、心理健康教育黑板报等一系列活动。高一、高二、高三班级分别奔赴西塘、同里和无锡参加户外拓展训练。 6乐观组织了学校高中片心理剧的评比和呈现。依据教育局心理健康教育方案，认真组织学校高中片心理剧的学习与评比工作，使大家认真学习怎样把同学中消逝的心理问题搬上校内舞台，让同学自己表演、自己观看、自己体悟，从而使表演者和观看者得到启发。我校心理剧适应环境追逐幻想获得xx市二等奖。 7乐观参与
24、中等学校生涯进展教育的实践争论。我校参与了苏州市中等学校生涯进展教育争论与指导中心的中等学校生涯进展教育的实践争论课题，认真学习争论和沟通探讨，收集、整理生涯询问案例，开展相关主题活动，乐观收集、整理子课题结题试验报告。撰写的文章获得苏州市二等奖。 8.参加苏州市各级各类培训。我校徐瑾老师认真参加xx市教育局组织的心理健康教育老师上岗培训，并顺当结业获得上岗证；于广春老师通过一年的认真的学习，于今年6月通过了国家三级心理询问师考试。心理老师刘增兰参加苏州市骨干老师的培训，江浙沪的心理高峰论坛，苏州市心理学年会，xx市的进阶培训等等。 总之，在过去的一学年中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进
25、步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们照旧有部分班主任、老师对心理健康教育的熟识与重视还很不够。今后我们要连续提高熟识，转变观念，特别是宽阔老师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个同学都能在健康、温馨的环境中学习和成长。 健康教育工作总结 篇6 学校健康教育是学校工作不行缺少的重要部分之一，是确保同学健康成长的重要环节。我认真贯彻执行学校卫生工作条例，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使同学身体素养明显提高，促进了健康教育的开展。 一、完成工作状况 在这一学期里，健康教育、卫生
26、保健已完成的具体工作如下： 1、开展了多种形式的健康教育宣扬活动 在健康教育的活动中我校所实行的形式是多样的，依据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣扬日、等进行宣扬活动，我们的具体做法是： （1） 利用广播、板报进行宣扬教育 利用两种宣扬阵地是健康教育必不行少的，每月进行2次的卫生讲座宣扬教育、每个季节更换12次的板报内容，依据同学的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣扬的目的，让同学在宣扬中受到教育，使同学具有爱惜自己预防疾病的力气。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。 （2）认真上好健康教育课 在健康教育中，我们认真制定方案，并依据方
27、案的内容认真执行，认真上好健康教育课，使同学的生理、心里得到均衡进展。 2、乐观进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治 向同学宣扬吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和进展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的老师和家进步行教育，杜绝在同学面前吸烟，给了同学一个清爽，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向同学宣扬“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性，让同学学会防止碘的流失，有效地爱惜自己。 3、认真做好同学的体质监测及体质监测后的统计工作 每年的体质监测工作在上半年完成，依据
28、有关部门的规定，我们做好了检测前的预备工作，利用广播对同学进行培训，让同学了解了体质监测的重要意义，了解了如何协作医生做好体质监测，完成了监测任务，上报有关报表，整理了有关资料。在监测过程中发觉的同学患病问题，准时统计出来，准时与家长联系，防止有关同学的.病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。 4、乐观进行常见病的防治工作 在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，乐观开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教育同学从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使同学做操质量明显提高，同学视力不良患病率
