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1、中班下学期工作计划范文3篇中班下学期工作计划范文1 新学期又开学了，因为本学期比较特殊，我是插班进入中三班的，对班中的实际情况并不是很了解。于是，在进班前，我与徐老师、阿姨进行了初步的了解和沟通，了解幼儿的生活习惯、学习习惯，以及家长的配合情况，为了更好的进行本期个人工作，制定计划如下： 一、班级常规管理 存在的问题： 1、中班幼儿通过一年半的学习、生活自我服务能力有了较大幅度的提高。但是，我与孩子们接触了一两个星期，感觉幼儿的学习倾听习惯比较差，幼儿之间的交往还不够，上学放学的礼貌都有待于提高。 2、户外体锻、散步幼儿比较自由散漫，做操没有力气。 3、幼儿上学普遍很晚。 解决的措施： 1、首
2、先，每次活动前都要对幼儿提出相应的要求，让他们知道规则。如果幼儿表现好的要给予表扬，其次，没有达到的要求，或故意捣乱的幼儿要适当进行批评，从而来形成好的班级氛围。组织幼儿参观同年级幼儿的活动，给予幼儿观察和学习。 2、根据班内幼儿表现情况每周评选一次进步奖(好孩子)。 3、做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的生活、学习习惯，提醒家长不要太晚来学校。 4、自己编排好适合幼儿的和律动，自己做操时注意动作的规范。 二、班级环境创设 存在的问题： 1、由于班级教室较小，环境创设的场地不够宽敞，动静区域的划分还不够合理、明显。 2、班中的挂饰、主题墙的色彩不够统一。 3、教师做得游戏成品
3、比较多、半成品比较少;虽然美观、可持续利用率低。 4、玩教具不够丰富。 解决措施： 通过与徐老师的沟通，在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上。 1、对于场地的不合理分配，在这学期我要经常和徐老师探讨和学习，其次再向其他班级的老师进行学习，参观、借鉴，怎么样能够把动静区域分开，让幼儿安静的快乐的游戏。 2、班中设计出主色调，不管是主题墙、区域、吊饰都以绿色为主(春天到了，绿色有生命，生机盎然)其他色作为配色，形成统一风格。 3、在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上。其次，我会努力和孩子一起制作，
4、争取从孩子的活动中获取题材。加强幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。 4、通过学习制作适当的玩教具，制作时不仅要美观而且要实用，数量也要够。 三、家园联系方面 存在的问题： 1、由于我是本班的新老师，家长对于我的了解不多，我对家长也不够。 2、家长园地上的内容不够新颖。 3、与个别特殊幼儿家长的沟通的方式方法。 解决措施： 1、主动与家长进行沟通，来园放学要热情接待，其次，我要及时反馈幼儿在园情况，并了解孩子在家的情况。 2、多看书、多学习新的东西、能与家长进行多方面的沟通，来了解家长感兴趣和想要的东西。 3、对于特殊幼儿(包括身体不好的、比较的调皮的)，
5、与家长沟通时要注意方式方法，要做到耐心倾听家长的要求，精心照料的孩子的生活。 四、备课、上课 存在的问题： 1、备课的效率以及内容质量不高。 2、活动时的教学形式不够创新，语言不够精明。 解决的措施： 1、认真备课、提高备课效率和质量。(写出重难点)对于自己的语言领域，更要加深探究。到不懂得地方有困难的地方需要虚心的请教。其次，及时写好课后反思和游戏反思，内容要真实，可写如何观察幼儿、如何指导幼儿、如何评价幼儿等。 2、活动要敢于有自己的想法和创新，多看优秀教案，多听优秀老师的课，多看优秀的视屏。 3、青年教师随堂课(准备好教具);积极上好汇报课，课前要磨课，并与师傅探讨。 五、技能、笔耕方面
6、 1、每天都要坚持练习弹琴，积极参加教师基本功比赛。 2、认真整理优质教案、外出听课的汇报课或教研课，及时反思和学习。 3、每月认真写好教育随笔以及教育心得，并及时发表在自己的教育博客上。 4、积极撰写论文、教案，并踊跃投稿，争取能获奖12篇。 最后班级特色方面，之前是古诗词，这学期我想添加绘本内容，丰富孩子的语言，与孩子一起讲述故事，每天中午都要讲一个故事。 中班下学期工作计划范文2 我们班共有幼儿32名，其中男生14名，女生18名。透过中班上半年的学习，幼儿的语言表达潜力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现
7、仍需进一步地引导。幼儿的动手潜力、手眼协调动作明显增强。 在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处： 1、幼儿常规有些松懈，个别幼儿注意力易分散; 2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足; 3、个别幼儿的自理潜力需进一步提高; 4、一些幼儿自我表现意识需加强。 本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。我们以上海市二期课改的精神和上海市学前教育纲要、本园园务计划以及幼儿的实际状况为依据制订班务计划如下。 一、教育工作 语言 1、继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。 2、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。 3、继续了解
8、图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。 4、继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。 艺术 1、透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。 2、透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。 3、能够构成一些初步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。 4、引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，构成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。 5、引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步
