信息技术培训总结 14篇.docx

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1、信息技术培训总结 14篇信息技术培训总结 1 我参加了中学校老师信息技术培训。这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机关心教学已经走到了我们身边，熟识到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 同时，我体会到教育对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称“学问暴炸”，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。教育专业进展不仅要关怀老师更深刻、灵敏地理解学科学问，还要

2、关怀老师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能， 多媒体在教学中的使用，转变了以往老师讲得津津有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，同学在老师的指导下，利用老师供应的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，同学的主体性和个别化得

3、到较大的体现，这样的教学氛围特别有利于同学创新精神和问题解决力气的培育。同时，老师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段关怀同学学习，进一步调动同学的学习乐观性。 多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种乐观的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和玩耍的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的仆人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来关心教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。 在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容

4、和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让同学欢快成长。 信息技术培训总结 2 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的困难。同时对我各方面的力气有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟识到做为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中,我深深的体会到： 1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、

5、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。正如陈莹老师讲的：业务上合格的信息技术老师的标准来要求自己。既：具有高校本科信息技术专业毕业的学历;具有在学校信息技术化教育中综合运用信息技术的学历;具有在本科教学过程中与其他学科相联系的力气;有关怀同学利用利用信息技术进行学习的力气;有关怀其他学科老师将信息技术与课程整合教学争论的力气。信息技术与学科课

6、程的整合是信息技术教育的另一大支柱，是目前在理论和实践上都取得了许多成果的热门课题。大力推动信息技术与学科课程的整合是信息技术教育新阶段的重要标志，对中学校整体的教学结构改革和素养教育都有重要的意义。 2、计算机媒体资源应用实例 这一部份内容是由闫铁莹老师讲授的，主要讲授如何对资源进行整理和搜集，主要是指对各类资源进行修改和完善，融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完善既包括对资源的结构进行修改，也包括对资源的元素进行修改。 另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法进行了指导，使我们能够对声音、视频、图像进行简洁的处理，对我们平常的教学课件制作有着特殊重要的作用。 3、信息

7、技术课堂教学中存在的问题与对策争论 这一部分主要是由王建群老师讲授的，这位老师给我留下了最深的印象，他的课简洁又有用，主要是2个部分“一、存在的问题;二、对策争论”。对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进行了详细的说明，我们和老师一起互动，我们也把我们实际教学中的问题说了出来，由老师对问题进行分析，并提出了对策处理看法。使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法，使我提高不少。 4、信息技术与课程整合辨析 董德宝老师的课也是比较有效的课，他对课程整合的实际问题进行了分析，什么是整合?为什么要整合?怎么整合?这三个实际问题进行了分析，使我们对模糊的问题有了明确、有效的熟识，使我们不但在理论上有了

8、提高，而且还对我们的实际教学也有引路性的指导。 其中“整合对老师提出的新要求”，使我体会到教学监控力气是指为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行乐观主动的方案、检查、评价;反馈、把握和调整的力气。教学监控力气是老师教学力气结构的高级形式，是其他教学力气和教学行为的调整中枢。 5、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 中国加入wto后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力气、有效利用信息快速发觉新机会的力气，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与进展。

9、也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量直接由老师的信息素养的凹凸来准备。所以这就要求老师要有高素养的教学方法。实施有效的教学： 1.有效教学是有明确任务指向的教学 2.有效教学是同学高度参与的教学 3.有效学习是最优化教学策略实施的教学 4.有效教学是促进同学深层理解的教学 5.有效教学是三维目标统一的教学 6.有效教学是师生生命价值彰显的教学 只有这样才能搞好信息技术教学。 6、老师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有准备意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为

10、连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者 (主要是老师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备确定的信息素养。 五天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会获得的欣慰吧!我仍会连续学习各种关于

11、信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。 信息技术培训总结 3 20xx年12月28日至20xx年3月31日, 我参加了为期3个月的“20xx年云南省中学校老师信息技术应用力气提升工程培训”。本次培训内容特别丰富，足可见主办方的用心之处。通过本次培训我更系统的的了解了在现代化信息技术下历史教学的重要性及其必要性。下面是我对这次培训的心得体会： 一、转变机械重复的教学为合作沟通型学习 师生间的一问一答式教学法，在实际的教学过程中，运用特别普遍。这种在老师严密把握和支配下的教学活动，虽然完成得较顺当，但在整个教学过程中，同学始终按老师的思维方式

