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1、健康教育教案（优秀3篇）健康教育教案 篇一 学情分析：爬是孩子们很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能就是手膝着地地爬，但到了中班以后技能有所提高，所以根据本班幼儿的年龄特点以及3-6岁儿童学习宇发展指南中健康领域的动作发展需求，在我们的体育活动中以膝盖悬空爬行为主。让孩子在快乐的情境中以练习悬空爬行的技能为目的，以满足孩子们的喜好。 内容选择： 中班健康领域体育游戏小猴子学本领 活动目标： 1、能模仿小猴子爬行的动作，掌握膝盖悬空爬行的方法。 2、通过游戏情景，探索两人合作夹物爬行。 3、有初步的合作意识，体验合作游戏带来的快乐。 活动准备：物质准备：音乐小猴子的勇敢军队、
2、颁奖音乐、枕头、四个筐。 经验准备：会模仿猴子的动作。 活动方法与过程： 一、开始部分 1、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子随着音乐小猴子的勇敢军队音乐走进场。 2、猴王带领小猴子做眺望、挠痒、单脚站立、踢腿、蹲跳等动作活动身体。 二、基础部分 1、情境导入：我听说动物园里要举行“爬行运动会”，谁爬的快就获得一枚奖牌，猴孩子儿们我们一起去参加吧！ 2、学习本领： （1）提问：我们小猴子都是怎么爬的呢？请幼儿展示自己的爬行动作。 （2）教师总结爬行要领幼儿进行爬行的练习。 教师总结 爬行要领：头抬起、膝盖不着地、两脚轮流的用力蹬，快速向前爬。 3、探索二人合作爬行的方法。 （1）幼儿自由尝试探索两人
3、合作夹物爬的方法。 （2）请幼儿说一说自己爬行的方法及要领，并进行练习。（速度相同、身体靠拢） （3）通过微信将多种爬行方法用的照片展示出来，帮助幼儿梳理爬行的要领，速度相同、身体靠拢，要让身体与身体间没有缝隙。 （4）游戏：运动会比赛教师介绍游戏规则：幼儿分为两大组，其中两人为一组运枕头，最早运完的一组获胜。（再强调一下动作要领） 三、结束部分 1、教师播放音乐，猴王带领小猴子颁奖庆祝，做情绪上的放松。（再次梳理“为什么爬的快）。 2、相互之间拍打手臂和腿部，做肢体上的放松。 自我反思：整节活动孩子们能够一直沉浸在情境中，真实的把自己想象成小猴子。在学习本领的那一部分老师充分的满足了孩子们的
4、自主学习和尝试，然后教师再将其总结出来，这一部分老师能够标准的师范动作会更好一些，直观的眼睛观察会比语言描述更加清晰。 健康教育教案 篇二 饭前饭后不剧烈运动 动目标： 1、明白吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。 2、经过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。 3、提高对人体的认识，懂得自我保护。 活动准备： 1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追逐跑-手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？ 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地
5、上干什么？为什么他捂着肚子？ 二、教师进行简单小结。 1、剧烈运动需要很多的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。 三、组织幼儿开展小组讨论，并用自我的方式记录讨论结果。 教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？ 2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。 四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。） 2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。 五、教师总结：适当
6、地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。 在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 活动反思： 小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，异常是饭前，所以我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。 活动中幼儿都很认真，都能进取举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这
7、种表现。并且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最终我期望各位教师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿，为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。 健康教育教案 篇三 活动目标： 1、在观察中对南瓜的认识。 2、从南瓜颜色以及形态清楚的分清南瓜。 活动准备： 1、南瓜饼一份。 2、一个大南瓜。 3、南瓜花与秧图片。 活动过程： 一、南瓜饼 1、谁认识桌上放着的好吃的啊？ 2、南瓜饼好吃不好吃啊？ 3、谁知道南瓜饼用什么做的呀？ 4、那你们认识南瓜不？ 5、大家来认识桌上的南瓜吧。 二、观察南瓜和图片 1、南瓜的秧茎部细长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。
8、 2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。 3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的形状，叶面有绒毛。 4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。 5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。 三、说南瓜 1、南瓜大家都吃过怎么做的？ 2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜 3、谁知道南瓜的食用益处？ 4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。 5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。 活动结束 1、抢答问题，奖励南瓜饼。 2、在复习中结束。 大班认识南瓜教学反思 老师天天都在重复的教育幼儿，幼儿天天都要来幼儿园接受老师的教育，教育幼儿是老师
9、的责任，幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。现代的小天使是家里的宝，让老师在教育中也遇到了困难，现在的幼儿在家宠惯了，在教育上怎么管也不听，有点比较费劲，在上课中都要用很有吸引力的方法，来引起幼儿的注意力。 认识蔬菜这个活动我想了很久方法，想到可以用幼儿最喜爱的南瓜饼来吸引。我先用食物勾起幼儿想吃的想法，幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话，只要给他(她)们吃到就行，幼儿跟我逐步的学习，也有几个不太专心的幼儿，看着南瓜饼怕丢了似的，这节课学的比较多，但通过图片教学，南瓜的外形学的比较快。说到吃南瓜时，幼儿们的眼睛像发光一样，幼儿小爱吃是天性，大概知道吃南瓜的益处，就主要的能认识，以后见到南瓜能分清就行。 活动结尾时我用抢答的方式赢南瓜饼，调动幼儿回答问题的积极性，随着加深对本节课所学的知识。我用食物引幼儿兴趣方法还行，但还有不足，有的幼儿惦记吃的分心了，所以这个方法还有在改进。7