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1、世界读书日活动方案【9篇】世界读书日活动方案 篇一 为进一步营造书香梅州的良好氛围，激发群众的读书热情，在“x”世界读书日即将到来之际，梅州市剑英图书馆拟举办系列活动，倡导全民阅读，鼓励广大市民养成终身学习、毕生阅读的良好习惯。活动方案如下： 一、活动时间 20xx年3x月 二、活动主题 悦读人生 三、活动内容 1、“送书下乡”图书捐赠活动 （1）时间：x月1xx日 地点：xxx （2）时间：x月21日 地点：xxx 2、区公安局图书流动室揭牌仪式 时间：x月下旬 地点：xxx 3、客都文化公益讲堂第33讲：非琴不是筝国乐阮咸的传承与发展 时间：x月23日（星期六）上午xx：3011：30 地
2、点：一楼报告厅 主讲：xxx 4、以爱守望“星星的孩子”关爱自闭症人士公益讲座 时间：x月31日 地点：一楼报告厅 协办：xxx 5、21天阅读挑战赛 时间：x月上旬 协办：xxx 6、书画名家联展暨赠书仪式 时间：4x月 地点：一楼书画展览中心 协办：客都画院客都美术馆、梅州梅江区客都艺术培训学校 7、图书馆杯广东全民英语口语大赛暨全国首届图书馆杯全民英语口语风采展示活动（广东赛区） 时间：4x月 8、“书香点亮人生”视障人士智能听书机免费借阅服务 活动启动：x月中旬 9、朗读亭启用仪式暨朗读比赛 启用仪式：x月23日 地点：一楼公共区 朗读比赛：x月下旬 10、20xx年粤港澳“共读半小时
3、”活动 时间：20xx年x月23日15：3016：00 11、客都文化公益讲堂第34讲：国学修养与执行力 时间：x月27日（星期六）上午xx：3011：30 地点：一楼报告厅 主讲：xxx 2022年最新世界读书日活动主题方案 篇二 一、活动目的 为进一步丰富校园文化生活，努力修建积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外浏览，养成良好的读书习惯，进步全体学生浏览爱好，增强读书实效，终究享受读书之乐，拟在学校展开浏览，让博学和睿智丰富我们的读书系列活动。 二、活动内容 1、创建书香班级(16)； 2、争做读书小标兵(16)； 3、举行读书故事会(16)； 4、举行我爱书
4、征文活动(46)； 5、展开以读书为主题的板报比赛(16)； 三、活动时间 xx月xx日至xx月xx日 四、参与对象 全体学生 五、具体安排 （一）、预备发动阶段： 1、成立领导小组； 2、召开班主任工作会议； 3、各班预备宣传发动； （二）、活动展开阶段 1、落实书香班级、读书小标兵评比细则； 2、落实、展开读书故事会、我爱书征文活动； 3、举行以读书为主题的板报比赛（园地）； （三）、成果汇总展现，表彰活动。 六、参赛规则 1、活动必须在学校的同一安排下进行，分低高年段进行； 2、团体比赛各班须全员参与，每项比赛均需参加不得弃权； 3、全部活动结束后将对优越班级和个人进行表彰。 七、活动领
5、导小组 组长：xx 副组长：xx 成员：各班班主任xx 世界读书日活动方案 篇三 一、活动目的 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。时值4月23日“世界读书日”来临之际，图书馆联合团委举办征文比赛活动，倡导大学生爱读书、勤读书、读好书、读经典，鼓励大学生阅读中华优秀传统著作，弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，充分发挥其在育德启智、陶冶情操、提升修为等方面的作用，并滋养大学生成人成长，促进学生全面发展。 二、活动主题： “品经典之作 传中华文化” 三、征文主题范围： 参赛学生要紧紧围绕“品经典之作 传中华文化”这一主题，在此主题框架
6、下自拟题目。参赛作品为某部中华优秀传统文化著作或其中某一观点对你认识和了解世界，开启多角度思考的。影响。中华优秀传统文化经典作品诸如论语道德经弟子规等，（书目详见图书馆网站“与经典同行中华优秀传统文化读本推荐一览表”）结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐述阅读中华传统经典名著对自身成长的意义与影响。 四、活动对象：全校学生 五、组织单位： 主办：校图书馆、校团委 协办：各系团总支 六、活动时间：20xx年3月6月 七、活动要求 1. 原创文章，文责自负。（各系团总支初选时，先检索作品，如发现作品为抄袭，严禁选送。） 2. 每篇作品须为单一作者，不接受联名投稿。 3. 要求征文紧扣
7、主题，主旨突出，情感真实。 4. 文体自选（诗歌除外），字数不少于800字。 5. 交稿截止时间：20xx年4月25日 八、参与方式 1. 凡本校学生均可参加投稿，同一个人投稿数量不超过两篇。 2. 投稿地址和方式：采用网上投稿方式，各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及联系方式发送至各系团总支，由各系团总支组织初选，将入围作品（文后附各系入围作品最少篇数）集中发送至：。邮件主题请注明：“世界读书日”征文，稿件须word格式，以附件形式发送。 九、奖项设置 5月初，图书馆将邀请有关专家组成评选委员会，根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选，分别评选出一等奖、二等