12、去思考问题，去回答问题。这样的师生问答，似乎是启发式教学，实际是满堂灌的又一种“怪胎”。久而久之，同学的发散性思维、求异性思维、探究性思维全役了，哪还有心思去搞创新?新课标提倡的合作学习是一种行之有效的教学形式。例如在学习中国古代民族关系时，我让同学分组学习，让他们分别作为不同朝代的代言人，举出各自朝代有代表性的民族关系的大事。此时的合作沟通有了坚实的物质基础，同学就有了充分呈现自我的思想，表现自我的猛烈欲望，他们才会在不同的看法相互碰撞中产生创新的思维火花;才会在以后的学习过程中学会竞争与合作，不断增加团队互助精神。因此，促进同学主动进展，历史教学还必需实现简洁的师生间答合作沟通学习的转变。

13、 二、转变实施“自主互助学习”，提高同学的学习爱好 “自主学习”：就学习的内在品质而言，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。所谓自主学习，是指同学个体在学习过程中一种主动而乐观自觉的学习行为，是同学个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。它表现为同学在教育活动过程中猛烈的求知欲、主动参与的精神与乐观思考的行为。 在历史课的学习过程中，始终贯彻实施“自主互助学习型课堂”。具体做法是呈现本堂课要学习的目标，重点、难点及突破措施，要求同学自己学习，看书争辩，生生之间、师生之间共同探讨，然后达标测试。这就要求老师在课前、课后做大量的工作，首先要从整体上把握内容、提出问题，对于从哪个角

14、度与“指导”结合，要求同学达到一个怎样的水平，都要做到心中有数。这需要老师查阅很多资料，反复争论，加强集体备课，发挥集体的才智。 三、转变生硬的课本学问使其生活化 历史学问源于生活，生活中处处有历史。然而，在实际教学中，大多数老师只为教历史学问而进行设计，同学为学历史学问而进行学习，长期以来同学的学习失去了动力，老师的教学难以奏效，同学也为此而感到历史学问的抽象、枯燥和难学。细细思索，教材中的哪些学问不都是来源于生活?例如，学习中国古代史有关于孔子的内容，可以联系文昌孔庙等相关的本土历史学问，引导同学去发觉身边相关的历史学问。所以历史学习应当是同学自己的生活实践活动，历史教学应当与同学的生活充

15、分融合起来，从同学的生活阅历和己有的学问背景动身，向他们供应充分的从事历史活动和沟通的机会，让他们在自己的生活中去查找历史、发觉历史、探究历史、应用历史。 四、转变单纯题海战术为“再现探究”新教学模式 义务教育历史课程标准（20xx年版）中指出，以转变同学的学习方式为核 心，留意同学学习历史学问的过程，留意同学学习力气的培育，在教学过程中加强对同学学习方法的指导，使同学学会学习。鼓舞同学在学习时进行独立思考和沟通合作，培育同学提出问题和分析问题的力气，逐步养成探究式学习的习惯。然而，不同程度地掩盖历史教学中的思维过程是我们当前教学中的一大弊端。学问发生过程惨遭压迫，结论应用过分膨胀，只讲正确的

16、做法，而忽视了歧路的剖析，大搞题海战术，形成条件反射，把解题的思维活动降低到了最低点。试问，这是在干什么?这简直是在培育一个毫无思维力气的机器人!可悲啊!在这种情形下，怎能不为同学讨个说法?还 他们一个思维的空间，把真正的学习主动权还给他们，实现“传授接受”为“再现探究”教学新模式的转变!在教学过程中，我们要允许同学用自己的方法去学习历史，用自己的思维去感悟历史; 给同学供应自主探究的机会和空间，培育探究意识。同学的亲历探究与发觉的过程，不仅仅是为了让同学通过多种活动去探究和猎取历史学问，更主要的是使同学把握发觉、熟识并理解历史的一般方法，学会在社会中发觉并制造历史，培育敢于探究、勇于创新的精

