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1、中学班主任工作管理心得(精选5篇)中学班主任工作管理心得(精选5篇) 在这里感谢这次培训,为大家供应了一个学习的平台,让大家学习到了优秀班主任的管理阅历和独特风格。下面小编给大家带来中学班主任工作管理心得，希望大家宠爱! 中学班主任工作管理心得篇1 大家好!自从20_年工作以来，始终在_学校任教，且担当班主任工作。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任心得，我感到特殊荣幸。接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。 说实话，当班主任很不简洁，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、同学平安方面等等，这各方面的压力都时刻提示着我不能放松自己。 我常这样勉励自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件
2、很困难的事。工作中，我常换位思考，假如我是同学，我希望一个什么样的老师来做我的班主任。带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着同学心目中的老师的方向去努力。 正所谓学高为师，身正为范，要想让同学信服我。首先，我要求自己能够在精神状态上感染同学，关怀疼惜同学，遇顺境不高傲，遇逆境不消沉，乐观开朗。用自己的乐观向上的心态去感染同学，以轻松快乐的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在同学面前都应当尽量微笑，欢乐，让他们能够感觉到每一天都是布满阳光的。 同样，老师的行为规范也直接影响到同学。一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但时间
3、一长，同学也会发生转变，同学的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。 另外，班主任的课确定要努力上好，假如课上不好，同学可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，同学也不会听从。所以，在平常的教学工作中，认真上好每一节课也是极其重要的。 当然还有一些方面也很重要。比如： 1、细心选拔优秀得力的班干部。 选班干部不愿定是学习好的同学，但必需是认真负责、责任心强的同学。 比如，我通过差不多个把月时间的观看，才选定我们班的班长。 2、制定切实有效的班级细则。 这个拟定过程同学参与进来，我来把关。 3、把握好师生关系的亲与疏 在班级管理的过程中，要留意自己的角色定位，与同学之
4、间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。 4、把握好教育管理的宽与严 我认为班级管理工作中的“严”应是：工作方案的严密，班级纪律的严明，处理违纪同学的严峻，对自己和同学要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对同学的宽厚、宽容，制定同学进步目标的宽泛。但对同学也要有必要的惩处。 我们常说：“教学有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个同学的性格、脾气、爱好都不同，作为班主任，在管理班级、教育同学的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，并不是一成不变的。 简洁的说这几年我的体会就是以下这几点： 一是：育好己教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。 二
5、是：上好课这是一个老师的根本所在。 三是：带好班才智的，轻松的管理好班级。 中学班主任工作管理心得篇2 和言细语润物无声古人云：“人非圣贤，孰能无过”。同学有了过失，作为老师我们不要把话说过头，更不能说赌气话。诸如：“我管不了你，你想干啥就干啥去”、“你就是烂泥扶不上墙”其实这只能是一种感动心情的宣泄，根本解决不了实质性问题，特别是中学校生，他们其实都还很单纯，还不懂得很多大道理，说出这样过激的话，不仅是一种铺张更是对同学心灵深深地损害。我们应当向魏书生老师那样，遇到事情和同学协商协商，找一找毛病，写出诊断，不强迫同学怎么做，要把重点放在“改”的过程上，让同学自己去找良方。其实，老师一句真心话
6、，一句实在话，一句鼓舞话往往都会给同学心灵莫大的震颤，能赐予他们改过自新的信念，同时也树立了老师的威信，一举双得，和乐而不为呢? 坚持“四有”谈话，要提高与同学的谈话效果，就要坚持“好玩、有据、有数、有度”的四有原则。(1)人只有对事物感爱好才更易于接受。这一点我深有体会，爱好是最好的老师，对于表现不好或者有过失的同学，作为班主任我们可以通过给同学讲一些亲身经受的或身边发生的趣闻轶事，来调动他们的乐观性;(2)有据。对有过失的同学，我们确定要有调查的第一手资料，所例举的事例要有依据，说出来要让同学无可诋毁，要使他们信得过;(3)有数。与同学谈话前，老师要心中有数，对在谈话中将要消逝的问题，也要