8、奖、三等奖和优秀奖若干名。 优秀稿件将推荐到图书馆网站及图书馆宣传栏展出作品。对获奖个人和集体将颁发证书并给予一定的物质奖励，入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成绩奖励（奖励办法：入围 0.5分，优秀奖 0.8分，三等奖 1分，二等奖 1.2分、一等奖 1.5分）。 十、颁奖仪式（待定） 1. 时间：20xx年6月 2. 地点：校图书馆四楼报告厅 3. 颁奖人员安排：校图书馆领导、校团委领导等 4. 部分获奖选手获奖感言 5. 校图书馆分管领导 世界读书日的活动方案 篇四 一、活动主题： 让阅读成为习惯，让思考伴随人生 二、活动简介： 4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为
9、提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的少年中国说”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力！ 三、活动目的： 让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流 四、活动主办方： 世纪星实验校园小学部 五、活动时间： 20xx-4-27（因读书日恰逢调假） 六、活动地点： 小学部内操坪（二年级教室前） 七、学生集合 各班学生活动范围划分：xx 八、学生调度、纪律维持： 班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔） 九、主席台带领学生齐诵教师安排： 班级领诵教师：班主任、语文教师
10、 十、负责师生读书签名活动： 低年级：xx 中年级：xx 高年级：xx 照相、电视台摄像：谢xx 给家长发活动邀请信息：肖xx 十一、活动总负责人： 肖xx 十二、活动流程 1、主持人致辞，宣布仪式开始：xx 2、xx主任讲话 3、齐诵少年中国说 4、xx校长讲话 5、唱诵弟子规同时师生进行签名 世界读书日的活动方案 篇五 为进一步营造书香梅州的良好氛围，激发群众的读书热情，在“423”世界读书日即将到来之际，梅州市剑英图书馆拟举办系列活动，倡导全民阅读，鼓励广大市民养成终身学习、毕生阅读的良好习惯。活动方案如下： 一、活动时间 20xx年35月 二、活动主题 悦读人生 三、活动内容 1、“送
11、书下乡”图书捐赠活动 （1）时间：3月xx日 地点： （2）时间：3月21日 地点： 2、区公安局图书流动室揭牌仪式 时间：3月下旬 地点： 3、客都文化公益讲堂第33讲：非琴不是筝国乐阮咸的传承与发展 时间：3月23日（星期六）上午xx：3011：30 地点：一楼报告厅 主讲： 4、以爱守望“星星的孩子”关爱自闭症人士公益讲座 时间：3月31日 地点：一楼报告厅 协办： 5、21天阅读挑战赛 时间：4月上旬 协办： 6、书画名家联展暨赠书仪式 时间：45月 地点：一楼书画展览中心 协办：客都画院客都美术馆 梅州梅江区客都艺术培训学校 7、图书馆杯广东全民英语口语大赛暨全国首届图书馆杯全民英语
12、口语风采展示活动（广东赛区） 时间：46月 8、“书香点亮人生”视障人士智能听书机免费借阅服务 活动启动：4月中旬 9、朗读亭启用仪式暨朗读比赛 启用仪式：4月23日 地点：一楼公共区 朗读比赛：4月下旬 10、20xx年粤港澳“共读半小时”活动 时间：20xx年4月23日15：3016：00 11、客都文化公益讲堂第34讲：国学修养与执行力 时间：4月27日（星期六）上午xx：3011：30 地点：一楼报告厅 主讲： 世界读书日的活动方案 篇六 为庆祝第xx个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中
13、享受生活，在读书中感悟人生。 一、活动主题 书香伴我成长 二、活动时间 20xx年4月1日4月30日 三、活动步骤 第一阶段：活动宣传（4月14月5日） 1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。 2、以学校名义印发致学生家长的一封信，宣传此次活动。 3、宣传标语 世界读书日介绍 好书伴我行，书香遍校园 书籍点亮人生，书香洋溢校园 与名著为伴，塑美好心灵 梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。 不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。 博览群书一生充实，多读好书终生受益。 第二阶段：组织实施（4月6日4月22日） 1、每位语文老师向学生推荐一本好书。 2、做好
14、板报宣传 3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。 4、每班每周安排一节阅读课。每天10分钟背诵指定篇目。组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。 5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。 6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。 7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。 8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。 9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。 10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。 第三阶段：总结表彰（4月23日-30日） 对各项活动进行评选表彰 四、内容与形式 （一）系列
