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1、云南省中小学信息技术说课稿一、说教材 (一)、教材的地位与作用 1、教材：重庆大学出版社出版的初中信息技术第四版，本节内容数据的计算是初中信息技术第四版(八年级上)第一单元第3节的内容，它是Excel中的一个重点，在实际生活应用中，比较常用。 2、现代社会是信息社会，在生产及生活各个领域中，都有大量的数据信息要处理，像电话费的收取、学习成绩的统计分析等。随着社会的的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而，传统的人工处理数据的方法已不能满足需求，计算机成为了最有效的数据处理工具。作为中学生有必要了解和学习数据的计算。 中小学信息技术指导纲要(试行)明
2、确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。因此，我确立了以下教学目标： (二)教学目标 1、知识目标：让学生明确在电子表格中数据计算的方法，通过对数据计算方法的教学，让学生掌握数据计算的方法。 2、能力目标：根据计算机学科的特点，通过：讲解演示实践结合，培养学生观察能力、抽象思维能力和动手能力。 3、思想目标：通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本学科的热爱。 (三)、教学重点、难点 重点：能利用数学公式、函数进行数据的计算。
3、 难点：能够根据需求选择和正确使用函数。 二、说教学对象 八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，教师点则通，不点则不通。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表输入数据、编辑、修饰工作表的基本操作，在此基础上进一步让学生学会如何在Excel中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。 三、说教法 本节课将在网络教室里展示，并以讲解演示实践为主线，通过讲解演示实践展评总结的程序，过渡到知识的应用和练习，实现对知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。 1、做课件来阐述基本内容及各个知识点，这样可以省去板书，有更多时间来让学生思考和操作。 2、利用Excel环境来实地进行操作，这样比较生动且实际，学生容易理解和掌握。 四、说学法 讲练结合，强调实际应用的讲述，通过对知识的巩固消化和运用，最终将知识转化为能力。 采用现代信息技术教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。 教师要少讲，精讲，让学生通过实验学习，在学习过程中理解数据计算在日常生活中的重要性。3