7、或许估量，不能盼望谈一次话就“毕其功于一役”，要有续谈的预备;(4)有度。把握好尺度。不能因一时兴奋就漫无边际的谈，更不能因一时冲动，就大发脾气。说话时，要依据同学性别、共性、年龄等差异，选择谈话方式。假如认真坚持“四有”，谈话效果就会产生最大的效益。 坚持道德长跑，通过写日记把自己所见到的真人，所做到的实事及阅历教训再现给将来。能从日记中让同学吸取教训，分析自我转变自我，磨炼意志，积累素材，提高写作水平;写日记要写真人真事，写自己的所见所闻，不能言之无物唱“空城计，更不能一个模式记“流水帐”。无论什么时候，要有恒心坚持，从道德上比毅力;同学每天轮番记写，表现形式可接受记叙、谈论、感想等，班主
8、任每天必看并依据内容书写评语，每周评比一次“最有适用价值”的日记，优秀日记当众进行宣读。 假犹如学是一个含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。爱是无声的语言，也是最有效地催化剂，爱就是用心去打动同学。用心去爱，才能有欢快，不求回报的爱，才能得到幸福。成就是在欢快和幸福中获得。只有真心对待同学，才能达到师生间的相互信任，才能填平因受传统师道尊严的影响而造成的师生间的鸿沟。同学才会把老师当成知心伴侣，倾诉他们的心理话。老师才能准时了解同学的精神世界，才能有的放矢地准时赐予指导和关怀，使他们健康成长。用急躁去感化同学。师爱还必需有急躁，特别是后进生的教育，由于后进生意志薄弱，自控力差
9、，易反复，这就需要班主任作急躁细致的工作，但急躁教育并不是等待，而是要做有心人，为后进生的转化乐观制造条件。学会欣赏和信任同学。用欣赏的眼光看待同学的每一个想法、每一次发觉，发觉他们的可爱之处和闪光点，尽量赐予鼓舞和热切的期盼。 班主任工作是一项简洁的、综合性的工作，需要我们以自身的人格魅力，丰富的专业学问、灵敏细致的管理力气，怀着一颗真诚的爱心，才能去更好的履行这一平凡而欢快的工作，并在其中追寻到它的真正欢快和幸福，成为一个布满阳光的教育者。班主任的所教课程的成果确定要好，要给同学以信念。真正做到一课一个中心：讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，消逝一个亮点。让同学服你的
10、课，从而服你的管理。除此而外，班主任应具备以下品质：作为班主任首先要有乐观的心态，要宠爱自己的班主任工作。只有一个人真正宠爱一件事，才能将这件事做好，才能不感到累，才能真正感受到付出与所得之间成正比例。作为班主任要站的高看的远，处理问题上不能单一的就事论事，要跳出事情本身，从教育同学如何做人做事上入手，找到教育同学的契机，从而引导同学树立正确的人生观，世界观，价值观。作为班主任要严峻与慈爱同行。对同学要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，要真正做到“严字当头，爱在其中”。失去了严的爱是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。批判应当是爱和严的统一。 本次培训总课题组开展了“班主任专业成长“的论文评比
11、活动，通过专家组的认定和评审我与王平老师的论文均荣获一等奖，这个来自不易的荣誉，就尚且把它当做我们不虚此行的一个很好的见证吧，我们将以此次沟通和学习为契机，在工作中更上一层楼! 中学班主任工作管理心得篇3 今年，我作为刚从学校毕业的同学，来到_中学担当班主任。都说新官上任三把火，果真说的没错。 面对这新一届的同学，很多时候我都显得有些手忙脚乱，但是在经过这两年的时间里，我也得到了提升，从最初的手忙脚乱，到现在的临危不乱，面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说，我带领的这一届同学，什么都好，就是科任老师换的有些频繁。 在我刚担当班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成果，但是中途，由于生物老师出
12、于身体缘由辞职，于是便换了另一个生物老师来教书。虽然第一任生物老师和同学们在一起的时间还不是很长，但是同学们对她的评价很高，在新一任生物老师来的时候，不少同学心里存在抵触的心理，能够理解，这也是不行避开的事情。 在处理这件事的时候，难免我对同学们的心理疏导的工作就要做多一些了，另一方面还要和新一任生物老师进行争辩，共同解决孩子们心理的抵触心理。好不简洁同学们和新担当的生物老师相处融洽了，接近期末的时候数学老师由于孩子要诞生了，回家待产，所以同学们的心情难免有很大的起伏。 连续换了两任老师的缘由，他们的成果有些起伏波动，数学这一门科目的成果在月考中下降的有些严峻。数学这一门科目特殊重要，由于每个
13、老师课堂的讲课规律思维不一样，不论如何优秀的老师，都需要同学一段时间的适应，否则很难跟上节奏。 同学们心情低落，作为班主任都需要准时的安抚，所以在每周的班会中，很多时候我都没重点提及期末考试，那样会给同学带来更大的心理负担，当下抓住的点应当侧重于如何稳定他们的心情，于是在班会上，我给他们进行了多次的心理疏导和互换思维教育方式。 这群同学特殊棒，没有辜负我付出的努力，他们准时调整了自己的心态，很快适应了新任数学老师，初一结束了，它们取得了傲人的期末成果，我感到特殊欣慰。 到了初二下学期的时候，最受同学欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生。最为学校最优秀的英语老师，不得不说她真的很优秀，也