15、活动之一：教师活动 参与对象：全体教师 1、开展“每月一书”年度读书活动。 2、向学生推荐一部好书。 3、教师读书笔记、原创作品展示。 4、教师朗诵比赛。 （二）系列活动之二：学生活动 初一年级 1、每日一读(背)活动 内容：弟子规 时间：早读时间、语文课前五分钟 2、“书香班级”、书香少年评比 3、书面形式：读书手抄报展览 4、征文比赛：“我的读书故事” 初二年级 1、每日一读(背)活动 内容：弟子规 时间：早读时间、语文课前五分钟 2、格言背诵。美文摘抄。以班级为单位，要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言，要求学生正确背诵、默写。 各班语文老师利用家庭作业的形式，让学生每人每周摘抄一段美
16、文。可以是课文内容的链接，可以是优美的写景文字，亦或是励志感人的心声表达。通过摘抄，集中朗读背诵。 3、诵读竞赛。 4、“书香班级”、书香少年评比 5、征文活动：“我的读书故事” 高一年级 1、每日一读(背)活动 内容：弟子规、少年中国说 时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读 2、硬笔书法展示： 3、配乐朗诵比赛 4、征文活动：“我的读书故事” 高二年级 1、每日一读(背)活动 内容：弟子规、少年中国说 时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读 2、文化墙展示： 3、与成人礼的融合 4、经典诵读比赛 5、征文活动：“我的读书故事” 世界读书日的活动方案 篇七 一、活动主题： 我读我欢乐 二、活
17、动时间： 20xx年十一月 三、活动地点： xx师范大学 四、策划主办者： 思源文学社 五、活动目的及意义 为到达我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密安排此次读书活动，此次活动我们将邀请与此资料相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。期望经过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自我在大学应提高什么，学习什么，做些什么，不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间，度过宝贵的大学时光。时代变了，社会发展了，但读书作为人类获取知识的重要途径、阅读作为推动社会提高的力量是不可替代的。尤其在此刻这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会
18、，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。仅有这样，我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。 六、活动前期工作 1、海报宣传 2、整理活动方案，并以书面形式提交活动报告 七、活动资料 1、资料 参赛设计应以ppt形式进行操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、强烈的精彩效果。使观众从中学到文学知识。 设计资料不限，但应展现一本书，一个人物或一段历史，并体现出其特点，反映效果直观、明显，具趣味味性、创新性，教育性。 2、要求 (1)操作设计必须具有科学性； (2)设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，动人以情
19、理； (3)设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自我的真实感悟。 3、比赛过程 本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。(班级联谊游戏活动策划书) 八、奖项设置 一等奖一名 二等奖二名 三等奖三名 九、活动经费预算 待定 世界读书日活动方案 篇八 4月23日，是世界读书日，为了践行这个节日的宗旨，让阅读成为一种习惯，让思考伴随人生，我校面向全体师生，透过开展系列读书活动，以营造浓郁的书香氛围，培养认真的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐生活。促进师生同读书，师生互动影响，使整个校园
20、书香弥漫，桃李芬芳。 一、活动主题： 点燃读书热情，共建书香校园 二、系列活动资料： 1、校园读书之星评选活动。 2、师生读书签名活动。 3、教师好书推荐或读书心得交流活动。 三、活动主办方： 图书馆艺术教育系语文教研组 四、具体安排： (一)校园读书之星评选活动 1、评选对象： 在校学生(毕业班及实习在外的学生除外)。 2、评选条件： (1)高效利用图书馆，年纸质图书借阅量名列前茅(借书量统计时段为：20xx年4月23日20xx年4月22日)，鼓励同学们培养专业知识与文化素养并重、纸本书籍与电子资源互补的阅读习惯。 (2)用心参与各种读书活动，师生反映良好。 (3)珍爱图书、礼貌阅览，遵守借