17、神。因此，亲历探究与发觉的过程，已不是猎取学问的教学手段，而它本身就是教学的重要目的。所以，历史教学必需实现从被动猎取学问向亲历探究过程的转变，培育出具有思维力气、创新力气的同学。 五、转变由重老师“教”向重同学“学” 传统教学中老师的讲是老师牵着同学的鼻子走，同学围绕老师转。这是以教定学，让同学协作和适应老师的教。长此以往，同学习惯被动学习，学习的主动性也渐渐丢失。明显，这种以老师“讲”为中心的教学，使同学处于被动状态，不利于同学的潜能开放和身心进展。新课程提倡，教是为了同学的学，教学评价标准也应以关注同学的学习状况为主。正如叶圣陶老先生说过“，最要紧的是看同学，而不是光看老师讲课”。 路漫

18、漫其修远兮，吾将上下而求索。让联想教学在学校历史复习课中发挥其应有的作用。作为历史教育工作者应当不断学习，丰富自己的学问，提升自身的专业素养。我们还应不断地争论和实践，努力探求与时俱进同时又有利于同学的可持续进展的教学模式。 信息技术培训总结 4 本次老师信息技术培训为推动老师教育信息化起到了乐观的作用，老师们受益匪浅。 一、领导重视、周密支配、团结协作，共同做好培训工作为认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据老师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。 通过培训，要求全部参培老师能较娴熟的使用计算机，并能运用学得的学问，制作电子演讲稿、简洁的课件、

19、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务。 二、老师反映良好全体学员对此次培训也全都反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但特殊值得，不仅充分感受到作为一名老师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术学问，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。 三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作力气培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。 1、深化了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统熟识与操作

20、，直至网络扫瞄、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训 期内，全部学员都顺当通过了单元测试，成功的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地把握培训的主要内容。 2、课间指导，课后研讨，准时改进教学方法。以前我们长说，“要给同学一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：“要给同学一勺鲜活水，自身必要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中消逝的问题准时商讨，寻求解决方法，调整教学方案，其次天准时改进授课方法。 3、供应素材，拓宽培训学问面，充分体现教育信息化的要求。电脑培训不同于

21、其他学科培训，更留意于实际操作，培训中为了使学员们更好地把握信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word文稿、excel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。 4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深化开展，参培老师的年龄越来越大，他们的动手操作力气和理解力气越来越差，依据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们准时调整教学方案，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。 信息技术培训总结 5 我有幸参加了毕节市其次期信息技术骨干老师培训，回顾一晃而过的十天，真的很短，

22、但对我来说受益匪浅。大家以这次培训为契机，以这次培训为平台，以培训内容为中介，在培训老师的组织下，相互关怀，相互争辩、相互解决遇到的问题。我很是宠爱各位培训老师细心预备的那些具有代表性和可操作性的教学素材，让自己在培训中有过挑战，有过欣喜，使培训简洁而充实。在此次培训中不仅进一步生疏和把握了word，excel，ppt，flash等软件，还更新了自己的思想。 首先，从教学内容而言，使自己有了个特地的时间来生疏和把握相关软件，并且有了这么一个特地的时间让大家来共享自己对同一结果下不同的处理方式、方法。 1。在教育资源接收、整理与应用一科中，肖老师以多媒体的方式，从有针对性，有用性的角度简洁像我们

23、讲诉了，农远工程（即农村现代远程教育工程）。让我们了解了农远项目学校各模式中的硬、软件及工作原理，回到学校我也将能顺当获得，共享，发布，利用相应的远程教育资源，当然方式不止一种。 2。在word、excel应用及实训两科中，胡老师在对自身对素材的处理下讲解如word的页面设置，文档结构视图，邮件合并，excel的防重复输入，动态名次，数据的引用等有用性例子的同时，还解决我们平常接触的问题。各位老师对邮件合并问题还争辩共享了，在同页上打印两页邮件合并的结果：有在合并模板上应用标签的，有合并前在处理数据源表的，也有合并之后再进行处理的。 3。在photoshop，flash及课件制作三个科目中，李