29、稳中有降。教育同学从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发觉龋齿早治疗，是把握龋齿发生和进展的有效途径。在预防沙眼的工作中，教育了同学用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发觉沙眼患者要乐观的治疗，特别要发觉一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和集中。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。在预防贫血和肥胖中，我们教育同学要合理养安排餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，由于这些食物含铁较高，再吃一些含vc较高的水果，有利于铁的吸取。并乐观的对学校的养分餐进行食谱的配置和监督，教育同学乐观参加体育熬炼，不但能增加抗病的力气，还能削减肥胖的发生。近年来同学贫血的患病率有所下降。
30、6、乐观对学校卫生工作进行监督 在这项工作中，我重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、同学的个人卫生监督、眼保健操的监督、准时指出和解决其中消逝一些问题。同学个人卫生监督，抽查同学的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班同学的做操状况，穴位是否精确，力度是否适中。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录把握了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的进展。 健康教育工作总结 篇7 一学年来，我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在关怀同学培育健全人格，保持心理健康及全面推动素养教育的工作方面取得了确定的成效。现将
31、本学期的工作总结如下： 一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。 心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的熟识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。 首先，为了给同学充分的接受心理健康教育机会，我们调动了全部可用的资源。由于考虑到班主任对同学比较了解，平常和同学接触的时间也比较多。本学年，从事心理健康教育工作的老师主要由班主任来担当。同时，充分利用课外时间增加心理健康教育询问的时间。 其次，连续转变观念，从“以老
32、师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以同学为中心，以同学的学用为中心，以全体同学的主动参与为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以同学的体验为主，在心理教育课堂中运用录像、音乐、争辩等多种手段。这样做的效果就是使每位同学在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体同学参与，同学在喧闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了同学间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。 以上的改进使心
33、理健康教育课真正成了同学放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。 二、扎实工作，拓宽渠道，促进同学心理健康进展。 1、特地教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育培训，提高宽阔老师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科老师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培育同学良好的心理素养中发挥乐观的作用。 2、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体同学形成良好的心理素养结构，为同学当前生活及将来进展奠定良好的心理素养基础。实施过程中，我们进行多次心理健康教育讲座，定期对同学的共性问题集中指导，提高宽阔
34、同学对心理健康重要性的熟识，普及心理健康基础学问，教会形成心理健康的基本技能。而共性问题与特殊问题需要进行个别辅导，多渠道地为同学供应心理服务。 服务形式有： 1、面谈。我们对心理辅导室进行了重新布置，完善了辅导制度，力求为同学创设一个温馨舒适的环境。假犹如学有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心沟通。小屋温馨、舒适的环境，老师细心的倾听和关怀，使同学遇到难以解决的困难时，都会来小屋找知心姐姐谈谈，不知不觉地小屋成为了同学心灵的港湾。小屋的约见方式是多样的，有信函预约，有临时敲门访问的，也有一些是班主任老师指定特约辅导的，但不论是哪一种方式，同学都是自愿的。辅导老师会依据同学提出不同的