9、进行创造性的表现，培养其绘画创造潜力和创造意识。 6、帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。 科学 1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。 2、观察、比较决定10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移潜力的发展。 3、能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。 4、能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。 5、帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描
10、述自己的发现，与同伴、老师交流。 6、培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。 7、激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，用心主动地参与活动。 8、保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。 健康 1、引导幼儿懂得一些简单的健康常识，构成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理潜力。 2、培养幼儿乐意参加体育活动，用心进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。 3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。 4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑;能走跑交替;能变化身体姿势或跨越低障碍物走;能绕过障碍物跑。 5、能较熟练地听各种口令和信
11、号做出相应的动作;能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 社会 1、关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。 2、了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。 3、继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。 4、了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。 二、保育工作 1、配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。 2、配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。 3、做到经常开窗通风，持续教室空气流通。 4、继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我保护潜力和意识。
12、 5、努力做好班级中肥胖幼儿与体弱幼儿的护理工作。 三、家长工作 1、二月份召开新学期家长会。 2、保证与家长经常沟通，向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。 3、请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。 四、环境布置 1、墙面环境更新。 2、更新家园之窗。 3、创设与教学活动相适的环境。 4、大活动的环境布置。 以上是我们班本学期的工作计划，期望透过实施，使幼儿在各方面潜力有所提高，健康愉快地成长。 逐月计划 二月： 1、继续对幼儿进行常规教育与培养。 2、开展元宵节主题活动。 3、召开新学期家长会。 4、幼儿器乐演奏展示活动的准备。 三月： 1、继续加强对幼儿进行良好
13、行为习惯的培养。 2、开展“三八”爱妈妈主题活动。 3、开展幼儿器乐演奏展示活动。 4、区角活动的材料准备与投放工作。 四月： 1、开展爱园周主题活动。 2、组织幼儿秋游。 3、召开全托幼儿家长会。 4、幼儿区角活动的指导与观察。 五月： 1、开展“五一”爱劳动主题活动。 2、继续指导并观察幼儿区角活动的状况。 3、“六一”幼儿展示大活动的准备工作。 六月： 1、开展“六一”幼儿展示大活动。 2、召开家长座谈会。 3、幼儿各门特色课的复习与测评工作。 4、幼儿升班的准备工作。 中班下学期工作计划范文3 一、指导思想： 有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格”。这就是说良好的
14、行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。幼儿园作为集体教育机构，培养幼儿的一日常规是必不可少的。教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的重要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。因此，特制定以下习惯养成计划： 二、工作目标： (一)生活活动 1、能主动向园内的成人及同伴问“早”、问“好”。 2、和老师一起认真讯速地做好教室内的清洁工作。 3、主动关心、照料自然角的动植物。 4、学会使用餐具，进餐时不玩餐具，认真进餐，爱惜粮食，做到碗内、桌上、地面“三净”。 5、离园前能整理并拿好自己的物品，不乱扔乱丢。在休息室内遵守纪录，
15、能听带餐老师的话。 (二)体育活动 1、活动中能认真练习，遵守规则，注意安全，互相谦让。 2、集队动作快、静。 3、学会按要求整理体育器具，并轻轻放好。 4、做操时思想集中，动作和拍、到位。 (三)学习活动 1、上课情绪稳定，能专心地听老师和同伴发言。 2、能积极动脑、举手发言，能用自然的声音清楚地回答问题。 3、能积极参与讨论，认真地参与操作活动，并遵守规则。 (四)游戏活动 1、能根据自己的意愿选择游戏内容和游戏材料，认真参加游戏。 2、游戏时能认真动脑，愿意和同伴合作，能自然地使用礼貌语言，互相谦让，友好商量，学习自己解决问题。 3、遵守游戏规则，不打扰别人游戏，注意安全。 4、在老师指导下有条理而迅速地归放玩具。 5、自由活动中不妨碍别人，不大声喊叫，做较安静的游戏，活动中注意安全，不做危险动作。 良好的行为习惯是幼儿进行一日活动的前提和保障，也是伴随幼儿逐步成长并能让孩子终生受益的品质。又因为好习惯的养成不是一朝一夕能够形成的，所以教师要时时刻刻做有心人，为幼儿创设一个有利于形成良好行为习惯的环境与氛围，并用自己的行为去潜移默化的影响孩子，让孩子们健康而快乐的成长。11