24、老师和胡老师像我们呈现了他们自己对素材的处理方法，像修复图片、给图片换背景，应用引导层、遮罩层等来制作动画，及在ppt中插入swf文件及对插入ppt的文本进行合适的处理。 然后，在此次培训中还使自己对信息技术有了新的熟识：在以计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术迅猛进展的今日，在迅猛进展的信息社会，信息技术不仅渗透到了教育领域，还在教育领域中引起了一场深刻的变化。在教育领域对信息技术的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教育，促进基础教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。作为一名老师要适应现代教育工作的需要，就应当具

25、备现代教育技术的素养。 最终，要感谢此次培训中的各位老师，是他们的付出访我们学有所获，是他们的服务使我们学习快乐；感谢这种培训，是这种培训创建一个学习的机会，是这种培训搭建了一个沟通的平台。作为一个老师，我所看、所学、所经受的都将合适的、无私的赐予同学，赐予社会。 信息技术培训总结 6 x月x月x日，有幸参加了全区骨干老师为期3天的信息技术培训。在整个培训课程学习过程中，怀着饱满的学习热忱认真自学，大胆上机实践，对各个基础领域的要领有了较多的收获。收益最多的是把握了网页制作要领及实践力气的提高。再次感谢上级领导给我们一线老师的学习机会。 通过培训，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵敏性

26、、老师素养的必要性与学习行为的主动性、培训任务的困难性与老师心理的自信念之间的冲突，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。信息技术学科老师认真上课、急躁指导，老师们第一课就感到收获很大，大大地鼓舞了老师们学习的信念。这些参加学习的老师，基本都是各校的骨干老师老师，他们的教学任务都特别繁重，有的担当毕业班教学，有的担当班主任工作，但是都能主动设法克服困难，乐观参加学习，而且热忱很高，精神特别可佳。 经过这次培训，要求全体老师通过确定课时的培训，达到各项目标，即 对powerpointXX进一步把握操作要领： 初步把握网页制作的

27、过程及步骤： 能用多媒体手段上课； 能在网络硬盘建好老师的个人电子档案； 能娴熟上传各类资料或下载文件。区教研室今后将逐步把老师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的状况，作为课堂教学力气的评价内容之一纳入考核。要求全体老师在日常教学中乐观探究争论信息技术和学科教学整合的规律，不断积累阅历，提高课堂教学效率。 这次参加“国培方案”河南省农村中学校信息技术应用力气提升培训，收获颇大。信息技术教育是中学校的选修课，通过开设信息技术教育，意在增加同学的信息意识，培育同学具有收集、传输、处理、应用现代信息的力气和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的力气，而老师通过信息技术则极大的提高了教学效

28、率。 一、更新了教学理念 这次培训的主要内容是把握教育信息化应用力气。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赐予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于老师专业进展，转变老师的教和同学的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、提高了运用信息技术的力气 这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站依据回答的状况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，依据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的力气，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与学校数

29、学学科的整合力气。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。 三指明白将来努力的方向 乐观学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，转变灌输学问的思想，更留意学习方法的传授，关怀同学培育自我学习的力气。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使同学更宠爱、更简洁接受、学到更系统、有价值的学问。 通过这次学习，使我各方面的力气有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟识到做为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必需看到仍存在许多不足亟待改进，必需时时检视自己，不断完

30、善，才能更好的为同学服务，为办人民满意的教育贡献自己的力气。 信息技术研修心得体会快乐而又充实的培训时间弹指间就过去了。作为一名老师，能够参加这次的中学校信息技术培训，感到特殊幸运，也为能有这样的学习机会感到万分感动，通过倾听专家名师的阅历传授，跟诸位老师在一起学习、沟通，我加深了对信息技术教学的理解，提高了微机网络设备管理的技能。紧急而充实培训即将结束，现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以达到沟通学习的共同进步的目的：第一，开阔了视野，更新了观念。曾经以为信息技术课程，教学目标就是教会同学基本的计算机使用技能及常用软件的使用方法，但是在这些天的培训过程中，通过倾听专家教授的讲授，与其他老