35、问题用不同的方法来关怀解答，比如有同学相处方面的问题、学习落后方面的问题、与父母相处的问题还有心情问题，辅导老师会先倾听同学的状况、然后关怀同学分析问题的根源、再实行适当的方法来关怀同学、最终教给同学处理问题的技巧。辅导老师都尽力地让同学能把带来的苦恼放下再离开。 我们在每周四中午的红领巾广播站播放心灵之窗节目，宣扬一些心理学校问，关怀同学解答心理疑难，播放同学宠爱的对人生富有启迪意义的心理故事。节目的时间虽然并不长，但这细细的点点滴滴也足以引起同学心理的触动和共鸣。同时，我们结合音乐疗法，在心灵之窗节目中，还有上下午放学时间，有选择地播放不同疗效作用的音乐，让一个个音符带着份份阳光温和同学的
36、心灵。 2、电话辅导。假犹如学有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头沟通的，就通过“心语热线”联系沟通。 3、个案分析与工作总结相结合。同学共性的差异性、心理问题的.多样性准备开展心理健康教育要重视个案分析与争论，做到因材施教。为此我们建立了一份询问记录本和师生的心理档案。把同学中消逝的心理状况及解决方法准时记录整理，分析了解各个同学的身心进展状况，把准教育脉搏，对同学进行心理疏导。4、学校指导与家长协作相结合。同同学活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不行忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的
37、影响。如何实行民主型的教养方式，营造和谐、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必需赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本学问，沟通先进阅历与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。 我校的心理健康教育试验取得了较满意的效果，同学的心理品质有了提 高，情商、智商得到了开发，人际交往面扩大了，社会适应力气增加了，心理障碍消退了；老师也转变了教育理念，改进了教学方法；同学的家庭建设也得益匪浅。我校在学校心理健康教育工作上，踩过去的是一行坚决的脚步。新的机遇，也给我们带
38、来了新的思考、新的挑战，我们将以课改为契机，与时俱进，扎实推动我校心理健康教育工作的深化开展。 健康教育工作总结 篇8 学校心理健康教育是20世纪末教育改革运动中消逝的新观念，是现代心理学、教育学、精神医学、生理学、社会学等多种学科理论与学校教育实践相结合的产物。它是在我国大中学校生心理困扰与障碍日益增多、心理健康水平不断下降，教育第一线的老师们出于职业的责任感，迫切要求解决这些日益增多的心理问题的状况下产生的一种新的教育活动。国家教育部以及各级教育行政部门对开展同学心理健康教育赐予了高度的重视和乐观支持，这对我们学校开展心理健康教育有了根本保证。 随着社会的进展，科学技术的进步，人们生活节奏
39、的加快，人际交往的日益频繁，家庭结构的变迁等社会因素给孩子带来紧急、焦虑、恐惊等心理问题也越来越多。为了从根本上解决同学的许多心理和行为问题，我校开展了形式多样的心理健康教育活动。 一、红领巾广播-宣讲心理健康的阵地 红领巾广播是老师与同学沟通的桥梁，是同学向老师打欢乐灵的天窗，更是师生真诚沟通的园地。 我校在开展这项活动中收到了很多讲稿，内容涉及多种问题，面对同学的心灵呼唤，我校组织了答复组，给每位同学认真回信，并且将有针对性的问题写成信，贴出来让全部同学了解遇到这样的问题怎样解决。 例：同学1老师我是一位有病的同学，我可怕睡觉，由于我梦游，帮帮我吧。 我们收到这封信后立刻与家长取得联系，仔
40、细了解了这个孩子的病情与性格，发觉孩子性格内向，不合群。针对这些状况，我们与家长协商给孩子减轻各方面的压力，给孩子制造宽松的环境，让孩子爱生活。在回信中我们写到：老师送你一本书，它可帮你了解梦游的有关学问，好好看它。老师知道你有许多的爱好，多与同学沟通，你会感到生活的很幸福。 同学2：我没有当上班长，我真的不如别人吗？ 我们在回信中写到：每个人都有自己的力气，特长，假如你是一块金子总有它发光的时候，努力吧，我信任它确定会发光的。 二：心理询问与同学面对面的沟通 同学的家庭，生活环境，性格等对同学的心理健康有着很大的影响。尤其现代单亲家庭的增多，更使孩子心灵布满了压力。 心理询问是运用确定的理论