14、是我的榜样，她和同学们进行了正式的道别，并且鼓舞着同学们连续加油。 当时的班里哭成了一片，我能看出同学们的不舍，但是他们却很快进行了自我调整，连我都感到很惊异，想必是由于有了前两次的阅历，这一次_老师和他们正式道别，也给了他们充分的心理预备，所以才会这么快调整过来吧。 总的来说，我的工作做的比较完善，但是也仍有需要提升的地方。当班主任没有不辛苦的，但是这段时间，陪着他们一起学习一起成长，我觉得值了。 中学班主任工作管理心得篇4 多年来，我始终把班主任工作看作是一门布满才智的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的同学在我的教育下能健康、欢快地成长，学会做人，学会学习，渴望着
15、他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会： 一、为人师表，成为同学心中楷模。 班主任怎样才能使自己成为同学心中的楷模呢?古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说老师假如要“传道、授业、解惑”就必需要有丰富的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充实自己，要深钻教材，细心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分呈现自己的才华。试想当同学在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领悟班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地宠爱和佩服自己的班主任吗?其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给同学以示范，做同学的榜
16、样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有老师对同学直接的人格影响。就不行能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“老师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻留意礼貌用语、敬重他人时;当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对同学起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应当要提高思想道德水平，加强自身修养。 二、强化班级管理，形成良好班风。 班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应当致力于良好班风的形成。我
17、的做法具体有以下几点： 1、开学之初，树立榜样。经常接受各种方式号召同学向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学接受谈心、批判等多种方式进行教育。 2、制定班规，对同学进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育熬炼、值日生、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜接受民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任确定要讲原则、讲民主，要一视同仁。 3、培育干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育熬炼、大课间等方面对全班同学进行监督。 三、用爱心关怀同学成长，用细心发觉存在问题。 班主任工作又是一门必需分散着爱心的艺术。由于“没有敬重和熟识就没有爱”，“
18、谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤同学由于父母离异而带来的心灵尘埃;爱心如微风，它能抚慰同学由于疾病而带来的肉体上的苦痛;爱心如阳光，它能温和同学由于失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必需用爱心关怀同学的成长，即关怀同学成长的家庭环境，关怀同学的学习，关怀同学的身体健康，关怀同学的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓舞与祝福的评语，也可以是同同学日时一个大大的红苹果或热忱的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还确定要特殊细心。只有细心，班主
19、任才能准时发觉同学身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发觉一个同学的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发觉他由于不满爸妈的批判而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个同学的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个同学竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住同学心灵上的微小的蚁穴。 四、留意绩优生的培育和后进生的转化。 绩优生是一个比较特殊的群体，他们成果好，深得老师的宠爱与同学的艳羡。但成果好并不能代表一切，他们或许会由于高傲而迷失理想，或许会由于一次失败而跌入自卑