31、师的沟通沟通，加深了我对信息技术课程的熟识。熟识到提高青少年的信息素养已经成为渗透素养教育的核心要素。这就对老师提出新的要求，教会同学基本的计算机技能是远远不够的，更重要的是要培育同学的信息素养，以期全面提高同学适应信息时代需要的综合素养。信息素养教育要以培育同学的创新精神和实践力气为核心。因此，在信息技术课程中，必需是在基于自主学习和协作学习的环境中，同学自主探究、主动学习，老师成为课程的设计者和同学学习的指导者，让同学真正成为学习的主体。老师需要利用网络和多媒体技术，构建信息丰富的、反思性的、有利于同学自主学习、协作学习和争论性学习的学习环境与工具，开发同学自主学习的策略，允许同学进行自由

32、探究，极大地促进他们的批判性、制造性思维的养成和进展。其次，提高了课堂教学技能。中学校视频课程和学习资料大全 视频课程真正感悟到了“同学才是学习的主体”，教会同学学习比教会同学技能更重要。陶行知先生说过：“与其把同学当作天津鸭儿填入一些零碎学问，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏”，对于信息技术这门学科更应当如此。计算机应用软件都有其特有和强大的功能，不同的组合有不同的结果，有时甚至是不经意的一个操作产生了一些特别的让人惊喜效果，老师上课时不行能一一填鸭式的告知同学该软件有哪些功能，实现一些什么效果。所以我们在上课时应当让同学的更多的操作时间，让同学在实践中把握学

33、习的方法，学会举一反三、触类旁通，并鼓舞同学去做一些新的尝试。同学在实践中将理论与自己的推断、体验、制造结合起来，才能成为他自己真正把握的东西。古人说得好：授之以鱼不如授之以渔。在科学技术快速进展的今日，信息技术的进展也日新月异，新的工具新的软件层出不穷，新同学必需把握主动学习的方法，才能用今日学习的学问去把握明天新的学问。信息技术课最终要教给同学科学的学习方法，既减轻同学负担，又 提高教学质量，真正体现以同学的主体的新课程理念。第三，提高了操作技能。通过计算机局域网相关技能的学习，总之，在这次培训活动中，我们熬炼、培育了各方面的力气，也取得了确定的成果。培训只是一种形式，它只告知我们如何才能

34、做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增加了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代进展要求的合格老师。 信息技术培训总结 7 通过培训学习，使我更进一步地把握了有关现代信息技术的学问，提高了熟识，理论水平、教学水平也有所提高。现就这一次培训学习的熟识、体会做一总结。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了各个领域，其中在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术

35、在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推动学校实施素养教育，促进基础教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 1。多媒体资源的建设 多媒体教学资源是经过数字化处理，能在多媒体计算机上或网络环境下运行的用于教与学活动的信息材料。 学校信息技术课程性质、目标。把握基本的信息技术技能，促进共性化进展；学会运用信息技术增进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，形成解决实际问题的力气和终身学习的力气；明确信息社会公民的权利与义务，伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会供应必要保证。 依据学校生的学习特点，培育

36、他们，利用良好的多媒体资源可以起到事倍功半的结果。利用各种教学资源，如人文、自然的图片与声音素材、剪贴画、图形符号、示意图、文字材料、软件等，提高我们的教学质量。对于多媒体的.应用，在其他的学科中也应当涉及，提高老师的整体素养。 2。各种软件的实际应用 在这次培训中，我会应用了几个基本的软件进行教学。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk 3dmax v9。0等进行图像、动画的处理。为以后的教学更能顺当进行供应了便利。尤其是dreamweaver的应用，为以后的网站建设建立了基础。学校信息技术课程对于软件的应用不多，大部分都是基础性的应用，所以对于各种软件的基

37、础学问都应有所涉猎，培育老师的理论学问和应用软件的教学力气，同时他提高信息技术老师的素养。 3。校内网络的的建设与规划 校内网络的规划和建设是校内信息化的基础是教育信息化进程的重要环节。校内的信息化建设将使师生的校内生活、教与学的方式和手段发生翻天覆地的变化。必需强调的是：校内信息化首先是一个教育问题，其次才是技术问题。 校内网络的建立对于学校信息资源的共享与利用有很大的好处。无论是什么样的网络，对于一个学校的整体教学、师资的培训、学科的整合都有着很大的用途。 4。培训的感受 通过本次十天的培训，使我对信息技术的教学有了很大的信念。我从刚毕业走上了信息技术的工作岗位，对于信息技术的教学无从下手