41、学问和技术，通过询问关系，给来访者以关怀、引导、劝告、教育的过程，其最终目标是达到缓解来访者的心理紧急与冲突，提高其适应力气以维护其身心健康。心理询问老师要特别敬重同学的自主、独立和自觉，并竭力与之建立一种公正、伙伴、相互理解和相互敬重的关系；要全面、正确地了解受询问同学的真实状况，坚持正面、客观、明确、坦诚地分析；要替受询问同学保密。为此,我校组织了特地的询问小组,并为同学建立询问档案,准时制定出相应的解决措施。 例：同学1父母离异,母亲与老人争夺孩子,孩子长期全托在姨妈家。孩子在校表现性格内向，作业不做，想爷爷奶奶。针对这一状况，我和班主任先与孩子谈心，了解孩子的想法，让孩子说出自己的心声
42、。然后分别将家长叫来谈心，让家长了解孩子的想法，并通过大量事例让家长明白孩子有自己的思想，要让孩子幸福的成长。另外，在校内我们还为孩子供应多种与同伴沟通的机会，让孩子感到欢快。 例：同学2在校外被劫，不敢告知家长。我们知道这一状况后立刻与参与此事的同学所在班级的班主任联系，了解他们在校的表现，并与教育处一同调查此事。事情明确后，我们叫来了参与劫钱的同学和他们的家长。首先让家长了解此事，然后对他们进行法制宣扬，让他们明确是与非，熟识到事情的严峻性，做出保证。对被劫的孩子我们首先感谢他对老师的信任。然后，我们鼓舞他要有平安意识，要勇于同坏现象做斗争，要勇敢。 另外，我校在上学期还向家长打开了心理询
43、问的大门。家长参与乐观，但大多是说孩子的不是，或护短。父母的评价，对孩子一生有着很大的关系。有一位心理学家精辟的概述了孩子与环境的14种关系，显示出成人对孩子的态度，影响孩子成为什么样的人。例如：敌意中的长大的孩子，简洁好斗逞能；鼓舞中长大的孩子简洁布满自信等。为了让家长拥有和孩子好的沟通方法，我们请来专家给家长作报告，还以班会的形式开了“真心沟通”主题队会，会上孩子和家长真心沟通效果很好。 长期的工作下来，我深深的感到孩子幼小的心灵需要我们去正确引导，去好好培育，多一些面对面的沟通，让他们打欢乐灵的窗户，幸福成长。 三心理辅导培育健全的心灵 心理辅导是针对同学中存在的心理健康方面的问题，如怎
44、样学会交往、怎样学会调适紧急、焦虑的心情，怎样从挫折中走出，如何做自己脾气的仆人等等。要阐述清有关的心理学理论，提出解决问题的方法，然后让同学联系自己的实际，结合心理学学问提问题、谈熟识以及预备怎么做。同学通过心理作业向心理老师放快乐扉，诉说自己的心理体验，求得老师的关怀，从而使同学了解自己的心理健康状况，自觉地进行心理调适。 同学是心理健康教育的主体，教给他们心理健康学问，可以激发他们参与学校心理健康教育的乐观性，促使他们关注心理的自我保健。宣扬和普及心理健康学问，心理询问室责无旁贷。依据同学们的生理、心理的独特性和心理问题发生的实际状况，我校利用广播，墙报，班会，专家作报告等多种形式进行心
45、理健康教育的宣扬，其内容涉及学习心理、健康情感、人际适应、适度反应等方面。心理健康学问的宣扬尽量避开学问的过分专业化，贴近同同学活，易于同学理解，使青少年形成对心理问题的清晰和正确的熟识。总之，对同学进行心理健康教育是全体老师的共同责任，必需让全体老师参与进来。实事求是地讲，对一般任课老师、班主任而言，对同学实施心理健康教育的最好、最常用的模式是渗透模式。渗透主要有以下几种渠道：在德育中渗透，在各科教学中渗透，在各种活动中渗透，老师的榜样作用。实施渗透的关键条件是老师要有健康的心理，要有心理健康教育的意识和力气，能够坚持用心理健康教育的眼光端详自己的教育教学行为。这就要求对一线老师进行培训。我
46、校请专家、领导通过报告的形式提高老师们对心理健康教育重要性的熟识；通过讲座的形式向老师们介绍心理健康学问、心理保健调整的方法；通过举办培训班，提高全体老师的心理学、心理健康教育理论水平，关怀他们了解把握中学校生的心理特点；通过座谈、争辩的方式沟通渗透心理教育的阅历和体会；经常性地向老师们供应外校的成功阅历。并鼓舞老师乐观开展课题争论，共同探究心理健康教育的新路子，总结出一些可推广的具体成果，促进心理健康教育由无序向有序、由阅历化向科学化的过渡。 健康教育工作总结 篇9 抓好幼儿园的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过幼儿园健康卫生教育，是增加幼儿健康观念，培育健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合幼儿园健康教育开展状况总结如下。 一、健全组织，提高熟识幼儿园健康教育遵循预防为主，严堵源头为重的原则。成立以园长为组长、副园长为副组长，各班班长、医务人员为成员的健康教育领导小组。使幼儿园对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工作。充分发挥幼儿园健康教育管理组织，即幼儿园领导、医务室与班主任、家长委员会的三级管理网络体系，组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实幼儿园卫生健康教育等文件，进行动员宣扬教育。 二、制订方案依据教育部和卫生部幼儿园健康教育要达到的提高幼儿健康促进相关