20、的深渊，他们或许会由于一味留意成果而忽视了其他力气的培育，因此作为班主任，对待绩优生就应当要： 1、进行理想前途教育，教育同学把理想当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。 2、教育同学做一个坚韧的人，首先要教会同学不要高傲，不要产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会同学坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展“面对失败”的活动，教育同学在哪里跌倒就从哪里爬起。 3、留意绩优生的全面进展。“绩优生”中有一些同学是单向进展的，即只是努力学习，成果优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站;有的在同学之中惟我独尊;有的对班集体比较冷漠;有
21、的对待批判百般抵赖;有的劳动观点差;有的身体素养不好;有的不愿参加学校组织的各种活动等。因此作为班主任确定要留意绩优生的全面进展。 后进生转化，始终是一个需要班主任高度重视的问题，由于这一部分后进生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者喜好打架，或者宠爱上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应当怎样做好后进生的转化工作呢?我的做法通常是这样的： 1、对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深化了解后进生种种不良表现的缘由。 2、在对后进生的共性特点进行认真分析的基础上对症下药，如对那些特
22、别重视感情的则在生活和学习上赐予他们慈母般的关怀，用一颗真心来争取他们的转变;对于那些特别没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督;对于那些共性较强又简洁冲动的同学则接受谈心和严峻批判相结合的方式等。 3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任确定要带着一颗急躁，千万不行浮躁冲动，也不能由于一时的没有效果就悲观无望，甚至于对后进生从今放任自流，置之不理。 班主任工作是一门布满才智的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。 中学班主任工作管理心得篇5 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有能激发同学去进行自我教育，才是真正的教育。”同学在接受教育和自我教育的过程当中，慢慢
23、形成自我教育的习惯和力气，将终身受益。而培育同学的自我教育力气是重要的德育目标之一，是班主任老师的一项重要工作任务。培育同学的自我教育力气，需要班主任老师从多方面努力，融于全部教育工作之中。 第一、是班主任老师与同学的感情基础。班主任老师对同学的爱，不能停留在表面上，要深化到同学的内心世界，真正产生感情的沟通与共鸣。师爱的温和不是目的，是为了老师更好的发挥教育影响力，同学更好地接受教育。班主任老师与同学的感情沟通，还表现在老师敢于进行自我批判。老师被同学的缺点、错误激怒，全凭个人感情的支配去处理，这不是真正的爱。班主任老师不能用权力“压”同学，应当引导同学明辨是非，产生自觉向上的动力。 其次、
24、要在班集体建设过程当中培育同学的自我教育力气。在班级体的教育、组织、管理过程当中，让同学形成“我们是集体”、“我是集体成员”的集体意识，产生一种对集体的责任感。这种责任感促使同学与集体认同，严格要求自己，规范自己的言行。我在班级工作中，从不实行“保姆式”的工作管教方法，而是引导同学自治、自理。同时，放手发动同学，让每个同学在集体中发挥主体乐观性，增加“参与意识”，培育自我教育力气。我们班成立了各种检查评比小组，各种课外活动小组，每个同学都有自己的岗位和职责，对集体负责。班级体内部事事有人管，人人有事做。这使每个人的才能在集体中得到呈现的机会。实践中，提高了同学的自我教育力气。 第三、开展活动，
25、让同学找到最佳位置。教育与活动犹如“皮”与“毛”的关系，“皮不存，毛将焉附?”离开了活动，教育就会成为空话。为了让同学找到满意位置，我在班内相继开展两类活动。 一是突出“比较”功能的活动。如：组织“学法沟通”。高一新生多用学校学法来对待高中学习，结果很很难“到位”，我们请高三的优秀生讲初高中学法的区分，也让本班的优秀生沟通学法。通过学习比较，同学可以找出自己的差距，并借鉴别人用时间和心血换来的阅历，总结出适合自己特点的学习方法，忙“到位”。 二是突出“表现”功能的活动。渴望自我的表现，是高一新生的共同特点，针对这一特点我们开展了下列活动： 1、“自己的历史自己写”。利用开学初填同学守则、同学联系册等机会，提示同学留意表现，用实际行动写好自已的历史。 2、开展“学与玩辩论竞赛”、“百科学问竞赛”。这些活动为同学表现自己供应了机会，他们会因自己的特长得到了发挥而感到有用武之地;同时，这些活动可关怀同学思考自己在集体活动中的价值。从而找到适合自己的最佳位置。14