38、，照旧依据老老师的方法教学，使效果不明显，很多东西只是在学，并没有在实际中应用。书上有的就学习，没有的我也不会。培训完了之后，对于网络技术有了新的熟识，对于信息技术的教学也有了大致的方向。会使用了部分教学的软件，对于以后的教学有很大关怀。在以后的教学中，我会乐观应用各种教学资源，争取做到实践与理论的结合，达到学校信息技术的教学目标，先成为一名合格的“教书匠”。 信息技术培训总结 8 我校依据老师信息技术培训方案，结合本校老师信息技术水平进展不均衡的实际状况，为了教育不断进展的需要，为了课程改革的需要，为了老师专业进展的需要，主要对全校50岁以下老师进行了计算机基础学问培训。由于学校领导高度重视

39、，教科室的细心组织，老师的乐观参与，信息技术培训圆满结束，现总结如下： 一、领导重视，目标明确，熟识到位 培训工作开头前，我校领导高度重视，召开了工作协调会，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程支配都落实到位，使全体参与人员充分熟识到信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有方案、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。 二、授课老师工作热忱高涨，认真实施教学方案 正是由于多方面重视，在培训工作中，我们全体任课老师，不畏困难，细心备课，认真上课，勤于辅导，担当这次教育信息技术培训的2位授课老师都是中青年老师，他们工作热忱高，干劲足，吸纳新学问

40、快，有着确定的教学阅历和深厚的学问底蕴，一接到工作任务，就立即以饱满的工作热忱和严谨的工作态度，乐观地投入到工作中去。 三、严格管理，为培训工作的圆满完成供应强有力的保证 为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们实行过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进行严格考评。这种严格的管理方式为此次培训的顺当完成供应了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了宽阔学员的全都认可。 四、学校领导大力支持，老师勤学苦练 这次信息技术培训，我们得到了学校领导的支持和理解，在培训前就检修了机房，安装了相应的培训软件。校长在老师参培期间几次亲自到机 房检查老师们的出勤状况，并同时参加培训。 老师们更是

41、惜时如金，不放过一切学习机会，真实做到了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过学习他们现代信息技术运用力气得到了很大提高，自己能独立完成教学课件PPT的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 经统计，20xx20xx年，我们全校全部专业老师都参加了培训，培训总课时不少于20节。实践证明，从严、从实地开呈现代教育技术培训工作，不仅受到了老师的欢迎，而且实实在在地强化了老师现代教育技术的意识，提高了老师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的力气，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素养教育，培育创新人才做

42、出了贡献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。 信息技术培训总结 9 奇妙的时间总是过得很快，信息技术应用力气的提升活动已经结束。在这段时间里，我有幸成为本次老师信息技术应用力气提升学校语文2坊的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理支配时间，按时登录平台学习，乐观参加YY的答疑活动，感受省管老师工作的真诚，感受授课老师的风采，倾听他们急躁的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。 这次国培给我的感觉是全新的：足不出户，就能倾听专家的讲授，与同行沟通争辩。这段研修的历程，有压力，更有收获。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容

43、深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，争论教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。 一、深化把握Flash课件制作技巧 通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比较深化的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简洁的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开头，以实例入手，给我印象深刻的学问点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等

44、技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！ 二、初步学会电子白板的使用与管理 原来我对电子白板的熟识几乎无从下手，其中一个缘由是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。 信息技术培训总结 10 在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的依据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉

45、得收获颇多： 一、 转变观念，提高自身素养 自从参加了培训学习，对比各个模块的培训学问，发觉信息技术在各学科中的不行替代性。它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让同学很直观的对所学学问有所了解，取得了很好的教学效果。 二、提高专业理论学问水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教同学活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，熟识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一

46、些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力气。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其争论行为。明确课程改革与进展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、同学辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学争论理论和学科教学争论方法，能够进行学科课堂教学案例争论，并形成初步成果。 三、提高课件制作水平 把握多媒体技术，生疏多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用

47、。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富同学的学习内容，更能激发同学的学习爱好。 四、信息技术理论把握得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟识，还使自己的信息技术教学力气与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我也将连续努力学习，认真钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训结束后，我要