21、阅规则。 3、奖项设立： 五读书之星2名、四读书之星3名、三读书之星5名。 校园颁发证书和奖品。 4、评选时间：20xx年4月15日-20xx年4月23日 5、评选部门：图书馆 6、评选流程：图书馆根据学生年纸质图书借阅状况筛选出年借阅量排行前20名的学生。再结合所借书目、珍爱图书状况、礼貌阅览状况等综合评选，最终评选出10名“校园读书之星”。 7、颁发奖品：在校园升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。 (二)师生读书签名活动 1、活动目的：点燃广大师生的读书热情，提升读书习惯 2、活动时间：4月23日16：1016：40(若有调整，另行通知) 3、活动地点：校园餐厅楼前 4、牵头部门：图书馆、艺
22、术教育系 5、人员安排： 活动倡议与组织：孙x 横幅及标语制作、场地布置：陈x 精美小礼品(前100名)分发：李x 签生的组织与指导：牵头部门工作人员及全体学生图书管理员 6、活动流程： (1)利用广播和宣传栏向全体学生发出倡议。 (2)请校领导签上第一笔。 (3)组织师生有序的。在横幅上签上自己的名字。 (4)将签过名的横幅悬挂在校园内。 (三)教师好书推荐或读书心得阐释活动 1、活动目的：透过教师对好书的推荐和读书心得的阐释活动，旨在构成人人推荐，人人阅读的良好习惯，构成多读书，读好书的读书风气。同时将这些优秀书目推荐给学生，进而影响和引导学生读书，构成师生互动共鸣，使整个校园书香弥漫，桃
23、李芬芳。 2、活动对象：全体教师。 3、牵头单位：图书馆、语文教研组。 4、活动时间：20xx年4月15日至4月23日。 5、参与方式(能够选取其中一种方式)： (1)各位老师用心推荐自己认为可读性较强，或者自己喜欢的一至两种书目(不限学科和种类，注明作者、资料简介、推荐理由等)，亲笔写在A4纸上，并注明推荐人的姓名。 (2)写一点关于读书的心得体会、经典句段或名言警句等，亲笔写在A4纸上，注明自己的姓名。字数不限，感情真诚，具有必须的启发性即可。 6、人员安排 (1)推荐材料的指导、收集与拍照： 公共基础部、机电工程系(职责人)：肖x 农经管理系(职责人)：黄x 艺术教育系(职责人)：黄x
24、(2)材料的整理、编排与展板(职责人)：孙x 世界读书日活动方案 篇九 为庆祝第个“世界读书日”，深入推进书香校园建设，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，读出人生风景线，读出生活新感悟，学校决定开展系列读书活动，具体如下： 一、活动主题 让读书成为习惯。 二、理念宣传 书籍点亮人生，书香美化校园。 与名著为伴，塑造美好心灵。与经典同行，打好人生底色。 开卷有益，多识良师益友。学海无涯，心系万里长歌。 三、活动时间 20xx年4月日4月日。 四、内容与形式 （一）系列活动之一：经典进校园活动 参加对象：市书店、高一高二各班级。 活动内容：各类名著进校园展销，同学们开放阅读，随意认购。 活
25、动形式：年级组织，班级轮流。 （二）系列活动之二：专题黑板报展示评比 参与对象：高一高二各班级。 活动内容：营造读书氛围，畅谈阅读感想。 活动形式：班级各自准备，年级组织评比。 （三）系列活动之三：读书漂流活动 参与对象：高一高二各班级。 活动内容：分为班级内部漂流和班级之间漂流，班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书，放到班级读书角，并在书后粘贴一个信封，信封内放上读书卡片，采取读书接力，每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得，分享阅读，分享快乐。班际漂流，各自选择班级，相互漂流。标上班级、姓名，做好记录，防止丢失。 活动形式：班级组织，年级抽查。 （四）系列活动之四：读书知识竞赛活动
26、 参与对象：高一高二各班级。 活动内容：各班级利用班会课或阅读。 活动形式：请老师出题或发放小纸条，明确类别，同学互相出题形成题库。形式可分：必答题，简答题，风险题。题型可有填空，选择，判断，连线，绘画意境辨识（如诗词意境辨识诗句），电影镜头辨识（如名著电影说出原著作者书名），英文翻译（出示英文唐诗，说出中文诗句）。班级内部评比。 （五）系列活动之五：“与经典为伴”读书故事分享活动 参与对象：高一高二各班级。 活动内容：分享同学们自己在各学科、各领域的经典阅读故事，要是自身的真实阅读经历，可以是文学名著，也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。 活动形式：各班通过班内比赛（征文+现场讲述），推
27、选出一名读书之星（读书多，懂得多，能说会道），参加年级集中比赛。年级组织全体同学在三友厅集中比赛，共同分享读书盛宴。年级现场比赛时，各班提供读书故事录像（时长不超过5分钟，否则扣分），现场播放。 （六）系列活动之五：“读书好读好书”专家讲座活动 参与对象：高一高二各班级。 活动内容：读书的意义、作用与方法。 活动形式：邀请全国知名的专家来校作专题讲座，在厅举行。 （七）系列活动之六：高中首届读书大会 参与对象：高一、高二各班级。 活动内容：名著常识。 活动形式：必答题（三轮），选答题（三轮），讲读书故事（一轮，可以现场讲，也可现场播放录像，要求同活动五），现场书法（软笔或硬笔，内容现场抽签）。具体题型参照活动（四)。当场亮分、评奖，各班推荐一名选手参加，获奖者授予“高中特长生(阅读之星）”，颁发证书和奖品。22